این تحقیق با عنوان بررسی نگرش دانشجویان پزشکی به آینده شغلی و تخصصی خویش و مقایسه آن بین دانشجویان دو سال اول و دو سال آخر دانشگاه علوم پزشکی زاهدان در بهار 1381 انجام شد.

  بررسی عوامل مؤثر بر افت تحصیلی از دیدگاه دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه سال 1390   بهلول رحیمی [1] ، نرجس کاظمی [2] ، یوسف محمدپور [3] ، لیلی رحمت نژاد [4] ، نصرااله جباری [5] *      تاریخ دریافت 10/04/1392 تاریخ پذیرش 12/06/1392   چکیده   پیش زمینه و هدف: افت تحصیلی دانشجویان یکی از مشکلات مهم در آموزش عالی محسوب می‌شود. این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر افت ت...

زمینه و هدف: دانشجویان پزشکی نیازمند مهارت‌هایی برای استدلال بالینی، تصمیم‌گیری و پزشکی مبتنی بر شواهد بهتر می‌باشند. یکی از مهم‌ترین جنبه‌های یک متخصص بالینی موفق، توانایی تفکر به صورت منتقدانه در موقعیت‌های مراقبت از بیمار است. هدف از این مطالعه، ارزیابی مهارت‌های تفکر انتقادی (تجزیه و تحلیل، ارزشیابی، تفسیر، استدلال استقرایی و قیاسی) در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود. روش کار:...

  سبک‌های یادگیری ترجیحی دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1392     داوود رسولی [1] * ، امین سهیلی [2] ، یوسف محمدپور [3] ، فرزاد زارعی [4] ، زهرا صفائی [5]     تاریخ دریافت 03/08/1393 تاریخ پذیرش 20/10/1393     چکیده   پیش‌زمینه و هدف: آموزش در دانشگاه‌ها با هدف پیشرفت سطح علمی دانشجویان صورت می‌گیرد و در این راستا توجه به سبکی که دانشجویان از آن طریق یاد می‌گیرند نقش...

زمینه و هدف: در حال حاضر، مقیاس گرفتاری Gilbert و Allen جهت سنجش گرفتاری در کشورهای مختلف استفاده می‌شود. لذا این تحقیق با هدف تعیین روایی و پایایی مقیاس گرفتاری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش بررسی: تعداد 162 نفر (60 پسر و 102 دختر) از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان به‌صورت تصادفی ساده انتخاب و به ابزار پژوهش پاسخ دادند. برای بررسی روایی مقیاس گرفتاری از روش‌های روا...

مقدمه: پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی، به رغم استعداد ذاتی و دستاوردهای تحصیلی قابل توجه، تحت الشعاع انگیزش تحصیلی قرار می گیرد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش انگیزش تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان پزشکی (دوره بالینی) دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پرداخته است. روش ها: در این مطالعه مقطعی- همبستگی، از 422 دانشجوی پزشکی سال های چهارم تا آخر در سال تحصیلی 1386 تا 1387 دانشگاه علوم پزشکی، 344 نفرشان مق...

مقدمه: مطالعه حاضر به عنوان بخشی از برنامه نیاز سنجی آموزش مجازی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با هدف ارزیابی میزان آمادگی دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در خصوص آموزش های مجازی از دیدگاه معاونین و مسؤولین دفاتر توسعه آموزش دانشکده ها انجام شد. روش ها: این مطالعه یک پژوهش توصیفی از نوع مقطعی بود. ابزار محقق ساخته این مطالعه دارای 18 سؤال و در چهار حیطه ارزیابی زیر ساخت ها شامل 4 سؤال، ارز...

زمینه و هدف: مراکز آموزش پزشکی همواره به دنبال روش‌های آموزشی بوده‌اند که در مقابل سایر روش‌های آموزشی از کارایی و اثربخشی بالاتری برخوردار باشند. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی چشم‌انداز آموزش ترکیبی ( ( Blended learning بر اساس الگوی SWOT در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجام شد. روش کار : تحقیق به روش آمیخته و از نوع اکتشافی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه اعضای هیأت علمی و دانشجویان مقطع دکتری...

هدف پژوهش حاضر سنجش ابعاد کیفی آموزش مجازی کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی و تعیین تفاوت دانشجویان مجازی با دوره های حضوری در دانشگاه اصفهان می باشد. ابعاد کیفی مورد بررسی شامل ابعاد یاددهنده _ یادگیرنده، یادگیرنده _ یادگیرنده، یادگیرنده _ محتوا، یادگیرنده _ رابط، استراتژی های آموزشی، و حضور اجتماعی می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه پژوهش را کلیه دانشجویان مجازی...

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان رضایت دانشجو یان دانشگاه علوم پزشک ی اراک از ارائه خدمات کتابخانه مرکز ی دانشگاه در سال 1389 بوده است. جامعه آماری تحقیق حاضر را دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک تشکیل داده اند که تعدادشان 1200 نفر میباشد. نمونه گیری از جامعه تحقیق، به وسیله جدول کرج سای و مورگان انجام شد و تعداد 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد . ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته میباشد که ...