نتایج جستجو برای: ارزشیابی بالینی با ساختار عینی osce

تعداد نتایج: 677788  

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی گیلان 0
مینو میترا چهرزاد mm chehrzad دانشگاه علوم پزشکی گیلان سیده زهرا شفیع پور sz shafiei pour دانشگاه علوم پزشکی گیلان مهشید میرزایی m mirzaei دانشگاه علوم پزشکی گیلان احسان کاظم نژاد e kazemnejad دانشگاه علوم پزشکی گیلان

چکیده مقدمه: ارزشیابی آخرین حلقه از فعالیت های آموزشی و تکمیل کننده فعالیت های معلمان است، و ارزیابی مهارت های بالینـی از مهمترین مواردارزشیابی دانشجویان پرستاری به شماررفته واصلاح آن رابطه مستقیم با ارتقا کیفیت اموزشی این نظام دارد. هدف: مقایسه ی دوروش ارزشیابی بالینی ساختاری عینی(objective structured clinical evaluation) و سنّتی برمیزان رضایت دانشجویان پرستاری بود. مواد وروش ها: دریک مطالعه مد...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مریم رسولیان maryam rasoulian روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. تهران، خیابان ستارخان، خیابان نیایش، کوچه شهید منصوری، انستیتو روانپز ارسیا تقوا arsia taghva روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ارتش. لیلی پناغی leili panaghi متخصص پزشکی اجتماعی، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی. علی رضا ظهیرالدین alireza zahiroddin روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی. منصور صالحی mansour salehi روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. میرفرهاد قلعه بندی mirfarhad ghalebandi روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران.

چکیده هدف: آزمون ساختاریافته عینی- بالینی (osce) روانپزشکی در مرداد ماه سال 1383 نخستین بار در ایران در مقطع تخصصی به صورت آزمایشی برگزار گردید. هدف پژوهش حاضر ارزیابی کیفی دیدگاه های دستیاران و استادان شرکت کننده در این آزمون برای آگاهی از مزیت ها و نارسایی ها، مشکلات و پیشنهادهای دستیاران و استادان در این زمینه می‎باشد. روش: این بررسی از نوع کیفی و به روش بحث گروهی متمرکز استادان و دستیاران ش...

متن کامل
ژورنال: :امداد و نجات 0
رضا رضا پور میرزا کلهری reza pour mirza kalhori, بیژن صبور bijan sabour منصور منصور رضایی mansour rezaei ارسلان نادری پور arsalan naderipour,

مقدمه: یکی از روش های ارزشیابی در علوم پزشکی آزمون بالینی ساختار یافته عینی (osce) است. این تحقیق با هدف بررسی کاربرد و تعیین روایی و پایایی osce جابجایی و حمل مصدوم دانشجویان فوریت های پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1390 انجام شد. روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود و نتایج آزمون osce جابجایی و حمل مصدوم دانشجویان فوریت های پزشکی با چک لیست های کنترل رفتار یادگیری در ایست...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مجید صادقی majid sadeghi psychiatrist, associate prof. tehran university of medical sciences. roozbeh hospital, lashgar crossroad, south kargar ave., tehran, iran, ir.روانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی- درمانی تهران. تهران، خیابان کارگر جنوبی، چهارراه لشگر، بیمارستان روزبه. ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی وخدمات بهداشتی- درمانی ارتش. غلامرضا میرسپاسی gholam reza mir-sepassi psychiatrist, associate prof. (retired), tehran university of medical sciences and deputy of iranian scientific psychiatric associationروانپزشک، دانشیار بازنشسته دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی تهران و نایب رییس انجمن علمی روانپزشکان ایران. مهدی حسن زاده mehdi hasanzadeh psychiatrist, associate prof. iran university of medical sciences. mental health research center, tehran institute of psychiatryروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران. مرکز تحقیقات بهداشت روان.

0

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
عباس عطاری abbas attari psychiatrist, professor of behavioral sciences research center, noor (khorshid) medical center, ostandari ave., isfahan, iran, ir.روانپزشک، استاد مرکز تحقیقات علوم رفتاری اصفهان. اصفهان، خیابان استانداری، مرکز پزشکی نور (خورشید). غلامرضا میرسپاسی gholam reza mir-sepassi psychiatrist, associate prof. (retired), tehran university of medical sciences and deputy of iranian scientific psychiatric associationروانپزشک، دانشیار بازنشسته دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی تهران و نایب رییس انجمن علمی روانپزشکان ایران. ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ارتش. جعفر بوالهری jafar bolhari psychiatrist, associate prof. of iran university of medical sciences. tehran psychiatric institute & mental health research centerروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. مهین امین الرعایا mahin aminoroaia ms in education management, research expert of isfahan behavioral sciences research centerکارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس مسئول پژوهشی مرکز تحقیقات علوم رفتاری اصفهان. اکبر حسن زاده akbar hasanzadeh phd in biostatistics, assistant prof. of isfahan university of medical sciencesدکترای آمار حیاتی، استادیار دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان.

