مقدمه: در فرآیند آموزش مداوم، پرستاران به عنوان یکی از مهمترین مخاطبان در محیط‌های بیمارستانی نیازمند توسعه آموزش و فراگیری به منظور ارتقاء عملکرد خود هستند. پژوهش حاضر بر اساس نیاز یادگیری مناسب و عمیق پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه به مهارت تفسیر گازهای خون شریانی در مراقبت از بیماران بدحال و تأثیر ارزیابی تکوینی همراه با ارائه بازخورد مناسب در ایجاد این مهارت انجام شده است. روش کار: این مطالعه...

مقدمه: نظریه راهنمایی نشان داد که دو اثر مثبت و منفی برای kr متواتر وجود دارد. اثر مثبت، راهنمایی حرکات به سمت هدف و اثر منفی، وابستگی به بازخورد افزوده است (1). از روش های ارائه بازخورد جهت رفع این وابستگی، ارائه بازخورد پس از کوشش های ناموفق می باشد که منجر به پردازش فعالانه اطلاعات ناشی از حرکت و جلوگیری از بلوک شدن بازخورد درونی می شود (2). علیرغم موفقیت این روش در کاهش وابستگی فرد، اما به ...

چکیده هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین رفتار مربیان با اثر بخشی گروهی می باشد. آزمودنی های این تحقیق را دانشجویان شرکت کننده در اولین المپیاد ملی دانشجویی که در اسفندماه 1387 برگزار گردید تشکیل می دهد(n=190). ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (lss) ،شامل 40 سوال که 5 بعد سبک رهبری مربیان(سبک آموزش و تمرین ،دمکراتیک،آمرانه ،حمایت اجتماعی و بازخورد مثبت)و پرسشنامه اثر ب...

این مطالعه با هدف بررسی میزان تاثیر تطابق سبک‌های یادگیری شناختی (Cognitive Learning Styles) با بازخورد اصلاحی نوشتاری (Written Corrective Feedback) بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی انجام گرفت. برای این منظور، با استفاده از یک طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون فوری و باتأخیر، 75 فراگیر زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (English as a Foreign Language) سطح ماقبل میانی به چهار گروه آزمایش...

هدف اصلی این تحقیق آسیب‌شناسی برگزاری آزمون‌های الکترونیکی دانشگاه پیام نور است که به روش تحقیق توصیفی-پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق، همه کارکنان و دانشجویان دانشگاه پیام نور در سال 1393 بوده است. از میان جامعه آماری مذکور به روش خوشه‌ای و هدفمند 340 نفر از دانشجویان و 120 نفر از کارکنان مرتبط با برگزاری آزمون‌های الکترونیکی انتخاب شدند. ابزار گرداوری داده‌ها، دو پرسشنامه محقق‌سا...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر انواع انگیزه‌های نماز خواندن بر نحوه بازخورد افراد نسبت به نماز بود. بدین منظور تعداد 1100 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته شامل 77 سؤال را تکمیل کردند. نتایج نشان دادند کسانی که با انگیزه‌ ادای تکلیف شرعی و یا کشف آرامش روانی نماز می‌خواندند در مقایسه با کسانی که برحسب عادت نماز می‌خواندند بازخورد مثبت‌تری نسب...

برای دستیابی به اهداف آموزش، ضروری است که مدرسین دانش و مهارت کافی داشته باشند. از طرفی صاحب نظران عرصه آموزش نیز معتقد هستند جهت بهبود روشهای آموزشی باید آنها را مستندنمود. از این رو ارزیابی به عنوان وسیله ای برای مستندسازی و ارتقای کیفیت مطرح می شود ولی متاسفانه روشهای ارزیابی تا به امروز چندان موثر نبوده و نتوانسته است باعث ارتقای سطح آموزش و عملکرد در دانشگاهها شود. به منظور تشخیص موثر بودن...

بازخورد بازریزی (بازگویی شکل صحیح خطا) به عنوان نوعی از بازخورد تصحیحی که به منظور اصلاح خطاهای زبانی ارائه می شود توجه بسیاری را در حیطه فراگیری زبان دوم و زبان خارجی به خود جلب کرده است. بر اساس تحقیقات پیشین اگر چه بازخورد بازریزی پربسامدترین نوح بازخورد است، به طور کلی کمترین میزان بازتولید را ازسوی زبان آموزان در پی دارد. تحقیقات اندکی تاثیر انواع خصوصیات بازخورد بازریزی در محیط های آموزش ...

بازخورد یکی از مهمترین متغیر های موثر در عملکرد یادگیری حرکتی و چگونگی بکار گیری مهارت ها و نقش مهمی در کنترل حرکتی و اکتساب مهارت های حرکتی دارد .دراینتحقیقبهبررسیمیزاناکتساب ،یادداریوانتقال یکمهارت پرتابی در کودکان پیش دبستانی شهر اهوازدرشرایطارائهبازخوردافزودهباتواترهایمختلف (0% ، 50%، 100%) پرداختهشدهاست.جامعهآماریتحقیقحاضرراکودکان 6 ساله پسر شهر اهوازتشکیلمیدهند ،45 نفرازکودکان با سن مشخص(...

بازخورد همسالان که زیر مجموعه بازخورد اصلاحی می باشد به عنوان تکنیکی که قابلیت تاثیرگذاری بر روی یادگیری از طریق عوامل عاطفی و شناختی است، تلقی می شود. این پژوهش تلاشی برای بررسی آثار بازخورد همسالان بر روی دانش دستور زبان در طول روند تمرینات نوشتاری دانش آموزان نوجوان است. برای دست یابی به این هدف پنجاه و یک زبان آموز بر اساس نمرات پیش آزمون برای شرکت در این تحقیق انتخاب شدند و در دو گروه آزما...