Denne artikel undersøger problematisering af børn i vanskeligheder danske skoler. Den trækker på begreberne om problematisering, sociale teknologier og dispositiver. Artiklen tager afsæt en iagttagelse fra et empiriske materiale kvalitativt studie fire skoler, hvor lærere pædagoger reflekterede over delte erfaringer skolen. var, at selvom de professionelles tydelige intention var tale forstå di...