چکیده ندارد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش فعالیت های هنری در سازگاری نابینایان بود . به منظور انجام این پژوهش 60 نفر از نابینایان 18 تا 28 ساله که در سال 91 – 1390 در شهر تهران زندگی می کنند بصورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند که شامل دو گروه که گروه اول از 15 دختر و 15 پسر که دارای حداقل یکسال فعالیت هنری بودند و گروه دوم که شامل 15 دختر و 15 پسر که هیچگونه فعالیت هنری نداشتند تشکیل شده بود . روش این پژوهش ...

در تعریف این مسئله باید یادآور شد که تصاویر محدودی برای درک تجسمی نابینایان وجود دارد که اغلب این تصاویر نیز بوسیله افراد بینا و با استفاده از مواد مختلف با قابلیت لمس برای نابینایان ساخته می شوند. تعداد کمی از اینگونه تصاویر نیز بوسیله خود نابینایان و نیمه بینایان با استفاده از مداد شمعی کشیده شده اند. ولی نقاشی به صورت بریل با توجه به شیوه نگارش نابینایان در مدارس، به صورت بسیار محدود آموزش د...

زمینه و هدف : سیستم‌های حس عمقی، وستیبولار و بینایی نقش مهمی در کنترل حرکت انسان دارند. نقص هریک می‌تواند منجر به مشکلاتی در تعادل، وضعیت و هماهنگی گردد. این مطالعه به منظور مقایسه وضعیت سر و شانه در دانش‌آموزان نابینا، ناشنوا و عادی انجام شد. روش بررسی : این مطالعه توصیفی تحلیلی روی 16 کودک نابینا، 30 کودک ناشنوا و 60 کودک عادی شهر اردبیل در سال 1390 انجام شد. برای ارزیابی وضعیت سر و شانه از...

هدف این مقاله،بررسی عوامل رشد مدارس نوین کاشان و معرفی نهادهای آموزشی این شهر در یک بستر تاریخی است.از این رو،ابتدا به شرح عوامل و اقشار اجتماعی مؤثر بر رشد مدارس نوین از جمله روشنفکران،محصلان اعزامی به فرنگ،روحانیون متجدد،یهودیان این شهر،نایبیان،موقعیت جغرافیائی آن، وجود دو دستگی دیرینه میان اهالی،جریان مشروطیت و نو گرائی(تجدد)و بورژوازی کمپرادور(وابسته) پرداخته،آنگاه نهادهای آموزشی،مکتبخانه ه...

مقدمه: هدف این پژوهش مقایسه سبک دلبستگی و تاب‌آوری در افراد دارای معلولیت بینایی و معلولیت شنوایی و افراد عادی بود.  روش: در راستای این هدف از بین کلیه دانشجویان نابینا و ناشنوا و افراد عادی در دانشگاه‌های قزوین 43 نفر نابینا 35 نفر ناشنوا به روش نمونه‌گیری در دسترس و 52 نفر دانشجوی عادی به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از مقیاس تاب‌آوری کانر و دیوید...

طبق اصل برابری انسان ها، نابینایان و کم بینایان نیز باید از فرصت های برابر با سایر افراد جامعه بهره مند شوند. در عصر حاضر، برای دسترسی نابینایان به منابع دانش و اطلاعات در عرصه های مختلف آموزشی و پژوهشی، نیاز است تمام ظرفیت هایی که می تواند به آنها در این مسیر یاری رساند، فعال گردد. فناوری ها از جمله ی این ظرفیت ها هستند. از میان فناوری های نوین می توان به فناوری دی زی اشاره کرد. این فناوری بر ...