ژورنال:
:مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی
0
مرتضی خاقانی زاده
morteza khaghanizade () assistant professor, school of nursing and midwifery,research center of religion and medicine, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iran. email: khaghanizade11@ yahoo.comدکتر مرتضی خاقانی زاده (استادیار)، دانشکده پرستاری و مامایی مرکز تحقیقات طب و دین، پژوهشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران .khaghanizade11@yahoo.com حسن ملکی
hasan malaki associate professor, department of educational planning and management, school of psychology and educational sciences, alame tabatabae university, tehran, iran. email: malaki_cu@yahoo.comدکتر حسن ملکی (دانشیار)، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (malaki_cu@yahoo.com)؛ محمود عباسی
mahmod abbasi assistant professor, research center of medical ethics and law , shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran. email: dr.abbasi@sbmu.ac.irدکتر محمود عباسی (استادیار)، مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. (dr.abbasi@sbmu.ac.ir)؛ عباس عباس پور
abbas abbaspour assistant professor, department of educational planning and management, school of psychology and educational sciences, alame tabatabae university, tehran, iran. email: abbaspour1386@gmail.comدکتر عباس عباس پور (استادیار)، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (abbaspour1386@gmail.com)؛ عیسی محمدی
essa mohamadi associate professor, school of medical sciences, tarbit modarest university, tehran, iran. email: emohamadus@yahoo.comدکتر عیسی محمدی (دانشیار)، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. (emohamadus@yahoo.com)
مقدمه: آموزش اخلاق پزشکی در مشاغل گروه پزشکی موضوعی کلیدی است، زیرا اساس رابطه آنان با بیماران، یادگیری اخلاق است. اساتید یکی از عناصر مهم آموزش اخلاق پزشکی به شمار می روند، و از عوامل مهم شکل دهنده شخصیت اخلاقی و حرفه ای دانشجویان هستند. هدف این مطالعه تبیین چالش ها و مشکلاتی است که آموزش اخلاق پزشکی را تهدید می کند. روش ها: این مطالعه یک پژوهش کیفی، از نوع تحلیل محتوی است. چهارده نفر از اساتی...