نظر به اهمیت پایبندی به تمرین، هدف این پژوهش بررسی اثر یادگیری مشارکتی بر پایبندی با تأکید بر نقش واسطه‌ای لذت و خود-کارآمدی ورزشی بود.نمونۀ آماری 42 دانش‌آموز پسر مقطع راهنمایی بودند که در دو گروه (مشارکتی:20تن، مرسوم:22تن) 21جلسه تمرین کردند. پیش و پس از مداخلات، خود-کارآمدی و لذت آزمودنی‌ها بررسی شد. پایبندی نیز بر اساس نتایج حضوروغیابشان ارزیابی گردید.خود-کارآمدی پس از مداخله در گروه مشارکت...

هدف از این مطالعه بررسی نقش واسطه¬ای نگرش نسبت به ریاضی و خودکارآمدی ریاضی در رابطه¬ی بین ادراک از خوش¬بینی آموزشی معلم با پیشرفت تحصیلی درس ریاضی می¬باشد. بدین منظور 315 دانش¬آموز مقطع متوسطه شهر بیرجند (133 دختر و 182 پسر) به روش خوشه¬ای چند مرحله¬ای انتخاب شده و به پرسش¬نامه¬های خوش¬بینی آموزشی معلم وولفولک هوی، هوی و کورز (2008) نگرش نسبت به ریاضی آیکن (1978) و مقیاس خودکارآمدی ریاضی لیو، ک...

این پایان نامه تحقیقی در باره تاثیرات نسبی دو نوع بازخورد بر روی دستور زبان گفتاری زبان انگلیسی در رابطه با دانش آموزان ایرانی است . این دو نوع بازخورد عبارتند از: 1 - اصلاح مستقیم معلم . 2 - ترغیب زبان آموز برای خود اصلاحی. هدف تحقیق این بوده است که بطور تجربی تعیین شود که آیا بازخورد معلم می تواند کاربرد صحیح دستوری را در گفتار زبان آموزان افزایش دهد، و اگر این امر ممکن است ، کدامیک از این دو...

در این پژوهش ضمن بررسی وضعیت خوشبینی تحصیلی و رفتارهای شهروندی سازمانی معلمان، به مشخص کردن نقش خوشبینی تحصیلی معلمان در بروز رفتارهای شهروندی سازمانی آن ها پرداخته شده است. همچنین رابطه و نقش مولفه های خوشبینی با هر یک از مولفه های رفتار شهروندی سازمانی به طور جداگانه مورد بررسی قرار گرفته است. در این پژوهش برای خوشبینی تحصیلی معلم از الگوی وولفولک هوی، هوی و کورز (2008 ) استفاده شده است که دا...

مقاله حاضر به بررسی رابطه میان هوش داستانی و مهارتهای خود تنظیمی روی فرسودگی شغلی روی معلمان زبان انگلیسی در می پردازد. برای این منظور، 125 معلم زبان انگلیسی از موسسات شهرمشهد انتخاب شدند. در ابتدا از معلمان خواسته شد به پرسشنامه های مهارتهای خود تنظیمی و فرسودگی شغلی پاسخ دهند.همچنین برای سنجش هوش داستانی معلمین از آنها خواسته شد تا در مورد دو موضوع صحبت کنند. موضوع اول مربوط به خاطره آنان از ...

این پژوهش با هدف تبیین رابطه هوش معنوی وهوش هیجانی با رضایت شغلی دبیران مقطع متوسطه انجام گرفته است.روش پژوهش از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش شامل دبیران متوسطه ممسنی در سال 93-1392 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده،160نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه ی هوش معنوی بدیع وهمکاران وپرسشنامه ی هوش هیجانی ،سایبر یاشرینگ وپرسشنامه ی رضایت شغلی ،...

این پژوهش، با هدف بررسی رابطه خود-کارآمدی با اثربخشی رهبری در بین مدیران مدارس استان گیلان در سال تحصیلی 89-1388 انجام گرفته است. روش انجام پژوهش، توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی و جامعه آماری، شامل تمامی مدیران و دبیران مدارس دولتی متوسطه استان گیلان بوده است. نمونه انتخاب شده در برگیرنده تعداد 230 نفر مدیر و 690 نفر دبیر بود که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شد. ابزا...

پژوهش حاضر بااستفاده از یک روش ترکیبی به تجزیه و تحلیل مقایسه ای کتب زبان انگلیسی درسی ازلحاظ میزان تاثیر انها بر خود کارآمدی زبان اموزان می پردازد، بنابراین، این پژوهش از هر دو روش کمی وکیفی بهره میجوید. در مرحله کمی، ابتدا با استفاده از مدل اندازه گیری رش، اعتبارسنجی مقیاس خودکارآمدی کتابهای درسی زبان انگلیسی زبان آموزان بررسی شد.بدین منظوربابهره گیری از یک نمونه 150 نفری از زبان آموزان بالای...