نتایج جستجو برای: مولفه های ذهن اگاهی

تعداد نتایج: 482367  

ژورنال: :جغرافیا و برنامه ریزی 0
مجید حسینی مرکز تحقیقات کم آبی و خشکسالی محمد غفوری مرکز تحقیقات کم آبی و خشکسالی محمود رضا طباطبایی پژوهشکده حفاظت خاک و آبخیزداری مسعود گودرزی پژوهشکده حفاظت خاک و آبخیزداری سیداسدالله حجازی دانشگاه تبریز

در چند دهه اخیر برآورد درست و به موقع از وضعیت کمی و کیفی رواناب یکی از دغدغه­های مدیریت­های کلان کشور به حساب می­آید. عدم وجود اطلاعات هیدروکلیماتولوژی در برخی از حوضه­ها و نبود اطلاعات به­موقع بر این دغدغه می­افزاید. یکی از راه­های پیش­بینی رواناب بهره­گیری از مدل­های هیدرولوژیکی و هیدرولیکی موجود است. در تحقیق حاضر با هدف پیش­بینی رواناب و بررسی روند تغییرات جریان سطحی، زیرسطحی و زیرزمینی در...

زمینه و هدف: در شکل گیری یک محیط مجازی دانشگاهی، عوامل مهمی وجود دارد که به یک دیدگاه سیستمیک نیاز دارند که جنبه تعلیم و تربیتی از جنبه های دیگر نظام آموزشی مهم تر است. بنابراین، کاربرد صحیح مولفه های مربوط به آموزش می تواند در نهایت منتج به موفقیت آموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی می شود. مواد و روش‌ها: برای انجام این پژوهش  از روش توصیفی- و با استفاده از فرم نظرسنجی محقق ساخته (با آلفای کرونبا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده علوم تربیتی 1394

این پژوهش باهدف تعیین اثربخشی برنامه کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش اضطراب، افسردگی و بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دختر مدارس شبانه روزی اجرا شد. روش این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. برای انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند استفاده گردید.

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه اصفهان - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1389

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت ذهن دختران دبیرستانی بوده است. روش مطالعه نیمه تجربی است و نوع طرح به صورت پیش- پس آزمون و پیگیری گروه گواه است. جامعه آماری این مطالعه متشکل از همه دختران دانش آموز در مقطع دبیرستان در شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 1388-1389 است. روش نمونه برداری در این پژوهش، خوشه ای چند مرحله ای است. و از بین 148 نفری که پرسشنامه را پر کردند، 30 ...

ژورنال: صنعت و دانشگاه 2018

این پژوهش به شناسایی عوامل اثرگذار در انکوباتورهای دانشگاهی و نقش آن در استقرار شرکت های زایشی آکادمیک پرداخت. روش پژوهش از نوع کیفی- کمی بود. 13 نفر در بخش کیفی (مصاحبه) و 170 نفر در بخش کمی در این پژوهش مشارکت داشتند. نتایج پژوهش در بخش کیفی بیانگر آن بود که در ایجاد شرکت های زایشی دانشگاهی 4 بعد اصلی به همراه 60 مولفه ، زیرساخت (14 مولفه)، خدمات (17 مولفه) ، مدیریت و کارکنان (16 مولفه) و خرو...

پایان نامه :دانشگاه تربیت معلم - تبریز - دانشکده صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران 1389

هدف پژوهش حاضر مقایسه مولفه های فراشناختی در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی، دوقطبی ، اسکیزو افکتیو و افراد بهنجار می باشد. روش مطالعه حاضر از نوع علی – مقایسه ای و جامعه آماری آن، کلیه بیمارن اسکیزوفرن، دوقطبی، اسکیزوافکتیو در بیمارستان رازی و فجر جانبازان شهر تبریز در سال 1389 می باشد. 80 نفر از بین جامعه آماری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه فرا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه سیستان و بلوچستان - دانشکده مدیریت و حسابداری 1392

هوش سازمانی به دلیل اینکه دستیابی به دانایی را در سازمان ها افزایش داده و باعث پیدایش مزیت رقابتی جدیدی در آنها می گردد، می تواند سازمان ها را یاری کرده و گامی مهم در جهت بهبود کارایی، اثربخشی و افزایش بهره وری سازمانی بردارد. لذا این مطالعه با هدف تعیین هوش سازمانی و مولفه های آن در بین کارکنان بیمارستان های شهر زابل در سال 1391 طراحی و اجرا گردید. در این مطالعه توصیفی – تحلیلی از نوع مقطعی جا...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1391

پژوهش حاضر به منظور بررسی و مقایسه پیشداوری راجع به مولفه های ازدواج در بین افراد دارای تحصیلات دانشگاهی و فاقد تحصیلات دانشگاهی با توجه به جنسیت افراد مورد مطالعه، صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی به شمار می آید و نمونه ی تحقیق شامل336 نفر از ساکنین مجرد شهر تهران، هم افراد دارای تحصیلات دانشگاهی و هم افراد فاقد تحصیلات دانشگاهی، بوده است. نمونه گیری در دو مرحله انجام گرفت...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1392

هدف این تحقیق بررسی تاثیر "یادگیری زبان خود راهبر " بر روی " مولفه های درک مطلب خواندن " است. آزمون درک مطلب خواندن (pet) ابزار مورد استفاده در تحقیق حاضر بود. برای بررسی تاثیر " یادگیری زبان خود راهبر" بر روی " مولفه های درک مطلب خواندن" شصت دانش آموز پسر سال دوم به طور مساوی به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند. " یادگیری زبان خود راهبر" به مدت شانزده هفته به دانش آموزان گروه آزمایش آموزش داده...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید