دی اکسید تیتانیم به علت داشتن بعضی خواص فیزیکی جالب که آن را برای انواع کاربردها مناسب می سازد، نظر عمده پژوهشگران را به خود اختصاص داده است. فعالیت فوتوکاتالیستی tio2 شدیداً به پتانسیل بازآرایی سطح و طول عمر جفت الکترون-حفره‏های تولید شده بستگی دارد. آهنگ سریع بازترکیب جفت الکترون-حفره‏ از مواردی است که با بهبود آن می‏توان بازده فوتوکاتالیستی این نیمرسانا را بهبود بخشید. یکی از راهکارهای موثر ب...

  Background: Autism spectrum disorder (ASD) is characterized by difficulty in the areas of social functioning, communication , and the presence of stereotypic and repetitive behaviors. Video modeling has been found to be an effective procedure for teaching a variety of skills to persons with autism. The purpose of the current study was to investigate the efficacy of video modeling procedure on...

نیتروتیروسین در ارتباط با بیماری¬هایی مانند پارکینسون و آلزایمر مشاهده شده است. از این¬رو تشخیص این مولکول در حین فرایندهای زیستی یک مرحله¬ی جدی در تشخیص بیماری است. اثر نیتروتیروسین روی خواص الکترونی نانولوله¬های کربنی کامل و نانولوله¬های کربنی با ناخالصی آلومینیوم با استفاده از نظریه تابعی چگالی مطالعه شده است. نتایج حاکی از جذب شیمیایی نیتروتیروسین روی نانولوله-های کربنی است. جذب نیتروتیروس...

در میان نانو مواد ، نانو ساختارهای بر پایه کربن به علت خواص قابل توجه اتم کربن توجه زیادی را به خود جلب کرده است. در این میان از نانو سیم های با خاصیت ویژه و منحصر به فرد در وسایل الکتریکی و در مدارهای مجتمع می توان استفاده کرد. در این پروژه نانو سیم های کربنی را به 3 شکل مختلف در نظر گرفتیم و خواص الکترونی آنها را با تغییر شکل نانو سیم بررسی کردیم. به منظور حل کوانتومی دستگاه های بس ذره ای از...

چکیده مطالعات فراوانی به بررسی رهبری تحولی پرداخته اند. یکی از ابعاد رهبری تحولی، نفوذ آرمانی می باشد که رهبر، مورد اعتماد و احترام پیروان قرار می گیرد و موجب القای غرور و افتخار در آنان می گردد. هدف این پژوهش، ساخت و اعتباریابی مقیاس نفوذ آرمانی مدیران و ارزیابی وضعیت آن در مجتمع های آموزشی صالح آباد در سال تحصیلی 91-1390 می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی _ پیمایشی بود. جامعه ی آماری شامل 541...

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر خودتنظیمی و مشاهده الگوی مبتدی در یادگیری زمانبندی نسبی و مطلق بود .45 دانشجوی پسر راست دست به طور تصادفی در 2 گروه تجربی ‌(خودتنظیم- مبتدی، جفت شده- مبتدی) و یک گروه کنترل قرار گرفتند. از آزمودنی‌ها خواسته شده بود تا یک تکلیف زمانبندی متوالی را در طی یک فرایند چهار مرحله‌ای اجرا کنند. در مرحله پیش آزمون 20 کوشش و در اکتساب 60 کوشش و در یادداری و انتقال 10 دقیقه و ...