نتایج جستجو برای: آموزش تکنیکهای تنظیم هیجان

تعداد نتایج: 77634  

ژورنال: پژوهش های نوین روانشناختی 2015
تورج هاشمی, عباس بخشی پور, علی اقبالی, مجید محمودعلیلو, منصور بیرامی,

هدف از انجام این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در بهبود نشانه­های پریشانی روانشناختی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب­مانده ذهنی در شهر تبریز بود. در این مطالعه شبه تجربی، جامعه آماری شامل مادران دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی آموزشگاه­های استثنایی شهر تبریز بود. پس از اجرای پرسشنامه افسردگی، اضطراب، استرس، از بین آن­ها، تعداد 60 نفر به شیو...

متن کامل
ژورنال: روانشناسی تربیتی 2016
اسماعیل سلیمانی, علی شیخ الاسلامی, مهناز موسوی,

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو بود. این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش­آزمون، پس­آزمون با گروه کنترل وجامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان زورگو در سال تحصیلی 94-1393 بودند که به روش نمونه‌گیریخوشه‌ای چند مرحله‌ای‌ از میان جامعه آماری انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از مقیاس تجدیدنظر شده زورگویی اولویوس، پرسشنامه کفایت اج...

متن کامل
ژورنال: :فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی 2015
منصور بیرامی تورج هاشمی عباس بخشی پور مجید محمودعلیلو علی اقبالی

هدف از انجام این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در بهبود نشانه­های پریشانی روانشناختی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان مادران کودکان عقب­مانده ذهنی در شهر تبریز بود. در این مطالعه شبه تجربی، جامعه آماری شامل مادران دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی آموزشگاه­های استثنایی شهر تبریز بود. پس از اجرای پرسشنامه افسردگی، اضطراب، استرس، از بین آن­ها، تعداد 60 نفر به شیو...

متن کامل
Journal: : 2022

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین نقش واسطه‌­ای اجتناب تجربی و دشواری‌­های تنظیم هیجان در رابطه بین سازوکارهای دفاعی با افکار خودکشی نوجوانان بود. روش: از نوع توصیفی- همبستگی جامعه آماری این شامل تمام شهر کرج پاییز سال 1398 بود که میان آن­ها به روش نمونه گیری دسترس مناطق آموزشی 3 7، 270 نوجوان 15 تا 18 (125 پسر 143 دختر) انتخاب شدند. ابزار پرسشنامه دفاعی-40 آندروز همکاران (۱۹93) (DSQ-40)؛ دشواری گراتز ...

متن کامل
ژورنال: :مجله غدد درون ریز و متابولیسم ایران 0
مژده قیاسوند mojdeh ghiasvand اصفهان سپاهانشهر بلوار غدیر خ نگارستان غربی کوچه بنفشه مجتمع میخک پ23 مریم قربانی maryam ghorbani اصفهان، زرین شهر، بلوار توحید. دانشگاه پیام نور مرکز زرین شهر ؛

مقدمه: دیابت یکی از شایع ترین بیماری های مزمنی است که عوامل روان شناختی از جمله هیجان های منفی نقش مهمی در اداره و کنترل آن ایفا می کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم هیجان و کنترل قند خون مبتلایان به بیماری دیابت نوع دو بود. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با به کارگیری پیش آزمون ـ پس آزمون بود. جامعه آماری شامل 40 نفر از بیماران قابل دستر...

متن کامل
ژورنال: :پرستاری کودکان 0
حامد مرادی کیا hamed moradikia department of faculty of psychology and education of exceptional children, faculty of education and psychology, university of tehran, tehran, iranگروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران،تهران، ایران علی اکبر ارجمندنیا ali akbar arjmandnia department of psychology and education of exceptional children, faculty of psychology and education, university of tehran, tehran, iran.گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران،تهران، ایران. باقر غباری بناب bagher ghobari bonab department of psychology and education of exceptional children, faculty of psychology and education, university of tehran, tehran, iran.گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران،تهران، ایران.

