مقدمه: شناخت تجربه زیسته دانشآموزان میتواند نقش موثری را در پیشگیری از خشونت در نظام آموزشی ایفا نماید. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بازنمایی تفسیری تجارب دانشآموزان از خشونت در نظام آموزشی انجام گرفت.
روش: این مطالعه کیفی با روش پدیدارشناسی انجام شد. گردآوری دادهها طی سال 1396-1395 با استفاده از مصاحبه نیمهساختار یافته و گروه متمرکز و نمونهگیری با روش زنجیرهای انجام گرفت. معیارهای ورود ...