پیشرفتهای جدیددرزبان شناسی کاربردی ودستاوردهای وسیع درآموزش زبان انگلیسی متخصصین آموزش زبان انگلیسی رابراین واداشتندکه گزینه های متفاوتی را برای ارزشیابی پیشنهادکنند.ارزیابی همکلاسی یکی از این گزینه هاست که نه تنهاقدرت ارتباطات رادرکلاس بهبودمی بخشدبلکه حسی اجتماعی وهمکاری ایجادمی کندکه انگیزه زبان آموزان راازطریق ارتباط باخودشان افزایش می دهد.ادعای برتری ارزشیابی همکلاسی برارزشیابی معلم هنوزدر...

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

تفکر انتقادی از بدو خلقت انسان با او همراه بوده است. زمانی که انسان برای ارزشیابی موضوعی به صورت عقلی و منطقی می‌پردازد، در واقع اولین گام را در جهت تفکر انتقادی برمی‌دارد. امروزه برای توسعة تفکر انتقادی و اهمیت گنجاندن این مهارت در حیطة علوم، پژوهش‌های علمی متعددی انجام شده است. از جمله این تحقیقات می‌توان به مطالعات قبلی که به نتایج متناقضی دست یافته بودند، مانند بابا محمدی و خلیلی (2004) اشا...

چکیده ندارد.

استفاده گسترده از نمرات امتحانی برای تصمیم گیری های مختلف آموزشی و اجتماعی، تأثیرات بازآورد آزمون را به عنوان پدیده آموزشی متمایز مطرح ساخته است (چنگ 1997). آزمون نهایی سال سوم دبیرستان در سیستم آموزش عمومی ایران آزمونی سرنوشت ساز محسوب می گردد که برای ارزیابی  سطح فراگیری فارغ التصیلان رشته های مختلف دبیرستانی در مواد مختلف درسی طراحی گردیده است. در مطالعه حاضر، سعی بر آن است تا تأثیرات بازآور...

آموزشگاههای زبان ایرانی بیان می کنند که پیرو روش آموزش ارتباطی هستند. با این حال، تامل در مورد وضعیت کنونی آموزش زبان در ایران روشن می سازد که در عمل کلاسهای درس زبان در ایران تابع قوانین و اصول آموزش زبانی ارتباطی نیستند. این تناقض به عدم آگاهی از فرآیندهای کلاسی نسبت داده شده است. بنابراین برای تشویق تفکر انتقادی در فرآیندهای کلاسی، مطالعه ء حاضر کلام معلم را مورد بررسی قرار داد. چهار معلم از...

چکیده در دهه ی اخیر، محققان و مدرسان زبان انگلیسی یافتند که روش مشخص و معلومی برای آموزش زبان انگلیسی به طور مطلق وجود ندارد و نمی توان از طریق این روشها موفقیت زبان آموزان را تضمین کرد. بنابراین تحقییقات زیادی در زمینه های روش تدریس و تکنیک های تدریس به طور چشمگیری جای خود را به تحقیقاتی در زمینه استراتژی یا راهکارهای جبرانی دادند. هدف از این تحقیق بررسی رایج ترین راهکارهای جبرانی دانشجویان پ...

هدف از این تحقیق شناسایی موثرترین و عملی ترین روش یا ترکیب روشهایی است که با آن بتوان نگرش دانشجویان زبان انگلیسی را در مورد سبک یادگیری ، محتوی و اهداف رشته زبان بررسی کرد.بافت تحقیق متشکل از دانشجویان رشته طراحی یکی از دانشگاههای هنر ایران می باشد که درس زبان انگلیسی خود را می گذرانند . در این بافت تاثیر چهارنوع روش جمع آوری اطلاعات از دانشجویان با هم مقایسه می شود. روشهای مذکور عبارتند از: 1...

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین خود کار آمدی و مدیریت کلاسی معلمان زبان ایرانی انجام شده است. علاوه بر این، تفاوت بین معلمان تازه کار و با تجربه با توجه به سبک های مدیریت و خود کار آمدی معلم مورد بررسی قرار گرفته است. در مجموع 60 استاد دانشگاه زن و مرد در این مطالعه شرکت کردند. پرسشنامه ی نگرش ها و باورها در کنترل کلاس درس مارتین و غیره (١٩٩٨) برای ارزیابی باورها و دیدگاه های معلمان نسبت به ...