مقدمه: کودک کم توان ذهنی مشکلات روانی بسیاری را در اعضای خانواده بویژه مادر ایجاد می کند. با توجه به اهمیت بهزیستی روانی مادر درخانواده و جامعه، هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روان شناختی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی بود. روش: در این مطالعه ی شبه تجربی تعداد 40 نفر از مادران مدرسه استثنایی نور در شهر اراک با بهره گیری از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و بصورت غیر...

متن کامل
ژورنال: ناتوانی های یادگیری 2018
حسین متین, صدیقه احمدی, مریم اخوان غلامی,

پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد–کودک مادران دارای فرزند با ناتوانی یادگیری انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مادران دارای کودک با ناتوانی یادگیری شهر همدان بودند که از بین آن‌ها نمونه­ای به حجم 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند...

متن کامل
ژورنال: اصول بهداشت روانی 2014
مرتضی مدرس غروی, نادیا شاملو نگار اصغری پور,

مقدمه: افسردگی یکی از شایع‌ترین اختلالات روانی با رشد روزافزون است. با توجه به نقش تنظیم هیجان در مشکلات روان‌شناختی و از جمله افسردگی، مطالعه‌ی حاضر، اثر رفتاردرمانی دیالکتیکی مبتنی بر آموزش تنظیم هیجان را بر علایم افسردگی مراجعه‌کنندگان به یکی از کلینیک‌های روان‌شناسی بررسی نموده است. روش‌کار: این کارآزمایی بالینی با جامعه‌ی آماری شامل تمام مراجعان به یکی از کلینیک‌های روان‌شناسی شهر مشهد از ...

متن کامل
ژورنال: مجله طب نظامی 2016
حسنی, جعفر , شاهمرادی فر, طیبه ,

اهداف:  هدف از پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش نظم­ جویی فرایندی هیجانی در دشواری تنظیم هیجان در دانشجویان می باشد. روش­ها: این پژوهش در مقوله طرح­های آزمایشی است. بدین منظور، 20 نفر (11زن و 9مرد) از دانشجویان دانشگاه خوارزمی به صورت داوطلبانه انتخاب شدند. افراد انتخاب‌شده به‌صورت گروهی، ده جلسه تحت آموزش راهبردهای نظم­ جویی هیجان قرار گرفتند و همه افراد در سه مرحله (قبل از آموزش، میانه آموزش و بع...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک 0
محمد نریمانی mohammad narimani ardabil, daneshgah street, mohaghegh ardabili university, human science college, department of psychologyاردبیل، انتهای خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده ادبیات، گروه روانشناسی سعید آریاپوران saeed ariapooran ardabil, daneshgah street, mohaghegh ardabili university, human science college, department of psychologyاردبیل، انتهای خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده ادبیات، گروه روانشناسیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (mohaghegh ardabili university) عباس ابوالقاسمی abbas abolghasemi ardabil, daneshgah street, mohaghegh ardabili university, human science college, department of psychologyاردبیل، انتهای خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده ادبیات، گروه روانشناسیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (mohaghegh ardabili university) بتول احدی batool ahadi ardabil, daneshgah street, mohaghegh ardabili university, human science college, department of psychologyاردبیل، انتهای خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، دانشکده ادبیات، گروه روانشناسیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (mohaghegh ardabili university)

زمینه و هدف: ذهن آگاهی و تنظیم هیجان نقش مهمی در متغیرهای مرتبط با سلامت روان در جانبازان شیمیایی ایفا می کنند. هدف مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی آموزش های ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس و تنظیم هیجان بر عاطفه و خلق جانبازان شیمیایی می باشد. مواد و روش ها: در این مطالعه مداخله ای که با استفاده از دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل انجام شد، 47 نفر از جانبازان شیمیایی مرد شهرستان سردشت که دارای نمره بال...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید