هدف این پژوهش مقایسه سطوح اضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم و پنجم ابتدایی دارای ناتوانی خواندن و دانش آموزان عادی بود. بدین منظور نمونه ای به حجم 120 نفر، شامل 60 دانش آموز با ناتوانی یادگیری خواندن (30 دختر و 30 پسر) و 60 دانش آموز بهنجار (30 دختر و 30 پسر) به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای از دبستان های عادی نواحی چهارگانه و همچنین از پنج مرکز اختلالات یادگیری شهرستان اه...

زمینه و هدف: ویژگی های مثبت متعدد آموزش الکترونیکی در موقعیت های یاددهی – یادگیری، سبب رواج سریع آن در زمینه های مختلف پزشکی شده است. در بین گروه های هدف، پرستاران به دلیل شرایط فشردۀ کاری بهترین گزینه برای آموزش غیر حضوری هستند. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش الکترونیکی امداد هوایی مصدومین برسطوح یادگیری پرستاران انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی 30 پرستار شاغل در بیم...

هدف این پژوهش، بررسی تأثیر سطوح یادگیری بر سرمایه فکری با میانجیگری فرهنگ کارآفرینانه در مراکز رشد دانشگاهی شهر تهران است.این پژوهش تحقیقی توصیفی- زمینه یابی از نوع همبستگی است.جامعه آماری این مطالعه که شامل مدیران و کارکنان دو بخش ستادی و شرکتهای مستقر مراکز رشد دانشگاههای ( تهران، شهید بهشتی، شریف، امیرکبیر و علم وصنعت) است، برابر با 350 نفر است . حجم نمونه نیز با مراجعه به جدول مورگان برابر ...

فرهنگ یادگیری مفهوم تازه ای است که در دهه های اخیر وارد ادبیات آموزشی شده است. با توجه به این مفهوم کلیه عناصر برنامه درسی، رفتارهای آموزشی معلم و یادگیرنده که در یک محیط یادگیری با یکدیگر تعامل پیدا می کنند، از بستر فرهنگی آن محیط تأثیر می پذیرند. با توسعه فاوا و ظهور جوامع اطلاعاتی مهارت هایی مانند یادگیری مستقل و مادام العمر، یادگیری خودانگیخته، خودرهیاب و کسب مهارت های حل مسئله، برنامه ریزی...

پژوهش حاضر، سرفصل های دروس رشتة آموزش زبان انگلیسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد نظام آموزشی ایران را بر مبنای طبقه بندی بازنگری شدة بلوم بررسی کرده است تا میزان بازنمایی سطوح مختلف این طبقه بندی را در برنامه های درسی تعیین کند. بدین منظور، با استفاده از تحلیل محتوا، بسامد و نسبت اهداف مرتبط با بعد دانش (دانش واقعی، دانش مفهومی، دانش روندی و دانش فراشناختی) و بعد شناختی (به یاد آوردن، فهمید...

هدف این پژوهش تعیین تأثیر ساخت گروهی نقشة مفهومی بر پیشرفت و یادگیری معنی‌دار خواندن و درک مطلب انگلیسی دانش­آموزان است. به این منظور از یک طرح نیمه آزمایشی پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل استفاده شد. نمونه شامل 51 دانش­آموز دختر پایه سوم دبیرستان شهر کرج بود که به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش با استفاده از نقشه مفهومی و گر...

هدف پژوهش حاضر، بررسی روابط ساختاری پنداشت‌های یادگیری و رویکردهای یادگیری علوم دانشآموزان متوسطه بود. جامعه آماری، دانش‌آموزان متوسطه رشته‌های علوم تجربی و ریاضی‌‌و فیزیک شهر کرمان بودند و 350 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روایی پرسشنامه‌‌های پنداشت‌های یادگیری علوم و رویکردهای یادگیری علوم (اقتباس از لی، یوهانسن و تی‌سای، 2008) با روش تحلیل عاملی تاییدی بررسی شد. پبر این اساس، ضریب آلفای کر...