نتایج جستجو برای: آزمون مهارت های انتقادی

تعداد نتایج: 517243  

ژورنال: مطالعات رسانه ای 2018
سید علی محمد رضوی, سیدنصرت اله نعمتی فر,

هدف از پژوهش حاضر، بررسی مهارت های شناختی در کاربران شبکه های اجتماعی مورد مطالعه شبکه اجتماعی تلگرام است. تحقیق حاضر از نوع کاربردی به روش توصیفی-پیمایشی انجام شد. جامعه آماری آن کاربران شبکه تلگرام داری مدرک لیسانس به بالا هستند تشکیل داده اند. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 550 کاربر به پرسشنامه پاسخ کامل دادند. برای جمع اوری اطلاعات از 24 سوال محقق ساخته مهارت های شناختی ت...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
زینب السادات اطهری zeynabossadat athari zeynabossadat athari, phd student in curriculum development, department of educational sciences, faculty of educational sciences and psychology, the university of isfahan, isfahan,زینب السادات اطهری (دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی) گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، خیابان مصطفی شریف mostafa sharif mostafa sharif, assistant professor, department of educational sciences, faculty of educational sciences and psychology, the university of isfahan, isfahan, iranدکتر مصطفی شریف، استادیار گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه اصفهان مهدی نعمت بخش mehdi nematbakhsh mehdi nematbakhsh, professor, department of physiology, school of medicine, isfahan university of medical sciences, hezarjarib st, isfahan, iran.دکتر مهدی نعمت بخش، استاد گروه فیزیولوژی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان حسن بابامحمدی hassan babamohammadi hassan babamohammadi, instructor, department of medical surgical, school of nursing, semnan university of medical sciences, semnan, & phd student of nursing, tehran university of medical sciences, tehran, iranو حسن بابامحمدی، مربی گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی سمنان و دانشجوی دکتری دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: آیا آموزش های قبلی پذیرفته شدگان در دانشگاه بر اساس مهارت های تفکر انتقادی است و آیا توان علمی آنان با این طرز تفکر مرتبط است؟ پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مهارت های تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان طراحی گردید. روش ها: در یک مطالعه توصیفی، مهارت های تفکر انتقادی به صورت تصادفی در یک جامعه 89 نفری از دانشجویان ورودی سال تحص...

متن کامل
ژورنال: مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت 2010
رهنما رهسپار, فاطمه, محسن پور, محدثه, کریمی نقدر, مریم, گل افروز, مهدی,

مقدمه: تفکر انتقادی یکی از مؤلفه های تصمیم گیری بالینی و معیاری برای کارآیی بالینی افراد حرفه ای و دانشجویان پرستاری و عامل مهمی در ارتقای استقلال حرفه ی پرستاری به شمار می رود. با توجه به نامناسب بودن نتیجه مطالعات قبلی و با توجه به اهمیت توانایی تفکر انتقادی در پرستاری و تاثیر پذیرفتن این موضوع از فرهنگ افراد، مطالعات بیشتر در زمینه توانایی تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری مورد نیاز است. ...

متن کامل
ژورنال: نشریه آموزش پرستاری 2017
اروجلو, سمیرا, همتی مسلک پاک, معصومه,

مقدمه: خودکارآمدی در بکارگیری دانش و مهارت های علمی و حرفه ای نقش مهمی دارد. با توسعه تفکر انتقادی و خودکارآمدی می توان دانشجویانی سازگار و فعال هم در عرصه یادگیری و هم در زندگی فردی و اجتماعی داشت. این مطالعه به بررسی رابطه میان تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان پرستاری می پردازد. روش کار: پژوهش همبستگی حاضر با نمونه ای متشکل از تمامی دانشجوی پرستاری سال آخر به تعداد 50 نفر در سال 1392 انجا...

متن کامل
ژورنال: :مجله طب نظامی 0
محمد محبوبی mohamad mahbobi department of healthcare management, medical university of kermanshah, kermanshah, iranگروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی ،دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه،کرمانشاه،ایران مرضیه جعفریان جزی marziye jafarian jazi m. department of healthcare management, faculty of management and medical informatics, medical university of isfahan, isfahan, iranگروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی،دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان،اصفهان،ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) الهه خراسانی elahe khorasani department of healthcare management, faculty of management and medical informatics, medical university of isfahan, isfahan, iranگروه مدیریت خدمات بهداشتی درمانی،دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی اصفهان،اصفهان،ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (isfahan university of medical sciences)