0

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
جواد فاریابی javad faryabi specialist in oral and maxillofacial surgery, associate professor of oral and maxillofacial surgery dept., oral and dental disease research center, school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranمتخصص جراحی دهان، فک و صورت، دانشیار گروه جراحی دهان، فک و صورت دانشکده دندانپزشکی، مرکز تحقیقات بیماری های دهان و دندان، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، ایران مریم فرزاد maryam farzad dentist, public health center, bardsir, iranدندانپزشک عمومی، مرکز بهداشت شهرستان بردسیر، ایران ندا سینایی neda sinaee dentist, prosthetics dept., school of dentistry, kerman university of medical sciences, kerman, iranدندانپزشک عمومی، گروه پروتز متحرک دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی، کرمان، ایران

زمینه و هدف : ارزیابی بالینی دانشجویان به روش آسکی ( osce ) در رشته پزشکی به­عنوان یک روش مؤثر معرفی گردیده و در حال حاضر در بعضی از بخش­های دانشکده دندانپزشکی کرمان جهت ارزیابی بالینی دانشجویان از این روش می­شود. این مطالعه به­منظور بررسی نظرات دانشجویان این رشته در دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد ارزشیابی بالینی به روش آسکی انجام شده تا ضمن بررسی نظرات دانشجویان، اشکالات موجود به اطلاع مسؤلی...

متن کامل
ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
زهرا پیشکار مفرد z pishkar mofrad zahedan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زاهدان علی نویدیان a navidian zahedan university of medical sciencesمرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان حسن ربابی h robabi zahedan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی زاهدان

سابقه و اهداف : ارزیابی دقیق و عینی صلاحیت بالینی و حرفه ای، یکی از مهم ترین ابعاد آموزش بالینی دانشجویان گروه پزشکی است. آزمون بالینی با ساختار عینی، طیف وسیعی از مهارت های فنی و اساسی را در موقعیت های تجربی ارزیابی می کند. پژوهش حاضر با هدف مقایسه رضایتمندی دانشجویان پرستاری از دو روش ارزشیابی سنتی و ارزشیابی عملی _با ساختار عینی _در دانشکده پرستاری و مامایی زاهدان انجام شد. روش: پژوهش حاضر ی...

متن کامل
Journal: : 2022

با ظهور جدیدترین مرحله سرمایه داری یا به گفته فرانکو بیفو براردی، عصر "نشانه-سرمایه داری"، شاهد تغییرات زیادی در بستر اقتصادی، اجتماعی و سیاسی جوامع بوده ایم. مقاله حاضر تلاش می کند چنین بستری تکیه بر نظریات براردی برخی از عناصر موضوعی ساختاری رمان های دیوید فاستر والاس را عنوان یکی شاخص ترین نویسندگان پسا پست مدرن آمریکایی مورد بررسی قرار دهد. این امر تحلیل امکان ماهیت مشارکت نظر گرفتن تاثیرسا...

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciences, 506 hospital, before kolahdooz roundabout, afsariye highway, tehran, iran, ir.روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ارتش. تهران، بزرگراه افسریه، نرسیده به سه راه کلاهدوز، بیمارستان 506 مریم رسولیان maryam rasoulian psychiatrist, assistant prof. iran university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. لیلی پناغی leili panaghi community health specialist, family institute, shahid beheshti university. tehran psychiatric institute & mental health research centerمتخصص پزشکی اجتماعی، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی. جعفر بوالهری jafar bolhari psychiatrist, associate prof. of iran university of medical sciences. tehran psychiatric institute & mental health research centerروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. مهران ضرغامی mehran zarghami psychiatrist, professor of psychiatry & behavioral sciences research center. mazandaran university of medical sciencesروانپزشک، استاد مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری و گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران. مهدی نصر اصفهانی mehdi nasr-esfahani psychiatrist, associate prof. of iran university of medical sciences. tehran psychiatric institute & mental health research centerروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. برایان هاجز

0

متن کامل
ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
مهران ضرغامی mehran zarghami psychiatrist, professor psychiatry and behavioral sciences research center, mazandaran university of medical sciences zare’e hospital, sari, iran, ir.روانپزشک، استاد مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری و گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران. مازندران، ساری، فاطمه شیخ مونسی fatemeh sheykh mounesi psychiatry resident, mazandaran university of medical sciencesروانپزشک، دستیار روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ارتش. علیرضا خلیلیان alireza khalilian psychiatrist, associate prof. psychiatry and behavioral sciences research center, mazandaran university of medical sciencesروانپزشک، دانشیار مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری و گروه پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران.

0

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید