نتایج جستجو برای: برنامه پاسخگویی بار

تعداد نتایج: 107487  

Journal: : 2022

هدف: هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی امیددرمانی و معنویت درمانی بر کیفیت زندگی، قند خون فشار زنان میانسال مبتلا به دیابت نوع دو بود. روش: حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس پیگیری گروه گواه جامعه آماری شامل تمام 2 مراجعه کننده مرکز تحقیقات دیابت، متابولیسم غدد شهر تهران در سال 1399 بودند که ‏45 نفر شیوه نمونه‌گیری دسترس انتخاب صورت تصادفی آزمایش یک (هر 15 نفر) قرار گرفتند. ابزار پرسشنامه کوتاه...

متن کامل
Journal: : 2023

در این تحقیق به مقایسه تحلیلی و عددی آبشار جریان برگشتی مدل R با آبشارهای Q QI سیستم‌­های چندجزیی پایدار پرداخته می‌­شود. راستا برای اولین بار کدهای جهت طراحی منظور کد نرم‌افزار متلب نوشته شده‌­اند. نتایج نشان می‌­دهد که دو جزء 1k 2k از خوراک Nc جزء، تعداد معدودی قابل تعریف است همگی حالات خاصی می­‌باشد. هم‌­چنین یافته‌­ها مجموع مقدار برش جزیی همیشه برابر یک است. طریق داده می‌­شود صورتی میانگین ...

متن کامل
ژورنال: :انسان پژوهی دینی 2009
ابوالحسن حسین زاده

این تحقیق، در پی پاسخگویی به این سؤال است که ارکان اصلی الگوی مدیریت بحران سیاسی در سیره امام خمینی(ره) کدامند؟ برای پاسخگویی به این سؤال نگارنده پس از برشمردن و بررسی مهمترین رویکردهای اصلی و الگوهای رایج مدیریت بحران، به انتخاب الگوی مدیریت بحران سیاسی امام(ره) می­پردازد و سپس با مطالعه موردی بحران تسخیر لانه جاسوسی به مثابه یکی از بزرگترین و مهمترین بحران­های بعد از انقلاب اسلامی، عناصر اصلی...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس 1388
زینب شکری, علی اصغر فانی, حسن دانایی فرد,

از آنجا که مشروعیت دولت مبتنی بر شهروندان است بنابراین پاسخگویی عمومی هدف اصلی و نهایی دولت ها می باشد. هدف از این پژوهش، مقایسه پاسخگویی عمومی بانک های دولتی و بانک های خصوصی از منظر مشتریان آنهاست. بدین منظور با مراجعه به پژوهش های انجام گرفته در زمینه ی موضوع پژوهش، انواع و مولفه های مرتبط با پاسخگویی عمومی شناسایی شد و بر مبنای این مولفه ها، پرسشنامه ای مشتمل بر 37 مولفه طراحی گردید و در اخ...

15 صفحه اول
ژورنال: فناوری آموزش 2019
ابراهیم ریحانی, علیرضا عصاره, غلامعلی احمدی, هاله شیخ الاسلامی,

ااین مقاله به ارزشیابی برنامه درسی ریاضی دهم انسانی از دیدگاه دبیران این درس در شهر تهران می‌پردازد. این پژوهش بر اساس عناصر ده‌گانه برنامه درسی اکر و با تاکید بر رویکرد زمینه‌محور انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایش است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بوده و روایی آن با روش اعتبار محتوا مورد تایید قرار گرفته است. برای سنجش پایایی پرسشنامه از آلفای کرونباخ استفاده شد که در این پژو...

متن کامل
ژورنال: رهیافت 2006
الهه عینی فریدون عزیزی

در راستای پاسخگویی مراکز علمی و پژوهشی کشور به تقاضای اجتماعی، فرهنگی و بهداشتی، ضرورت تدوین برنامه‌های بلندمدت، میان‌مدت و کوتاه‌مدتی در مراکز علمی پژوهشی، برنامه پنج‌ساله مرکز تحقیقات غدد درون‌ریز و متابولیسم دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در ابتدای سال 1379 تهیه و در انتهای سال 1383 مورد ارزشیابی پایانی قرار گرفت براساس اهداف برنامه استراتژیک کلی دانشگاه متبوع، مرکز تحقیقاتی غدد با حضور مدیرا...

متن کامل
ژورنال: فصلنامه علمی تخصصی مدیریت و مهندسی ساخت 2017
احسان اله اشتهاردیان, فرشیدرضا حقیقی محمدجواد طاهری امیری, میلاد همتیان,

امروزه دیدگاه های سنتی به تنهایی قادر به پاسخگویی نیازهای مدیریت پروژه های عمرانی نیست. بنابراین استفاده از رویکردهای نوین مدیریتی می تواندتا حد زیادی راهگشا باشد. اولین گام برای رسیدن به این هدف شناخت انواع پروژه ها از نظر نوع خطی یا شبکه ای بودن، تفاوت مدیریت یک پروژه بامدیریت چند پروژه و روش های مدیریت و اجرای پروژه است. در این تحقیق از روش مدیریت زنجیره بحرانی به جای روش مسیر بح...

متن کامل
ژورنال: :مدیریت اطلاعات سلامت 0
علیرضا جباری استادیار، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد س?مت، دانشکده ی مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران غلامرضا شریفی راد استاد، آموزش بهداشت، دانشکد ه ی بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران آزاد شکری دانشجوی کارشناسی ارشد، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده ی مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران نجمه بهمن زیاری دانشجوی کارشناسی ارشد، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده ی مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران آیان کردی دانشجوی کارشناسی ارشد، کمیته ی تحقیقات دانشجویی، مدیریت خدمات بهداشتی درمانی، دانشکده ی مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

هدف نهایی نظام ارایه ی خدمات بهداشتی و درمانی هر کشوری، ارتقای سطح سلامت آحاد مردم می باشد. عدم پاسخگویی به نیازها و انتظارات سلامتی در چند دهه ی اخیر، اجرای برنامه های اصلاحی را ایجاب می کند. پزشک خانواده ی روستایی از جمله این اصلاحات در نظام سلامت ایران است که از سال 1384 به اجرا درآمد. هدف از این مطالعه، بررسی عملکرد برنامه ی پزشک خانواده ی روستایی از زمان آغاز این برنامه بود. مطالعه ی حاضر ...

متن کامل
پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 1344
حسین اوینی,

چکیده ندارد.

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
رقیه گندمکار roghayeh gandomkar ph.d. student in medical education, department of medical education, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری تخصصی آموزش پزشکی، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران عظیم میرزازاده azim mirzazadeh specialist in internal medicine, associate professor, department of medical education, tehran university of medical sciences, tehran, iranمتخصص بیماری های داخلی، دانشیار، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران لیلا صدیق پور leyla sadighpour prosthodontist, associate professor, department of prosthodontics, tehran university of medical sciences, tehran, iranمتخصص پروتزهای دندانی، دانشیار، گروه پروتزهای دندانی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران محمد جلیلی mohammad jalili specialist in emergency medicine, associate professor, department of medical education, tehran university of medical sciences, tehran, iranمتخصص طب اورژانس، دانشیار، گروه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران مژگان صفری mojgan safari education studies and development center, tehran university of medical sciences, tehran, iranکارشناس مرکز مطالعات و توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران بتول امینی batool amini general practitioner, education studies and development center, iran university of medical sciences, tehran, iranپزشک عمومی، کارشناس مرکز مطالعات و توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

زمینه و هدف: یکی از راهکارهای بالقوه تضمین کیفیت برنامه های آموزشی، اتخاذ یک رویکرد نظام مند ارزشیابی است. شواهد موجود نشان دهنده کیفیت پایین فعالیت های ارزشیابی برنامه در حوزه علوم پزشکی می باشد. هدف این مطالعه، بررسی وضعیت موجود فعالیت های ارزشیابی برنامه در دانشگاه علوم پزشکی تهران و تدوین دستورالعمل ارزشیابی برنامه به منظور ساماندهی فعالیت های ارزشیابی برنامه در سطح دانشگاه بود.   روش کار: ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید