نتایج جستجو برای: کسب مهارت

تعداد نتایج: 35649  

ژورنال: :journal of modern rehabilitation 0
محمدرضا هادیان m.r hadian assosiate professor of tehran university of medical sciencesدانشیار گروه فیزیوتراپی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران مهدی عبدالوهاب m abdolvahab lecturer of tehran university of medical sciencesمربی دانشکده توانبخشی دانشگاه تهران سعیده مرتضوی s mortazavi msc of ocupotional therapyدانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران حسین باقری h bagheri assosiate professor of tehran university of medical sciencesدانشیار گروه فیزیوتراپی دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران محمود جلیلی m jalili lecturer of tehran university of medical sciencesکارشناس ارشد کاردرمانی سقراط فقیه زاده s faghih zadeh assosiate professor of tarbiat modares universityدانشیار دانشگاه تربیت مدرس

روش بررسی: 27 دانش آموز استثنایی از نوع عقب مانده ذهنی با دامنه سنی 7 تا 10 سال (میانگین 11/8 و انحراف معیار 09/1) به روش مقطعی در این مطالعه شرکت نمودند. پس از کسب رضایت از والدین و آشنایی دانش آموز با نحوه انجام آزمون مراحل  ارزیابی با تست پرد و پگ بورد  انجام شد. دانش آموزان در 15 جلسه 40 دقیقه ای برنامه درمانی هماهنگی چشم و دست شرکت کردند و پایان درمان مجددا ارزیابی شدند. یافته ­ها : میانگی...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
حسن جولایی hasan joolaee pharmacist, aids research center, shiraz university of medical sciences, iranدکترای دارو سازی، مرکز تحقیقات ایدز، معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران مهوش علیزاده mahvash alizadeh subspeciality in gastroentrology, associate professor of internal medicine dept., shiraz university of medical sciences ,iranفوق تخصص گوارش و کبد، دانشیار گروه داخلی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران محمد حسین فلاح زاده mohammad hossein fallahzadeh subspeciality in pediatrics nephrology, professor of pediatrics dept., shiraz university of medical sciences, iranفوق تخصص کلیه کودکان، استاد گروه اطفال، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران علی باصری ali baseri general practitioner, cme center, shiraz university of medical sciences, iranپزشک عمومی، دفتر آموزش مداوم پزشکان خانواده، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران مهراب صیادی mehrab sayadi m.sc. in biostatics, shiraz university of medical sciences, iranکارشناس ارشد آمار زیستی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، ایران

زمینه و هدف: آموزش پزشکی فرصتی برای تربیت افرادی است که بتوانند صلاحیت های لازم را برای مراقبت بیماران کسب کنند. از طرفی ارزیابی یکی از مهمترین مراحل نظام آموزشی است. ارزیابی توانمندیهای پزشکان می تواند بازتابی مناسب از عملکرد برنامه آموزش قبل از فارغ التحصیلی ونیز آموزش مستمر پس از آن را فراهم آورد و منجر به بهبود فرآیند آموزش گردد. هدف از این مطالعه، سنجش توانمندی های (مهارت) پزشکان خانواده ب...

کسب و کارهای خانوادگی یکی از مهمترین عوامل ایجاد ثروت و استخدام نیروی کار در تمام کشورهای جهان محسوب می شوند. به همین دلیل سیاستمداران بخش عمومی هر کشور توجه ویژه ای به بهبود، موفقیت و افزایش طول عمر این نوع کسب و کارها دارند. به دلیل اهمیت بسیار زیاد این نوع کسب و کارها در رشد و توسعه اقتصادی و همچنین اشتغال زایی، بسیاری از کشورها برنامه ریزی های بسیار دقیق و هدفداری را در این زمینه انجام می ...

ژورنال: :توانبخشی 0
فاطمه احسانی fatemeh ehsani university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ایرج عبداللهی iraj abdollahi university of social welfare & rehabilitation sciences, tehran, iran.دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. محمدعلی محسنی بندپی mohammad ali mohseni-bandpei university of social welfare & rehabilitation sciencesدانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

هدف: انجام مهارت های حرکتی و یادگیری آنها در سالمندان اهمیت ویژه ای دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی نوع یادگیری مطلوب در افراد سالمند و مقایسه اثربخشی دو استراتژی آگاهی صریح و تلویحی در سالمندان انجام شد. روش بررسی: در یک مطالعه تحلیلی و مقایسه ای جهت بررسی تأثیر آگاهی صریح بر یادگیری، یک وظیفه حرکتی سریالی و یک نرم افزار کامپیوتری مورد استفاده قرار گرفت. در طی این وظیفه حرکتی ۴ مربع با رنگ های ...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
جعفر صادق تبریزی jafar sadegh tabrizi1 assistant professor, department of management and public health, school of health and nutrition, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranدکتر جعفرصادق تبریزی (استادیار)، گروه آموزشی مدیریت و بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان گلگشت، خیابان عطار نیشابوری، تبریز، ایران لادن مردانی ladan mardani bachelor of health services management, school of health and nutrition, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranلادن مردانی کارشناس مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان گلگشت، خیابان عطار نیشابوری، تبریز، ایران هادی کلانتری hadi kalantari ms student of health services management, school of health and nutrition, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranهادی کلانتری، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان گلگشت، خیابان عطار نیشابوری، تبریز، ایران. زهرا حمزه ای zahra hamzehei bachelor of health services management, school of health and nutrition,tabriz university of medical sciences,tabriz, iranزهرا حمزه ای کارشناس رشته مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان گلگشت، خیابان عطار نیشابوری، تبریز، ایران

مقدمه: برای تحقق ویژگی های حرفه ای و کسب مهارت های مورد نیاز، دانشجویان در عرصه های کارآموزی آموزش می بینند. مطالعه حاضر با هدف شناسایی وضعیت کارآموزی در عرصه از دیدگاه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و بهداشت خانواده دانشکده بهداشت و تغذیه دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شده است. روش ها: این مطالعه کیفی تجارب دانشجویان را در خصوص واحد کارآموزی در عرصه رشته مدیریت خدمات بهداشتی درمانی و به...

ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان 0
مصطفی صادقی m. sadeghi (نویسنده مسئول) استاد، گروه آموزشی دندانپزشکی ترمیمی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences) علی باقریان a. bahgerian دانشیار، گروه آموزشی دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علم پزشکی رفسنجانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان (rafsanjan university of medical sciences)

زمینه و هدف: آموزش تخصصی دندانپزشکی یک تصمیم انتخابی و شخصی برای دستیابی به افزایش معلومات و مهارت ها است که دلایل گوناگونی دارد. از این رو، هدف مطالعه حاضر، به منظور ارزیابی میزان و علل اشتیاق به ادامه تحصیل در دانشجویان دندانپرشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان طراحی گردید.   مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی که در سال 1390 انجام گرفت، تمامی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان...

ژورنال: :فصلنامه علوم اجتماعی 0
انور صمدی راد هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

مشاوره و مددکاری اجتماعی در سیستم قضایی، به ویژه کار در زندان ها و کانون های اصلاح و تربیت مستلزم کسب مهارت های حرفه ای خاصی و تجربه و دانش مبتنی بر رویکردهای نوین مددکاری است. این حوزه از آموزش مددکاری اجتماعی در کشور اساساً مورد غفلت قرار گرفته است و فقط تعداد بسیار اندکی از دانشجویان رشته های مددکاری و خدمات اجتماعی در مقطع کارشناسی در طول دوره چهار ساله آموزش بخت آن را دارند که یک یا دو ترم ...

چکیده سرمایة ‌انسانی به دانش، مهارت و دیگر توانایی‌هایی گفته می‌شود که به افزایش کیفیت و سطح توسعه منجر می‌شوند. سرمایه‌ای که در سنین پایین‌تر کسب ‌شود تأثیر قوی‌تری در موفقیت‌های سنین بالاتر دارد. خانواده مهم‌ترین واحد تأثیرگذار در کسب و سرمایه‌گذاری در حوزة سرمایة ‌انسانی در سنین پایین است و هم‌چنین موفقیت‌های آیندة آن‌ها را نیز تعیین می‌کند. در سال‌های اخیر، خانوادة ایرانی با کاهش باروری، با...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391

جهت ایجاد توانایی لازم در افراد برای حل مشکلات و جلوگیری از تبدیل شدن مشکلات به بحران های فرسایشی ، آموزش مهارت های زندگی یک امر بسیار ضروری است . هدف عمده این پژوهش نیز بررسی اثرات آموزش طرح مهارت های زندگی ورشد این مهارت ها در دانش آموزان راهنمایی شهرکرج بوده است . طرح پژوهشی حاضر از نوع علی – مقایسه ای با جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر و پسر راهنمایی که در سال 91-90 مشغول به تحصیل بوده ان...

ژورنال: :مجله علمی - پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار 1970
حیدرعلی عابدی موسی علوی

زمینه و هدف: امروزه اهمیت آموزش دانشجویان پرستاری در آماده کردن آنان برای انتقال به نقش حرفه ای خود به طور وسیعی شناخته شده و در این راستا بیش از پیش، بر اثربخشی آموزش بالینی با محوریت دانشجویان پرستاری تأکید شده است. برنامه ریزی موفقیت آمیز برای برآوردن ضروریات و اصلاح نواقص مربوط به آموزش بالینی، مستلزم کسب شناخت عمیق نسبت به تجارب واقعی دانشجویان (مخاطبین اصلی برنامه های آموزشی) می باشد. مو...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید