Questo saggio si concentra su un’esperienza di scrittura argomentativa realizzata in una classe studenti italiano LS livello B2 presso la Universidade Federal Fluminense, corredata valutazione tra pari e riflessione metacognitiva finale. Gli coinvolti, previa analisi dei dispositivi testuali che presiedono struttura testi argomentativi italiano, sono stati chiamati a (1) redigere serie argoment...

Prende l’avvio, con questo fascicolo, DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, una nuova rivista scientifica nata dalla collaborazione tra il Centro competenze didattica dell’italiano scolarizzazione del Dipartimento formazione apprendimento della Scuola universitaria professionale Svizzera italiana l’Alta scuola pedagogica dei Grigioni. Alla partecipano quindi d...

Le imprese sono chiamate ad innovare i loro processi e prodotti in chiave sostenibile per differenziarsi raggiungere un vantaggio competitivo. Conciliare gli investimenti innovazione con la redditività aziendale potrebbe rappresentare problema molte imprese, ancora incerte su quali ne siano pro contro, ma soprattutto scelte strategiche debbano essere adottate al fine di sviluppare un...

One of the fundamental tasks the Scuola Operativa Italiana (S.O.I.) [Italian Operational School] has devoted itself to has been the task of analysing, in terms of mental operations, what S.O.I. calls “mental categories”, that is the meanings of the words that clearly do not indicate something physical (amongst these are, first of all, words which are very frequently used and are absolutely indi...