إن مشكلة التعدد الخطي لها تأثيرًا غير مرغوب فيه على كفاءة مقدر الإمكان الأعظم (MLE) في نموذج انحدار گاوس المعكوس (IGRM). يتم استخدام (IGRM) عندما يكون متغير الاستجابة منحرفًا بشكل إيجابي ويتبع توزيع المعكوس. للتقليل من هذه المشكلة، تم تطوير مقدرات الحرف ومقدر ليو كبديل لـ MLE. كلا المقدرين يمتلكان متوسط مربعات خطأ ​​ (MSE) أصغر عيب Liu التقليدي هو أنه معظم الأوقات، يصل معامل التحيز d إلى قيمة سال...

مدرسة الدیوان هی إحدی المدارس الأدبیة التی ظهرت فی تاریخ الأدب العربی الحدیث، ولها دور رئیسی فی توجیه الأدب العربی نحو حرکة التجدید ومسایرة التطورات الأدبیة، التی شهدت العالم خلال القرن العشرین. أمّا هذا التجدید الذی دَعَت إلیه هذه المدرسة لها جذور غیر عربیة فی أکثر حالاتها، الجذور التی تتجلی فی الآداب الأجنبیة الأخری، مثل الآداب الإنجلیزیة والفرنسیة والفارسیة. فی هذه الدراسة نرید أن نسلط الضوء عل...

الملخص: يتم ذكر العديد من الحرف النسائية في كتب الأدب،  بالإضافة إلى نوادر ترد فيها شخصيات نسائية تؤدي هذه الأعمال. ويهدف هذا المقال أولا معرفة المواقف تجاه العمل مقابل الأجر للنساء التي تُجمَّع وتُنشَر تلك الكتب قرّائها المثقفين، معظمهم الرجال. ولذلك فإننا سندرس مجموعة واسعة مؤلّفات الأدب لنستخلص منها أخبارا عن المدفوع الذي يقوم به النساء اللاتي ينتمين الطبقات الإجتماعية الشعبية مدن العالم العرب...

تعد دراسة تاريخ الخطوط العربية في مركز الجزيرة ومحيطها حسب الحقب التاريخية؛ الخطوة الأولى لدراسة الخط العربي الذي كُتِبَ به المصحف الشريف الحجاز (مكة المكرمة، والمدينة المنورة)، وهذا يسوقنا إلى كتابة صدر الإسلام، حيث أن شهدت مرحلتين مختلفتين حياة النبي (عليه السلام)؛ مرحلة الكتابة المكيَّة، والمرحلة المدنية، ثم تبعها الجمع والنسخ زمن الخلفاء الراشدين. ففي التنزيل خَصَّصَ السلام) أَمْهرَ الصحابة بالقراءة وا...

إنّ حروف المعانی تلعب ـ بلا شک ـ دوراً وظیفیاً فاعلاً وخطیراً فی اللغة العربیة، وهو الدور الدلالی المعنوی. بحیث لا یمکن فهم المعانی القرآنیة السامیة، والمعانی الناتجة عن الاستعمالات المختلفة فی اللغة العربیة شعراً ونثراً، ولا یمکن درک تلک المعانی وفهمها فهماً صحیحاً إلّا بعد العلم بالأدوار الوظیفیة الدلالیة التی تلعبها حروف المعانی فی استعمالاتها المختلفة، ونظراً لهذه الأهمیة الکبیرة فإننا اخترنا لبحثنا ه...

يستخدم الكتاب الأكاديميون مصطلح "الخطاب الشارح" في كتاباتهم لإقناع جمهورهم من خلال قيادتهم وإشراكهم النص كل مستويي الخطاب الشارح ، أي المستويات التوجيهية والتفاعلية. تسعى الدراسة الحالية جاهدة للتحقيق المستوى التوجيهي لادوات الرواية الأصلية "الحرف القرمزي". اضافة الى ذلك تم اختيار عشر عينات كبيانات ليتم تحليلها. تهدف إلى التحقق تكرارات ووظيفة اداة التوجيهي. ولتحقيق الأهداف يتم استخدام ثلاث فرضي...