پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی برنامه درسی آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی در دانشگاه های علامه طباطبایی و خوارزمی تهران سال تحصیلی 92-93 صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه است:گروه اول دانشجویان رشته آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی در دانشگاه های خوارزمی و علامه می باشد و گروه دوم اساتید و متخصصان رشته در دانشگاه های خوارزمی و علامه در سال تحص...

برای فهم علت تغییر در سیاست خاورمیانه ای ترکیه در زمان تصدی حزب عدالت وتوسعه ابتدا لازم است که این تغییر را بدیهی نیانگاریم و به آزمون این ادعا بپردازیم. در دوره کنونی که ما در آن به سر می بریم، به نظر می رسد که بهترین راه تاثیرگذاری و نفوذ گفتمان یک کشور بر دیگری، همانا گزینه قدرت نرم است. حال اگر تغییر ملموسی برای ترکیه در نگاه به خاورمیانه قائل هستیم، باید این تغییر را در چارچوب همین ابزار ق...

هدف اصلی این تحقیق بررسی وضعیت اجرای ارزشیابی مستمر (تکوینی) در دوره ابتدایی شهر مرند در سال تحصیلی 88-87 می باشد. با عنایت به نقش مهم ارزشیابی مستمر و آثار آن در یادگیری موثر، عمیق و پایدار و فراهم سازی زمینه تقویت رفتارهای مطلوب و کاهش افت تحصیلی، به بررسی نحوه و چگونگی انجام ارزشیابی تکوینی از دیدگاه معلمین دوره ابتدایی پرداخته شد. تقلیل دادن یک نوبت از سه نوبت امتحانات سالانه در آموزش عمومی...

آماده سازی معلم پاسخی به ندای اصلاحات آموزشی است. هرگونه تغییری در نظام آموزشی که معلم را به حساب نیاورد، ناکارآمد خواهد بود. این پژوهش با توجه به این اصل مهم به رشته تحریر درآمده و درصدد است با مقایسه شیوه های ارتقا علمی معلمان ابتدایی کشورهای ایران، ژاپن و آلمان راهبردی های برای توسعه حرفه ای معلمان ایران ارائه دهد. بدین منظور از منابع دست اول با استفاده از الگوی بردی مورد مطالعه قرار گرفت. ...

هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی مدل چرخه یادگیری مبتنی بر رویکرد تدریس اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی می باشد. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با گروه های نامعادل و از طرح دو گروهی با پیش آزمون- پس آزمون استفاده شد. 34 دانش آموز دختر در دو کلاس مختلف (19 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) پایه چهارم ابتدایی در شهر کرمانشاه در این پژوهش م...

پیش ازاختراع تلفن، رادیو نوشتن تنهاوسیله ی برقراری ارتباط باافراد دورازدسترس بود. اما پس ازاختراع این وسایل وحتّی امروزدرعصراینترنت کامپیوتر،که مردم ازطریق صفحه ی مانیتوربایکدیگرارتباط برقرار می کنند،ذره ای ازاهمّیت نوشتن کاسته نشده است ونوشتن به عنوان مهم ترین ابزارارتباطی جایگاه خودراحفظ کرده است.یک مکالمه شفاهی تنها هنگامی سندیت و اعتبار می یابد که به حالت مکتوب درآید به وسیله ی نوشتن، به ویژه...

هدف از انجام پژوهش حاضر، اثربخشی مدل چرخه یادگیری مبتنی بر رویکرد تدریس اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی و نگرش به یادگیری درس علوم ‌دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی می‌باشد. روش تحقیق از نوع شبه‌آزمایشی با گروه‌های نامعادل و از طرح دو گروهی با پیش‌آزمون- پس‌آزمون استفاده شد. 34 دانش‌آموز دختر در دو کلاس مختلف (19 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) پایه چهارم ابتدایی در شهر کرمانشاه در این پژوهش ...

پژوهش حاضر درصدد است با استفاده از آموزش مبتنی بر بکارگیری هوش جنبشی- حرکتی گاردنر میزان تأثیر این شیوه را بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم پایه اول ابتدایی بررسی کند. هوش جنبشی- حرکتی توانایی استفاده ماهرانه از حرکات بدنی و کار کردن با اشیاء و به کارگیری حرکات ظریف انگشتان یا دست ها و استفاده از کل بدن است. روش پژوهش نیمه آزمایشی است که نمونه آماری شامل 60 دانش آموز پسر پایه اول دوره ابتدایی...

تربیت بدنی به عنوان یکی از شاخه های علوم تربیتی، نقش موثری در تحقق اهداف تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان ایفا می نماید. تربیت بدنی دارای آثار و فواید جسمانی، شناختی و اجتماعی فراوانی است که نقش و جایگاه آن را در نظام آموزشی توجیه می نماید. این مقاله با هدف بررسی رویکردها و الگوهای طراحی برنامه درسی تربیت بدنی صورت گرفته است. پس از بررسی اسناد و مدارک و مبانی نظری، خصوصیات و ویژگی های مذکور با ا...