اهداف: تفکر انتقادی امروزه از نظر اندیشمندان به عنوان خروجی اصلی آموزش عالی معرفی شده و آموزش تفکر پایه اصلی ظهور آن می باشد. با هدف این مطالعه مقایسه مهارت های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان جانباز و غیر جانباز شهرستان گیلانغرب و قصرشیرین در نیمه دوم سال 1389 بود. روش ها: این مطالعه مقایسه ای بر روی 80 نفر از دانشجویان جانباز و غیر جانباز در دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان گیلان...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
زهره کریمی z karimi دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، دانشکده پیراپزشکی،گروه اتاق عمل زهرا ملازم z molazem کارشناس ارشد پرستاری ، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، دانشکده پرستاری و مامائی حضرت زینب (س) ، گروه پرستاری جان محمد ملک زاده j m malekzadeh دکترای تغذیه، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، دانشکده بهداشت، گروه تغذیه حسین خلیلی h khalili کارشناس ارشد پرستاری، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشکده پرستاری و مامائی

مقدمه: هدف اصلی برنامه های آموزشی دانشکده­ های پرستاری تربیت افراد کار آزموده در مراقبت جامع از مدد جو می باشد. ارزشیابی مهارت تفکر انتقادی می تواند به عنوان پایه و اساسی جهت بررسی این برنامه ها مورد استفاده قرار گیرد. در همین راستا این پژوهش با هدف تعیین مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان پرستاری یاسوج انجام پذیرفت.   روش ­ها : در این مطالعه توصیفی- مقطعی، جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان کارشناسی...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مریم کریمی نقندر maryam karimi noghondar instructor, department of nursing, islamic azad university-mashhad branch, mashhad, iran. email: [email protected]مریم کریمی نقندر (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری داخلی جراحی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد، گروه پرستاری، مشهد، ایران. ([email protected])؛ فاطمه رهنمای رهسپار fatemeh rahnama rahsepar instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: [email protected]فاطمه رهنمای رهسپار (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری کودکان، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. ([email protected])؛ مهدی گل افروز mahdi golafrooz instructor, sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. email: [email protected]مهدی گل افروز (مربی)، کارشناس ارشد مدیریت پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. ([email protected]) محدثه محسن پور mohaddeseh mohsenpour ()phd student & instructor, university of social welfare and rehabilitation sciences & sabzevar university of medical sciences, sabzevar, iran. e-mail: [email protected]محدثه محسن پور (مربی)، کارشناس ارشد آموزش پرستاری داخلی جراحی، دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، سبزوار، ایران. [email protected]

مقدمه: توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویان پرستاری و پرستاران موجب ارتقای مراقبت و به کارگیری فرایند پرستاری می گردد. مطالعات گذشته، توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی این افراد را ضعیف ارزیابی کرده و مطالعاتی که پرستاران و دانشجویان پرستاری را مقایسه کرده باشد نتایج متناقضی را دربردارند؛ لذا این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه توانایی تفکر انتقادی و تصمیم گیری بالینی دانشجویا...

متن کامل
ژورنال: تحقیقات مدیریت آموزشی 2013

      پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری واطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات خوزستان انجام گرفت. روش پژوهش کتابخانه­ای و از نوع کاربردی وبه لحاظ محتوا پیمایشی- تحلیلی وابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد کالیفرنیا فرم ب می باشد. جامعه آماری مورد پژوهش دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ع...

متن کامل
ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
حمیدرضا صادقی گندمانی hamidreza sadeghi kashan university of medical sciences, kashan, iranدانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران سارا شهبازی sara shahbazi shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranدانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران نرگس ناصری بروجنی narges naseri borujeni dehaghan azad university, dehaqhan, iranدانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان، دهاقان، ایران وحیده پویش vahideh pooiesh tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران

مقدمه: پرورش تفکر انتقادی و مهارت های عملی در عرصه نظام آموزش پزشکی کشور همچنان به عنوان چالشی جدی و در خور توجه باقی مانده است. روش های متداول آموزشی از جمله سخنرانی که به عنوان روش غالب در نظام آموزش عالی به کار می رود، موجب گسترش سبک انفعالی می شود که مطابق آن تفکر انتقادی به معنای واقعی نادیده گرفته می شود. این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر آموزش درس اصول و فنون پرستاری به روش نقشه مفهومی و روش...

متن کامل
Journal: : 2023

در حالی که رمان‌های مارگارت آتوود موضوع بحث‌های انتقادی زیادی های بوده اند، مجموعه داستان کوتاه‌ او چندان مورد توجه منتقدان قرار نگرفته و بیشتر موارد نادیده گرفته شده اند. این مقاله، کوتاه قطبیت ها مردی از مریخ نخستین انتخاب با استفاده تئوری‌های رونالد لینگ سیمون دوبوارنقد میشود خود تقسیم شخصیت‌هایی ناامیدانه جستجوی گرمای انسانی تحقق زندگی دچار هم پاشیدگی روانی میشوند بررسی می شود. نظریات برگرف...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید