چکیده: آموزش مهارت جرأتمندی می تواند قدرت سازگاری و رفتار مثبت و کارآمد را در کودکان و نوجوانان افزایش دهد . هدف ازاین پژوهش کاهش پرخاشگری و تقویت روابط دوستانه در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شاهرود می باشد . روش این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری است که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی ( فراوانی ، درصد ، نمودار و آمار استنباطی ( آزمون کواریان...

هدف از انجام این پژوهش، مطالعه الگوی سوگیری حافظه آشکار در افراد دارای خصیصه اضطراب و بیماران اختلال وسواسی-اجباری بود. نشان داده شده است که الگوی پردازش اطلاعات افراد دارای خصیصه اضطراب مشابه بیماران اختلال اضطراب فراگیر است. این یافته ها از اهمیت خاصی برخوردار است، چرا که آیزنک معتقد است افراد دارای خصیصه بالای اضطراب مستعد رشد اختلال اضطراب فراگیر هستند، این افراد نه تنها مانند بیماران اختلا...

به منظور بررسی رابطه سبک های دلبستگی و ابعاد شخصیت با اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستانی، تعداد 388دانش آموز (210دختر، 178پسر) پایه اول تا سوم دبیرستان از نواحی چهار گانه شهر شیراز به صورت خوشه ای چند مرحله ای گزینش شدند و پرسش نامه های سبک های دلبستگی هازن و شیور(1987)، ابعاد شخصیت آیزنک (1975) و اضطراب امتحان ساراسون (1960) را تکمیل کردند. ضرایب پایایی و روایی ابزارها رضایت بخش بود. به منظور...

هدف از انجام این مطالعه بررسی نقش سازه های شخصی از طریق استراتژی استقراء-استنباط در فراگیران ایرانی زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی، می باشد. افراد نمی توانند جهان پیراموان خود را درک کنند مگر از طریق سازه های شخصی خودشان؛ بنابراین به منظور فهمیدن پاسخ شخص به رخدادهای جهان، ما باید سازه هایی را که شخص از رخدادها دریافت می کند، درک کنیم. همچنین معنای مد نظر گوینده هنگامی در یک تعامل موفقیت آ...

مطالعه حاضر تفاوت بین عملکرد زبان آموزان درونگرا و برونگرا بر روی مهارتهای خواندن و شنیدن را بررسی می کند. ابزار استفاده شده در این مطالعه شامل آزمون زبان انگلیسی (pet)، پرسشنامه شخصیتی آیزنک (epi)، تست فعالیتهای کار محور شنیداری ( 6 نوع فعالیت کار محور شنیداری در 80 تست)، تست فعالیتهای کارمحور خواندن ( 8 نوع فعالیت کارمحور خواندن در 60 تست). این مطالعه بر روی 150 نفر از زبان آموزان سطح متوسط ز...

این تحقیق بر روی مقایسه ی تاثیر خواندن گسترده و خواندن نقادانه بر روی درک مطلب دانش آموختگان برون گرا ودرون گرا تمرکز دارد.در آغاز تحقیق آزمون طراحی شده توسط محقق به 30 نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی که ویژگی هایی شبیه به شرکت کنندگان تحقیق را داشتند به منظور پایش کردن آزمون داده شد سپس آزمون پایش شده به 140 نفر از دانش آموزان داده شد و120 نفر دانش آموخته که نمره هایشان یک اختلاف معیار بالا و ...

هدف: هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین تیپهای شخصیت و سبکهای یادگیری در دانشجویان روانشناسی مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز است. روش: در این پژهش از روش نمونه گیری به صورت نمونه گیری طبقه ای استفاده شده که ابتدا 6 کلاس از بین 30 کلاس به تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار مورد استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری کلب(lsi) و پرسشنامه شخصیتی آیزنک (epq) بود و از روش آماری خی دو x2 استفاده شد...

چکیده : هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از روش تدریس ایفای نقش براعتماد به نفس وخود –راهبری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی می باشد.روش پژوهش شبه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون وپس آزمون با گروه گواه بود .جامعه آماری پژوهش دو کلاس از دو آموزشگاه که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند..در یک آموزشگاه یک کلاس به عنوان گروه آزمایش (تدریس با شیوه ی ایفای نقش )واز آموزشگاه دیگر یک کلاس به ...

هدف این پژوهش تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و سبک های مدیریت کلاس درس دبیران بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دبیران دبیرستان های دخترانه در پنج ناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان و منطقه جی و همچنین کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه پنج ناحیه شهر اصفهان و منطقه جی در سال تحصیلی 89 - 1388 بود.حجم نمونه ی برآورد شده برای دبیران236 نفر و برای دانش آموزان 769 نفر با ر...

مقدمه: با توجه به اهمیت سرطان به عنوان یکی از اصلی ترین دلایل مرگ و میر در جهان و تاثیر عوامل مختلف از جمله عوامل روانشناختی در بروز آن، قصد داریم در این مطالعه به مقایسه برخی از این عوامل از جمله ویژگی های شخصیتی، هیجانات منفی و سبک های مقابله در زنان سالم و مبتلا به سرطان بپردازیم. روش بررسی: دراین پژوهش، تعداد 83 نفر از زنان مبتلا به سرطان و 85 نفر از افراد سالم از طریق همتاسازی با گروه بیما...