این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین اضطراب امتحان و انگیزه پیشرفت با خود ناتوان سازی و اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی تهران انجام گرفت. روش تحقیق پژوهش حاضر به صورت توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی شرق تهران است که از این جامعه آماری 340 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های اضطر...

پژوهش حاضر اثر روشهای شناختی رفتاری و تنش زدایی تدریجی را در میزان کاهش اضطراب و افزایش میزان انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهر تهران منطقه 2 مرکز ملاصدرا مورد بررسی و مقایسه قرار داده است. به این منظور 6 فرضیه مطرح گردیده است. و جهت آزمون فرضیه پس از اجرای مقیاس اضطراب امتحان ساراسون و مقیاس انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس بر روی 500 نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی منط...

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده در پیشرفت تحصیلی با واسطه گری انگیزه پیشرفت بود. بدین منظور 700 دانش آموز دبیرستانی (350 دختر و 350 پسر) از دبیرستان های نواحی چهارگانه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-1390 مشغول به تحصیل بودند، به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیرهای پژوهش از آزمون فهرست ارجحیت ادواردز (1959)، پرسشنامه تجدید نظر شده الگوی ارتباطات خانو...

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور واحد مشهد انجام پذیرفته است. نمونه پژوهش از میان دانشجویان درس فناوری آموزشی رشته علوم تربیتی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور واحد مشهد انتخاب گردید. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون دو گروهی بوده و جامعه آماری آن متشکل از تمامی دانشجویان دانشگاه پیا...

هر جامعه ای آموزش و پرورش مناسب با ساختار و زمان خود پدید می آورد و خود فردی و اجتماعی فرد را به صورت یک موجود با انضباط تربیت می کند. هر جامعه ای می خواهد نسل جدید را به گونه ای تربیت کند که بتواند در آینده کارهای موجود در جامعه را درست مطابق نیاز حکومت بر عهده بگیرد. آموزش وپرورش برای آنکه به اهداف خود دست یابد نیازمند آن است که دانش آموزان را متقاعد کند تا براساس مولف های تعریف شده این سیستم...

پژوهش حاضر با عنوان منبع کنترل والدین و رابطه آن با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی شهر گناباد، به منظور پاسخ دادن به این پرسش انجام شده است که منبع کنترل والدین دانش آموزان کلاس ششم چه وضعیتی دارد و رابطه آن با خودکارآمدی فرزندانشان چگونه است؟ برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی شهر گناباد و والدین آن ها می ب...

هدف از این پژوهش بررسی وضعیت و رابطه میان سه متغیر رویکرد یادگیری، انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی در دانشجویان دو نظام آموزشی حضوری و از راه دور بوده است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانشجویان دختر رشته های روانشناسی و علوم تربیتی ورودی سال91 -1390، در دانشگاه های یزد و پیام نور واحد یزد و در مجموع 135 نفر می باشد که با توجه به محدود بودن جامعه آماری و برای اجتناب از خطاهای نمونه گیری، کل جمعیت به عن...

  بررسی رابطه‌ی حافظه و انگیزه‌ی پیشرفت با جنسیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه     هایده فیضی پور [1] *، دکتر غلامحسین فرجاه [2] ، موسی قادر نژاد [3]     تاریخ دریافت 18/08/1390 تاریخ پذیرش 01/11/1390     چکیده   پیش زمینه و هدف: حافظه، حیات ذهنی انسان‌ها از جمله، افکار، ادراک، اندیشه و به طور کلی یادگیری را امکان می‌بخشد. افت تحصیلی با اسناد به ضعف حافظه، یک اسناد درونی و...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه علّی بین عملکرد قبلی با عملکرد بعدی در زبان انگلیسی، با میانجی¬گری ارزش تکلیف، خودکارآمدی، اهداف پیشرفت، عدم مشغولیت به تکلیف و رابطه با همسالان در دانش¬آموزان پسر سال اول دبیرستان در شهر اهواز در قالب یک مدل علّی و به روش تحلیل مسیر بود. به این منظور پژوهشگر تعداد 270 نفر دانش¬آموز پسر سال اول دبیرستان را از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر اهواز به روش نمونه¬گیری ...

رویکرد یادگیری مشارکتی با الگوهای گوناگون آن امروزه مورد توجه و استفاده نظام های آموزشی و دست اندرکاران قرار گرفته است. از جمله این الگو ها، الگوی جیگ ساو می-باشد که در تحقیق حاضر مورد توجه قرار گرفته و به اجرا در آمده است. هدف کلی تحقیق، مقایسه تأثیر روش های تدریس جیگ ساو، سخنرانی و رایج بر روی انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دروس علوم اجتماعی(تاریخ، جغرافیا و تعلیمات اجتماعی)دانش آموزان دختر پا...