ژورنال:
:مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه
0
فاطمه شریفی فرد
fatemeh sharififard msc student in nursing, university of social welfare and rehabilitation science, tehran, iran.دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران کیان نوروزی
kiyan norozi assistant professor, university of social welfare and rehabilitation science, tehran, iran. (corresponding author)دکتری پرستاری، استادیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ایران (نویسنده مسئول) محمد علی حسینی
mohamadali hosseini associate professor, university of social welfare and rehabilitation science, tehran, iran.دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران حمید آسایش
hamid asayesh instructor, paramedical faculty, qom university of medical sciences, qom, iran.کارشناسی ارشد پرستاری، مربی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قم، ایران مهدی نوروزی
mehdi norozi phd student in epidemiology, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.دانشجوی دکتری اپیدمیوژی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران نیره اشرف رضایی
nayereh ashrafrezaei instructor of midwifery, faculty of nursing and midwifery, urmia university of medical sciences urmia iranمربی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی فاطمه شریفی فرد[1]، کیان نوروزی[2]*، محمدعلی حسینی[3]، حمید آسایش[4]، مهدی نوروزی[5]، نیره اشرف رضائی[6] تاریخ دریافت 15/04/1393 تاریخ پذیرش 25/06/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: خودکارآمدی تحصیلی، یکی از عوامل مؤثر بر بی کفایتی و خستگی ذهنی است که دانشجویان در مقابل استرس مزمن ناشی از فقدان منابع لازم برای انجام دا...