نتایج جستجو برای: مدرس بالینی

تعداد نتایج: 27345  

ژورنال: :پژوهش های علوم و فناوری چوب و جنگل 2014
مریم دهدشتی فر سید غلامعلی جلالی امید اسماعیل زاده صالح کهیانی

آگاهی از تاثیر شیوه های مختلف مدیریت جنگل بر روی تجدیدحیات به منظور حفظ و توسعه پایدار جنگل بسیار ضروری می باشد. از زمانی که درختان خشک می شوند، روشنه هایی در تاج پوشش جنگل به وجود می آید. روشنه ها اهمیت زیادی در اکوسیستم جنگل داشته و با استقرار گونه جدید و گسترش مناظر طبیعی، تنوع زیستی جنگل را افزایش می دهند. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر روشنه های تاج پوشش و خشکه دارها بر تجدیدحیات طبیعی درخت...

ژورنال: :پژوهش های هستی شناختی 2013
علی ارشد ریاحی محمد خسروی فارسانی

اصالت وجود مبنای حکمت متعالیه است و ملاصدرا در جهت استحکام بخشیدن به این مبنا، براهین متعددی اقامه نموده است. عموم شارحان پس از وی، در مقام تبیین دیدگاه ایشان بوده اند. اما آقا علی مدرس یکی از برجستگان مکتب فلسفی تهران، ضمن التزام بر این مبنا، در تلاش است تا به زعم خویش بحث ناتمام ملاصدرا را تمام کند.1 او در مسألة اصالت وجود، با طرح محل نزاع اصالت وجود و اصالت ماهیت می­خواهد خلأ فلسفة ملاصدرا ر...

ژورنال: :مجله دانشکده دندانپزشکی مشهد 0
مجید مجید صنعت خانی majid sanatkhani assistant professor, dept of oral medicine, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranاستادیار گروه بیماری‏های دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد زهره زهره ملا zohreh molla dentistدندانپزشکسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی مشهد (mashhad university of medical sciences) مجید مجید اکبری majid akbari associate professor of restorative dentistry, dental research center, school of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iranدانشیار ترمیمی و زیبایی، مرکز تحقیقات دندانپزشکی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه: ارزشیابی شیوه‏‏های آموزشی در رشته‏های مختلف علوم پزشکی، به دلیل نقش مهم آن در تربیت نیروهای متخصص حرفه ای، از حساسیت ویژه و بالایی برخوردار است. رشته دندانپزشکی نیز یکی از شاخه‏های مهم علوم پزشکی است که نیازمند کسب مهارت‏های علمی و حرفه‏ای‏ بالاست. یکی از شیوه‏های عملی جهت ارزیابی کیفیت آموزش‏های بالینی در رشته ی دندانپزشکی، بررسی نظرات و دیدگاه‏های دانشجویان این رشته به عنوان مخاطبان اص...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
موسی علوی mousa alavi ph.d. candidate, nursing and midwifery school, medical education research centre (merc), isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشجوی دکترای پرستاری دانشکده پرستاری مامایی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران علیرضا ایرج پور ali reza irajpour assistant professor, faculty of nursing and midwifery school, medical education research centre (merc), isfahan university of medical sciences, isfahan, iranاستادیار پرستاری دانشکده پرستاری مامایی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران حیدرعلی عابدی heidar ali abedi associate professor, islamic azad university, khorasgan branch and medical education research centre (merc), isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدانشیار پرستاری، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان، ایران

زمینه و هدف : اطمینان از کسب صلاحیت بالینی توسط دانشجویان یکی از مهم ­ ترین اهداف فرآیند آموزش بالینی است و ارزشیابی بالینی از مهم­ترین چالش­های این فرآیند محسوب می­گردد. مطالعه حاضر مفاهیم مربوط به ارزشیابی بالینی را تصویر می­کند. روش­کار : در این مطالعه کیفی که از رویکرد پدیده شناسی (phenomenology) استفاده شد، هشت مربی بالینی و ده دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اصفهان که حداقل تجربه یک دو...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل 0
مینومیترا چهرزاد، mm cherzad, آدرس: رشت، بزرگراه شهید بهشتی، دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی رشت، تلفن: 8-5555056-0131، e-mail:[email protected] شادمان رضاماسوله sh reza masule

سابقه و هدف: آموزش پرستاری متشکل از آموزش نظری و بالینی است و آموزش بالینی از موارد حساس و مهم در برنامه ریزی آموزشی پرستاری است. بیشترین مشکلات دانشجویان در آموزش بالینی، زمانی است که با موقعیتهای جدیدی مواجه می شوند که قبلا با آن برخورد نکرده اند. یکی از راههای آشنایی با اینگونه تجارب، استفاده از پرستاران بالینی در آموزش آنان است. لذا این مطالعه به منظور بررسی دیدگاه دانشجویان و دانش آموختگان...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
فریبا حقانی fariba haghani associate professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical science, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر فریبا حقانی (دانشیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.([email protected]) مرضیه ضیایی راد marzieh ziaeirad () msc in midwifery, department of nursing, faculty of nursing and midwifery, isfahan (khorasgan) branch, islamic azad university, isfahan, iran. email: [email protected]مرضیه ضیایی راد، کارشناس ارشد پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران. [email protected]

مقدمه: قرارداد یادگیری فرآیندی فردی و پویا است که در آن یادگیری به صورت فعال و خودهدایتی صورت می گیرد. مطالعات مختلف بر استفاده از این روش در آموزش پرستاری تأکید داشته اند. این مطالعه با هدف مروری بر مزایا، محدودیت ها و راه کارهای اجرایی نمودن قراردادهای یادگیری در آموزش بالینی پرستاری انجام گردید. روش ها: مطالعه از نوع مروری (narrative) بود. بررسی مطالعات در پایگاه های اطلاعات علمی همانند pubm...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام 0
عزت جعفر جلال e jafar jalal پارسا یکتا p yekta دریادخت مسرور d masror فاطمه حسینی f hosaini اکبر بابایی حیدر ابادی a babaee haidar abadi معصومه ایمانزاد m imanzad رجب دشتی کلانتر

مقدمه: آموزش بالینی اساسی ترین بخش آموزش دانشجویان پرستاری به شمار می رود، که با تلفیق دانش تئوری و مهارت های عملی در نهایت سبب آماده سازی آن ها جهت ورود به عرصه مراقبت از بیمار و ارائه خدمات بالینی و درمانی می شود. روش های مختلف آموزش بالینی ارائه شده روی مهارت های بالینی کسب شده و رضایت دانشجویان تاثیر مستقیم دارند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط آمادگی بالینی دستیاران مربی با رضایت مندی ...

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سعید واقعی saeed دانشکده پرستاری و مامایی مشهد اعظم سالارحاجی حسین کریمی مونقی سید علیرضا سعادت جو آزاده بانژاد

زمینه و هدف: باتوجه به غیرقابل پیش بینی بودن وقایع در محیط روانپزشکی و جایگزین شدن تجارب معمول بالینی با تکالیفی از جمله ارتباط درمانی با مددجویان، به کارگیری روش­های نوین سنجش در این محیط ها  بدون در نظر گرفتن میزان پذیرش و رضایتمندی دانشجویان امکان پذیر نخواهد  بود. تعیین تاثیر به کارگیری پورت فولیو بر میزان رضایتمندی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری در کارآموزی روان هدف این مطالعه بود. روش ...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
ابوالقاسم امینی abolghassem amini دکتر سوسن حسن زاده سلماسی (استادیار)، مرکز مطالعاتو توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان دانشگاه، تبریز سوسن حسن زاده سلماسی susan hassanzadeh salmasi عبدالرضا شقاقی abdolreza shaghaghi ناصر صفایی naser safaii کامران صداقت kamran sedaghat

مقدمه

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سمانه پارچه بافیه samaneh parchebafieh samaneh parchebafieh,clinical education office,school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, nursing ms student, department of medical surgical, school of nursing and midwifery of tabriz, tabriz, iranسمانه پارچه بافیه (کارشناس ارشد پرستاری) دانش آموخته دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، امور آموزش بالینی، میدان توحید، تهران. سیما لک دیزجی sima lakdizaji sima lakdizaji, instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranسیما لک دیزجی، مربی گروه پرستاری داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تبریز شهرزاد غیاثوندیان shahrzad ghiasvandian shahrzad ghiasvandian, assistant professor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranدکتر شهرزاد غیاثوندیان، استادیار گروه داخلی و جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: در راستای حل مشکلات آموزش بالینی، از جمله تبحر پایین دانش آموختگان در زمینه کسب مهارت ها و توانمندی های لازم در پایان دوره آموزش پرستاری و ضرورت استفاده از روش های نوین آموزشی برای ارتقای کیفیت آموزش بالینی، این مطالعه به بررسی تأثیر مدل همکار آموزش بالینی بر یادگیری بالینی دانشجویان پرستاری در مقایسه با روش متداول پرداخته است. روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی بود. در طول یک ترم تحصی...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید