چکیده ندارد.

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای رضایت شغلی در رابطه بین عدالت سازمانی وجو سازمانی با سلامت سازمانی در بین معلمان زن مدارس متوسطه شهرستان مرودشت انجام گردید. جامعه آماری پژوهش حاضر، مشتمل بر 368 نفر از معلمان زن مدارس متوسطه شهرستان مرودشت بود که معادل 190نفر از آنان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. محاسبات آماری پژوهش با استفاده از نرم افزارspss انجام شد و روش تحقیق توصیفی از...

تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه سرمایه روان شناختی با بهداشت روانی معلمان دوره متوسطه شهرضا در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفته است. به همین منظور یک نمونه 152 نفری از معلمان شهرضا از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید و پرسشنامه های سرسختی روان شناختی و scl-90-rروی آنها اجرا گردید پایایی پرسشنامه سرسختی با روش آلفای کرانباخ 920/0 و پایایی پرسشنامهscl-90-r 971/0به دست آمد و داده ها در دو سط...

این پژوهش با هدف تبیین رابطه هوش معنوی وهوش هیجانی با رضایت شغلی دبیران مقطع متوسطه انجام گرفته است.روش پژوهش از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش شامل دبیران متوسطه ممسنی در سال 93-1392 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده،160نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی هوش معنوی بدیع وهمکاران وپرسشنامه ی هوش هیجانی ،سایبر یاشرینگ وپرسشنامه ی رضایت شغلی ،...

هدف از این مطالعه بررسی نقش واسطه¬ای نگرش نسبت به ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در رابطه¬ی بین ادراک از خوش¬بینی آموزشی معلم با پیشرفت تحصیلی درس ریاضی می¬باشد. بدین منظور 315 دانش¬آموز مقطع متوسطه شهر بیرجند (133 دختر و 182 پسر) به روش خوشه¬ای چند مرحله¬ای انتخاب شده و به پرسش¬نامه¬های خوش¬بینی آموزشی معلم وولفولک هوی، هوی و کورز (2008) نگرش نسبت به ریاضی آیکن (1978) و مقیاس خودکارآمدی ریاضی لیو، ک...

چکیده هدف: هدف اصلی از پژوهش حاضر، تعیین رابطه سبک مدیریت کلاس معلمان و خلاقیت دانش‌آموزان با میانجی گری بهزیستی روان شناختی دانش‌آموزان مقطع اول متوسطه بود. روش پژوهش: روش پژوهش، توصیفی (غیرآزمایشی) و طرح از نوع طرح‌های همبستگی ، جامعه آماری پژوهش تمام دانش‌آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان چهاردانگه (حدود 1100 نفر) و معلمان آن ها (حدود 130 نفر) در سال تحصیلی 97-1396 بودند . به م...

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه‌ی ذهنیت فلسفی و ایدئولوژی برنامه درسی با رویکردهای تدریس دبیران می‌باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل دبیران دوره متوسطه دوم نظری شهرستان نهاوند به تعداد 244 نفر می باشد که با روش سرشماری در نهایت 183پرسشنامه جمع‌آوری گردید. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه‌های ذهنیت فلسفی(1382)، ایدئولوژی برنامه درسی(1393) و رویکردهای تدریس(2007) می‌باشدروایی صوری پرسشنامه‌ها با استفاده از نظ...

آسیب‌شناسی فرآیند برقراری ارتباط در فرآیند یاددهی- یادگیری از دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستانهای شهر اصفهان افسانه عبدلی1 فاطمه زین‌الدینی میمند2 دکتر محسن آیتی3 چکیده این تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی است و هدف آن شناسایی آسیبهای روشهای برقراری ارتباط در مقطع متوسطه شهر اصفهان است. جامعه آماری، کلیه دبیران و دانش‌­آموزان مقطع متوسطه شهرستان اصفهان بوده که شامل 8097 دبیر و 140250دانش‌آموز ...

هدف کلی این پژوهش تعیین سهم مولفه‌های کیفیت تجارب یادگیری (منابع، محتوا، انعطاف‌پذیری، کیفیت روابط معلم- دانش‌آموز) در پیش‌بینی کیفیت زندگی کلاسی (رضایت کلی، عاطفه منفی، رضایت از تدریس معلمان، همبستگی اجتماعی، احساس رضایت از فرصت‌های فراهم شده در کلاس، احساس رضایت از موفقیت، احساس لذت از ماجراجویی در کلاس) دانش‌آموزان دوره اول متوسطه بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش،...

بررسی عوامل مؤثر بر ارتقای فرهنگ کتابخوانی در میان دانش ­آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه 5 شهر تهران  فرزانه یعقوبی راد1 دکتر اسمعیل کاوسی2 دکتر علی رشیدپور3 چکیده تحقیق حاضر با هدف بررسی عوامل مؤثر بر ارتقای فرهنگ کتابخوانی در میان دانش­ آموزان پسر مقطع متوسطه در منطقه 5 شهر تهران اجرا شده است. روش تحقیق در مطالعه حاضر، توصیفی- پیمایشی است و جامعه آماری شامل همه دانش ­آموزان پسر دوره متوسطه او...