نتایج جستجو برای: عادت ماهیانه کم توانی ذهنی

تعداد نتایج: 62918  

ژورنال: :کودکان استثنایی 0
فاطمه هداوندخانی fatemeh hadavandkhani هادی بهرامی hadi bahrami university of welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی فاطمه بهنیا fatemeh behnia university of welfare and rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی مژگان فرهبد mojgan farahbod research institute of exceptional childrenپژوهشکده کودکان استثنایی مسعود صالحی masood salehi

هدف: هدف از این پژوهش بررسی الگوی گرفتن قلم در دانش آموزان کم توان ذهنی و رابطه آن با برخی عوامل مهم است. روش: دراین پژوهش که از نوع مطالعات همبستگی است 157 دانش آموز در پایه های اول تا پنجم مدارس استثنایی دخترانه و پسرانه شهرری در سال تحصیلی 85-1384 مورد بررسی قرار گرفته و پس از کنارگذاشتن دانش آموزانی که متغیرهای کنترل (مشکلات آناتومیکی، نورولوژیکی، ارتوپدی، عیوب بینایی که با عینک قابل اصلاح ...

متن کامل
ژورنال: :کودکان استثنایی 0
لیلا اکرمی leila akrami سید محمود میرزمانی mahmood mirzamani baghiyatala universityدانشگاه بقیه الله عباس داورمنش abbas davarmanesh محمد رضا محمدی mohammad reza mohammadi tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران اکبر بیگلریان akbar biglariyan

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی مشکلات دوره بلوغ( رفتاری و جنسی ) دختران کم توان ذهنی و مقایسه آن با مشکلات دوره بلوغ در دختران عادی در شهر تهران است. روش: این پژوهش مطالعه ای تحلیلی از نوع مقطعی است. تعداد 90 نفر دختر کم توان ذهنی و 90 نفر دختر عادی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، به صورت گروه نمونه  انتخاب شدند. در این پژوهش، برای بررسی مشکلات رفتاری در دوره بلوغ از چک  لیست رفتا...

متن کامل
ژورنال: :روانشناسی کاربردی 0
علیرضا حدادی دانشگاه اصفهان سالار فرامرزی دانشگاه اصفهان

هدف پژوهش حاضر تعیین وضعیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان دیرآموزی مرزی بود.روش پژوهش توصیفی و جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مرزی مشغول به تحصیل در مدارس عادی شهرستان خمینی شهر بودند که از میان آنها 58 پسر و42 دختر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.علاوه بر مراجعه به سوابق و کارنامه های تحصیلی دانش آموزان ،ازپرسشنامه رفتاری کودکان راتر(فرم معلم1967)، آزمون هوشی ریون...

متن کامل
ژورنال: :طب توانبخشی 0
سعید ایل بیگی استادیار دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه بیرجند. بیرجند. ایران مهدی مهجور کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی دانشگاه آزاد واحد بروجرد. بروجرد. ایران مهین خیرخواه کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی و آسیب شناسی ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد. مشهد. ایران جعفر خوشبختی استادیار دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه بیرجند. بیرجند. ایران

مقدمه و اهداف تعادل در افراد کم توان ذهنی به دلیل ضعف در اجرای وظایف تعادلی از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. به این منظور هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثر بخشی 8 هفته تمرینات طناب زنی بر تعادل ایستا و پویای پسران دانش آموز کم توان ذهنی آموزش پذیر می­باشد. مواد و روش ها پژوهش از نوع کاربردی و نیمه تجربی می باشد. نمونه آماری شامل 20 نفر دانش آموز پسر عقب مانده ذهنی بود که بصورت تصادفی و مساوی در دو ...

متن کامل
ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
شیرین برزنجه عطری sh barzajhe atri school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران حسین عبداللهی h abdollahi school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران محمد ارشدی بستان آباد m arshadi bostanabad school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران محمد اصغری جعفرآبادی m asghari jafarabadi department of statistics and epidemiology, faculty of health, university of medical sciences, tabriz, iranمرکز تحقیقات پیشگیری از مصدومیت ها ی ترافیکی جاده ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

مقدمه: داشتن کودک کم توان ذهنی مشکلات جسمی، روحی، روانی و اجتماعی زیادی را بر واحد خانواده تحمیل کرده و آنان را دچار آسیب پذیری می نماید. انجام مداخلات مناسب برای بهبود نگرش و رفتار مراقبتی مطلوب می تواند تا حد زیادی حامی این خانواده ها بوده و کیفیت زندگی بهتری را به آنان هدیه نماید. مطالعه حاضر به منظور تعیین اثر مداخله آموزشی بر نگرش و رفتار مراقبتی مراقبین خانوادگی کودکان کم توان ذهنی انجام ...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
بهروز قربان زاده behrouz ghorban zadeh azarbaijan shahid madani university, tabriz, iran.دانشگاه شهید مدنی آذربایجان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی گروه تربیت بدنی مریم لطفی maryam lotfi organizationدانشگاه شهید مدنی آذربایجان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی گروه تربیت بدنی کریم آزالی علمداری karim azali-a'lamdari organizationدانشگاه شهید مدنی آذربایجان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی گروه تربیت بدنی مهدی بشیری mahdi bashiri organizationدانشگاه شهید مدنی آذربایجان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی گروه تربیت بدنی صفیه ابراهیمی safiyeh ebrahimi organizationدانشگاه شهید مدنی آذربایجان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی گروه تربیت بدنی

هدف: هدف از این تحقیق، بررسی اثربخشی آموزش تمرین های ادراکی-حرکتی و برنامه حرکتی ریتمیک بر رشد حرکتی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر بود.  روش بررسی: در این تحقیق نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، 30 کودک 10-7 ساله از بین مدارس ابتدایی شهر تبریز به صورت تصادفی-خوشه ای انتخاب و براساس سن و بهره هوشی همتاسازی شدند و در دو گروه آزمایش (گروه تمرین ادراکی-حرکتی و برنامه حرکتی ریتمی...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
طاهره دفتری انباردان tahereh daftari-anbardan استان آذربایجان شرقی، شهرستان بستان آباد، روستای انباردان فاطمه بهنیا fatemeh behnia department of occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave., daneshjoo blvd, tehran, iran,k.p:1985713834تهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار ، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی کاردرمانی- کد پستی:1985713834 فیروزه ساجدی firouzeh sajedi department of occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave., daneshjoo blvd, tehran, iran,k.p:1985713834تهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار ، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی کاردرمانی- کد پستی:1985713834 مهدی رصافیانی mehdi rassafiani pediatrics neuro rehabilitation research center, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave., daneshjoo blvd, tehran, iranتهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار ، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی کاردرمانی- کد پستی:1985713834 اکبر بیگلریان akbar biglarian university of social welfare and rehabilitation sciencesتهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار ، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی کاردرمانی- کد پستی:1985713834

هدف: عملکرد حرکتی کودکان با نشانگان داون مشابه کودکان کم توان ذهنی است، اما حرکاتشان کندتر بوده و کفایت ضعیف تری دارد. هدف این مطالعه، شناسایی نقاط ضعف در عملکرد حرکتی دختران با نشانگان داون با استفاده از تست حرکتی برونینکس اوزرتسکی می باشد. روش بررسی: در این مطالعه توصیفی-تحلیلی-مقطعی، 36 کودک دختر کم توان ذهنی در سنین 8 تا 13 سال شرکت داشتند. 18 نفر از آنان مبتلا به نشانگان داون بوده، که با 1...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
سیده سمیه جلیل آبکنار seyyedeh somayyeh jalil-abkenar university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن، گروه روانشناسی، گیتا موللی gita movallali university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی نرگس ادیب سرشکی narges adib-sereshki university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی محمد عاشوری mohammad a'shouri department of educational psychology, roudehen branch, islamic azad university, roudehenدانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن،

هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و شناختی- فراشناختی مبتنی بر مهارت های حل مسئله ریاضی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی پایه سوم راهنمایی در شهرستان های تهران است. روش بررسی: در این مطالعه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل، به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از میان شهرستان های تهران سه شهرستان قرچک، شهر ری و شهریار انتخاب شدند و از هر شهرستان یک مدرسه...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
سیدمحمود میرزمانی seyyd mahmoud mirzamani فاطمه هداوندخانی fatemeh hadavandkhani department of psychology and exceptional children educationدپارتمان روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی

هدف: این پژوهش به منظور بررسی تأثیر موسیقی و حرکات موزون بر دامنه توجه دانش آموزان دختر کم توان ذهنی صورت گرفت. روش بررسی: در این پژوهش که از نوع مطالعات تجربی- مداخله ای بوده و به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد، 26 دانش آموز دختر کم توان ذهنی از پایه های چهارم و پنجم مرکز آموزش استثنایی دانش شهر ری (سال تحصیلی 86-1385) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصا...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
فاطمه هداوندخانی fatemeh hadavandkhani department of psychology & education exceptional children, university of welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. هادی بهرامی hadi bahrami فاطمه بهنیا fatemeh behnia مژگان فرهبد mozhgan farahbod مسعود صالحی masoud salehi

هدف: یکی از مشکلات رایج در مدارس کودکان کم توان ذهنی اختلالات دست نویسی است. هدف از این پژوهش بررسی ارتباط تحلیل فضایی و دست نویسی در دانش آموزان کم توان ذهنی است. روش بررسی: در این پژوهش که از نوع مطالعات توصیفی مقطعی و به روش همبستگی است، کلیه 126 دانش آموز کم توان ذهنی (53 دختر و 73 پسر) در دامنه سنی 9 تا 19 سال که در سال تحصیلی 85-1384 در پایه های اول تا پنجم ابتدایی در مدارس استثنایی شهرری...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید