نتایج جستجو برای: نقش ادراکشدهی استاد

تعداد نتایج: 114943  

ژورنال: :طب و تزکیه 0
ملیحه نوبخت مسعود رودباری

متن کامل
ژورنال: :یادگیری الکترونیکی (مدیا) 0
میترا امینی mitra amini shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز مهران رضایی mehran rezaee shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز روژین بدیعی rozhin badiee shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز جواد کجوری javad kojouri shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز فرهاد لطفی farhad lotfi shiraz university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه: مهمترین رسالت دانشگاه ها آموزش و تربیت دانشجویانی می باشد که متخصصان و مدیران آینده کشور را تشکیل می دهند. از این رو ارتقاء سطح آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی منجر به ایجاد نیروی کار مؤثر و مورد نیاز جامعه و در نتیجه ارتقاء سطح سلامت جامعه می شود. این ارتقاء و پیشرفت حاصل نمی گردد مگر در سایه بازخوردهای کارا، بازنگری های مداوم و رفع کاستی ها. در این راستا بر آن شدیم تا تمامی اساتید مشغول ...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
بهبود یاری قلی yarigholi b. educational sciences & counseling department, psychology & educational sciences faculty, azarbaijan shahid madani university, kilometer 35th of tabriz road, maragheh, iranگروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

اهداف: توزیع عادلانه امکانات تربیتی در نهادها، از گسترده ترین و بحث برانگیزترین مباحث در حیطه علوم انسانی است. محور اصلی امر تعلیم و تربیت در محیط های آموزشی، معلم است. هدف این مطالعه بررسی تجربه دانشجویان از عدالت اساتید در کلاس های درس بود. روش ها: در پژوهش پدیدارشناسی حاضر 10 مشارکت کننده از میان فارغ التحصیلان دختر و پسر دوره کارشناسی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان و در پاییز سال 1392 به روش نم...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
وحید گوهریان vahid goharian گروه جراحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، هزارجریب اصفهان زهرا کفعمی zahra kafami نیکو یمانی nikoo yamani نوید امیدی فر navid omidifar منصور صفایی mansour safai

مقدمه

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
هادی پیمان hadi peyman bsc of nursing, school of nursing and midwifery, medical educational development center, ilam university of medical sciences, ilam, iran.هادی پیمان، کارشناس پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام. ایران. امینه زریان amineh zarian bsc of midwifery, school of nursing and midwifery, medical educational development center, ilam university of medical sciences, ilam, iranامینه زریان، کارشناس مامایی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام. ایران. جمیل صادقی فر jamil sadeghifar master in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences.جمیل صادقی فر، دانشجوی دکترا، گروه مدیریت خدمات بهداشتی- درمانی، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران. مریم علیزاده maryam alizadeh master in medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences.مریم علیزاده دانشجوی ارشد آموزش پزشکی،مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران منیره یعقوبی monireh yaghubi general practitioners, medical education development center, ilam university of medical sciences, ilam, iranمنیره یعقوبی، پزشک عمومی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایلام، ایلام، ایران. نیکو یمانی nikoo yamani assistant professor, medical education research center, isfahan university of medical sciencesدکتر نیکو یمانی (استادیار)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش در علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران آزیتا رستمی

مقدمه: شناسایی عوامل تأثیر گذار بر ارزشیابی اساتید به عنوان مهم ترین قطب فرآیند یادگیری از دیدگاه قطب دیگر این فرآیند یعنی فراگیران، می تواند به طور بالقوه تأثیر بسزایی در ارتقای کیفیت آموزشی داشته باشد. هدف از پژوهش حاضر تعیین ویژگی های یک استاد توانمند از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام می باشد. روش ها: در این پژوهش توصیفی مقطعی، تعداد 800 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام د...

متن کامل
ژورنال: :یافته 0
نسرین گله دار nasrin galehdar department of nursing, faculty of paramedicine, lorestan university of medical sciencesخرم آباد، گلدشت، مجتمع دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی ، دانشکده پزشکیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences) مهدی بیرجندی mehdi birjandi دانشگاه علوم پزشکی لرستانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences)

تحقیقات انجام شده در مورد مشکلات روانی،عاطفی،اجتماعی دانشجویان اهمیت و ضرورت اقدام جدی و سامان یافته ای را در انتخاب اساتید راهنما را مطرح می نمایند. بدیهی است عدم ارائه مشاوره مناسب دستیابی دانشجویان را به اهداف آموزشی دچار اختلال می سازد . لذا با توجه به اهمیت و نقش جایگاه مشاوره و راهنمایی پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان رضایتمندی دانشجویان از مشاوره تحصیلی اساتید راهنمای دانشگاه علوم پزشکی لر...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
سمیرا مهرعلیزاده samira mehralizadeh associate professor, department of pediatrics, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]دکتر سمیرا مهرعلی زاده (دانشیار)، فوق تخصص قلب اطفال، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])؛ راهب قربانی raheb ghorbani associate professor, research center for social determinants of health, department of social medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]دکتر راهب قربانی (دانشیار)، دکترای آمار زیستی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت و گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])؛ شیدا ذوالفقاری sheida zolfaghari medical student, student research committee, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]شیدا ذوالفقاری، دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])؛ حمید شاهین فر hamid shahinfar medical student, student research committee, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]حمید شاهین فر، دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected])؛ روناز نیکخواه ronaz nikkhah medical student, student research committee, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]روناز نیکخواه، دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. ([email protected]) محسن پورعزیزی mohsen pourazizi (*) medical student, student research committee, semnan university of medical sciences, semnan, iran. email: [email protected]محسن پورعزیزی، دانشجوی پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. [email protected]

مقدمه: عدم تمرکز در کلاس های درس به عنوان یکی از شایع ترین مشکلات آموزشی محسوب می شود. هدف از این مطالعه شناسایی و بررسی عوامل مرتبط با تمرکز در کلاس از دیدگاه دانشجویان، در جهت ارتقای سطح تمرکز و کیفیت آموزش می باشد. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال تحصیلی 90-89، بین کلیه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان انجام شد. پرسشنامه ی پژوهشگر ساخته روا و پایا حاوی مشخصات دموگرافیک و عوامل ...

متن کامل
ژورنال: :راهبرد فرهنگ 0
سعید ضرغامی استادیار دانشگاه تربیت معلم تهران عادل رمضانی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت

هدف پژوهش حاضر، تحلیل تطبیقی اندیشه های فیلسوفان هستی درباره ماهیت اخلاق و زندگانی اخلاقی آدمی و استنتاج مبانی اخلاقی ارتباط استاد با دانشجو و نیز اصل های اخلاقی متناظر با هر مبنا است. روش پژوهش نیز تحلیل تطبیقی (از رویکردهای پژوهش کیفی) و نیز قیاس عملی(از روش های پژوهش فلسفی) بوده است. بر اساس یافته های پژوهش، اندیشمندان هستی در تبیین هستی آدمی و زندگانی اخلاقی او بر نکته های مشترکی تأکید می ک...

متن کامل
Journal: :دراسات فی العلوم الانسانیه 0
علی - مطهری دانشکده الهیات دانشگاه تهران

در این مقاله ابتدا اشاره ای به مقام فقهی شهید آیت الله مطهری و مغفول بودن آن شده است. سپس اجتهاد از نظر آن شهید بیان گردیده است .آنگاه روش فقهی آن شهید مورد تحقیق واقع شده و میزان اثرپذیری ایشان از روش فقهی مرحوم آیت الله بروجردی و روش فقهی امام خمینی (ره ) بررسی شده است . دربخش بعدی مقاله نقش زمان در تحول مسائل فقهی و پیدایش مسائل جدید تحقیق شده است . سپس برخی مسائل مستحدثه از دیدگاه استاد، مع...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
منصوره علی اصغرپور mansooreh aliasgharpour instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranمنصوره علی اصغرپور (مربی)، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران. زهرا منجمد zahra monjamed instructor, department of medical surgical, school of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iranزهرا منجمد (مربی)، گروه داخلی و جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران ناصر بحرانی naser bahrani instructor, department of statistics and epidemiology, shaheed sattari air university, tehran, iran.ناصر بحرانی (مربی)، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشگاه هوایی شید ستاری

مقدمه: ارزشیابی استاد به روش های مختلفی اندازه گیری می شود اما غالب ترین روش در کشور ما، ارزشیابی استاد توسط دانشجو است که بسیار مورد بحث است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه دیدگاه اساتید و دانشجویان در مورد عوامل مؤثر بر ارزشیابی دانشجو از استاد انجام شد. روش ها: این مطالعه به صورت توصیفی- مقطعی در نیمه دوم سال 87-86 در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد و 95 نفر از اساتید و...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید