نتایج جستجو برای: کودکان دارای نیازهای آموزشی ویژه

تعداد نتایج: 222036  

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1391

با توجه به آموزش حداقل یک زبان خارجی از دوران کودکی و لزوم متدآموزشی مناسب برای آموزش زبان فرانسه و نیازهای آموزشی کودکان ایرانی در مقطع دبستان، این پایان نامه امکان شناخت از مطالب این متدآموزشی را برای ما فراهم می آورد. ما متد الکس و زوئه را برای آموزش زبان فرانسه در مقطع دبستان در ایران و به خصوص شهر تهران انتخاب کردیم. تلاش ما برایت خواهد بود که بتوانیم بهترین و مناسب ترین روش های آموزشی را ...

ژورنال: روانشناسی تحولی 2010
شاهرخ امیری عباس حسن پور علی بهاری قره گوز

هدف این پژوهش بررسی تشخیص افتراقی الگوهای رفتار تکـراری قالبی و اجتماعی در کودکان با نیازهای ویژه بود. با استفاده از مصاحبه تجدیدنظرشده تشخیـصی درخودماندگی (لرد و دیگران، 1994) در دو گروه درخودمانده (5 دختر و 11 پسر) و عقب‌مانده ذهنی آموزش‌پذیر (5 دختر و 11 پسر) در دامنه سنی 8‌ ـ6 سـال از مدارس استـثنایی انتخاب شدند. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان دادند که میانگیـن نمره تخریب کیفی تعامل اجت...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
حیدرعلی عابدی heidar ali abedi مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، خیابان هزارجریب، اصفهان موسی علوی mousa alavi

مقدمه: با پیش رفتن جهان بسوی سالمندی، مراقبت از سالمندان یکی از مهم ترین و پر چالش ترین ابعاد فعالیت سیستم مراقبتی- درمانی است. این مطالعه به منظور توصیف نیازهای آموزشی سالمندان بستری در واحدهای مراقبتی حاد بر پایه تجارب واقعی تیم درمان و بیماران سالمند بستری انجام شد. روش ها: در این پژوهش از رویکرد پدیده شناسی استفاده شده است. شرکت کنندگان از میان کارکنان درمانی و سالمندان بستری در یکی از بیما...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مریم جهانبخش maryam jahanbakhsh () instructor, school of management and information sciences, department of medical records, isfahan university of medical sciences, iranدانشکده مدیریت و اطلاع رسانی گروه مدارک پزشکی هنگامه ستایش hengame setayesh bachelor of medical recordsهنگامه ستایش، کارشناس مدارک پزشکی.

مقدمه: نیازسنجی آموزشی بواسطه آزمودن مهارت و دانش کارکنان سازمان به بررسی تفاوت بین آنچه که هست و آنچه که باید باشد می پردازد و نیازهای شغلی را اولویت بندی می کند. در واقع نیازسنجی آموزشی گامی اساسی در تدوین و توسعه برنامه های آموزشی ارتقادهنده مهارت ها و دانش نیروی انسانی قلمداد می شود. لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی نیازهای آموزشی کارکنان بخش مدارک پزشکی بیمارستان های آموزشی شهر اصفهان انجام گ...

ژورنال: :روانشناسی افراد استثنایی 2013
منصور سودانی مهناز مهرابی زاده هنرمند ضرغام ضرغامیان

هدف این پژوهش بررسیاثر بخشی آموزش کسب معنا بر تاب آوری و کیفیت زندگی مادران دارای فرزند با نیازهایویژه شهر برازجان در سال تحصیلی 90-1389 بود. روش پژوهش شبه آزمایشی بود که با طرحپیش آزمون – پس آزمونو پیگیری با گروه کنترل انجام شد. نمونه اولیه این پژوهش شامل 222 نفر بودند که پساز اعلام آمادگی جهت شرکت در پژوهش، پرسشنامه کیفیتزندگی سازمان بهداشت جهانیومقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون را تکمیل نمودند...

ژورنال: :مجله دندانپزشکی جامعه اسلامی دندانپزشکان 0
دکتر مسعود فلاحی نژاد قاجاری masoud fallahinejad ghajari دکتر سعید مجتهدزاده saeid mojtahedzadeh دکتر محمدجواد خرازی فرد mohammad javad kharazifard دکتر نازلی مهدوی nazli mahdavi دکتر سعیده محتوی پور saeideh mohtavipour

مقایسه میزان آگاهی ، نگرش و عملکرد نسبت به سلامت دهان و دندان در والدین کودکان مبتلا به بیماریهای قلبی در مقایسه با والدین کودکان سالم       دکتر مسعود فلاحی نژاد قاجاری1- دکتر سعید مجتهدزاده2 - دکتر محمدجواد خرازی فرد3 – دکتر نازلی مهدوی4 –   دکتر سعیده محتوی پور 5   1- دانشیار گروه آموزشی دندانپزشکی کودکان دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، ایران   2- دانشیار گروه آموزشی ...

ایلناز فتح العلومی, خشایار کاشانی جو سارا هرزندی

امروزه، کمیت و کیفیت فضاهای شهری به یکی از مهم ترین سنجه های توسعه یافتگی و قابلیت زندگی در شهرها بدل شده است. فضاهای شهری یا عرصه های عمومی نمایانگر پویایی زندگی شهری و اساس و بنیان دانش- حرفه طراحی شهری هستند. فضاهای عمومی شهری بیشتر از آنکه دارای نقشی کالبدی باشند به دلیل ایجاد تعاملات اجتماعی میان شهروندان واجد اهمیت هستند و باید بتوانند زمینه حضور تمامی افراد جامعه به ویژه گروه های آسیب پذ...

ژورنال: :طب جنوب 0
عبدالرضا کاظمی abdolreza kazemi department of physical education and sport science, faculty of literature and humanities, vali-e-asr university of rafsanjan, rafsanjan, iranگروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان، رفسنجان، ایران مسعود رحمتی masoud rahmati department of physical education and sport science, faculty of literature and humanities, lorestan university, khoramabad, iranگروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران فهیمه اسکندری faheme eskandari department of exercise physiology, faculty of literature and humanities, islamic azad university, kerman, iranگروه فیزیولوژی ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران سیدجلال طاهرآبادی sayed jalal taherabadi department of physical education and sport science, faculty of literature and humanities, lorestan university, khoramabad, iranگروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

زمینه: شواهد علمی نشان می­دهند سطوح سرمی آدیپونکتین با چاقی ارتباط معکوس دارد. همچنین نشان داده شده است که تمرینات ورزشی تأثیرات سودمندی بر چاقی دارند. ولی مطالعات کمی در مورد تأثیرات تمرینات تناوبی سرعتی (sit) بر چاقی کودکان موجود است. هدف این مطالعه بررسی تأثیر 8 هفته تمرین sit بر سطوح سرمی آدیپونکتین و انسولین کودکان دارای اضافه وزن می باشد. مواد و روش ها: در این مطالعه 32 کودک چاق به دو گرو...

هدف اصلی این پژوهش شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی کارشناسان پژوهشی دانشگاه یزد بوده است. این پژوهش از نوع توصیفی بوده که به روش پیمایشی اجرا شده است. جامعه آماری شامل تمامی کارشناسان پژوهشی دانشگاه یزد بود که به لحاظ تعداد محدود افراد جامعه (47 نفر) از شیوه کل شماری استفاده گردید. برای شناسایی نیازهای معیاری از الگوی شغل و شاغل استفاده شد و با استفاده از روش چند عاملی درونی اولویت بندی شد...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1390

مهارت در خواندن یکی از مهم ترین نیازهای یادگیری دانش آموزان در زندگی امروز است. این پژوهش با هدف مقایسه درک خواندن دانش آموزان دارای آسیب شنوایی در دو نظام آموزشی ویژه و تلفیقی انجام پذیرفت. روش پژوهش علی ـ مقایسه ای و مقطعی بود. گروه نمونه شامل 87 نفربود که در دو گروه متشکل از 40 دانش آموز دارای آسیب شنوایی در نظام آموزشی تلفیقی و 47 دانش آموز دارای آسیب شنوایی در نظام آموزشی ویژه قرار داشتند....

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید