اهداف تحلیل رفتن قوای جسمانی و ذهنی سالمندان همراه با بیماری های متعدد دوران سالخوردگی، کیفیت زندگی آن ها را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. با این حال خودکارآمدی می تواند کیفیت زندگی را بهبود بخشد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط خودکارآمدی عمومی و کیفیت زندگی در سالمندان مقیم سراهای سالمندی انجام شد. مواد و روش ها پژوهش حاضر مقطعی از نوع همبستگی است که در آن 87 نفر سالمند مقیم سراهای سالمند...

هدف: تحلیل رفتن قوای جسمانی و ذهنی سالمندان همراه با بیماری های متعدد دوران سالخوردگی، کیفیت زندگی آن ها را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. با این حال خودکارآمدی می تواند کیفیت زندگی را بهبود بخشد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط خودکارآمدی عمومی و کیفیت زندگی در سالمندان مقیم سراهای سالمندی انجام شد. روش بررسی: پژوهش حاضر مقطعی از نوع همبستگی است که در آن 87 نفر سالمند مقیم سراهای سالمندی اس...

چکیده هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه باورهای مذهبی با عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوم متوسطه تجربی شهر فسا می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان سوم متوسطه شهر فسا بوده اند. از این جامعه، براساس جدول مورگان 285 نفر(120 نفر پسر و 165 نفردختر) به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از د...

هدف این پژوهش تبیین خردمندی بر اساس هوش موفق و خودکارآمدی مقابله بود. بدین منظور 320 نفر(193زن، 127مرد) از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی95-94 به روش تصادفی خوشه‎ای انتخاب شدند و مقیاس­های خودسنجی خردمندی وبستر (2003)، هوش موفق استرنبرگ و گریکورنکو (2002) و خودکارآمدی مقابله چسنی و دیگران (2006) را تکمیل کردند. داده‎های پژوهش با بهره‎گیری از روش مدل‎یابی معادلات ساختاری تحل...

مطالعه حاضر وضعیت دانش‌آموزان دختر و پسر دبیرستانی را در برخی متغیرهای روانشناختی مقایسه کرده و قدرت پیش‌بینی کنندگی هریک از متغیرها را در میزان پیشرفت تحصیلی آنها بررسی می‌کند. 5062 نفر از دانش‌آموزان دختر و پسر سال سوم دبیرستان از 6 استان کشور به شیوه نمونه‌گیری تصادفی مرحله‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل؛ پرسشنامه‌ها و مقیاس‌های مفهوم خود مارش(SDQ)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیل...

این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه رابطه بین باورهای خودکارآمدی معلم با مشکلات رفتاری دانش آموزان در مدارس تک پایه(عادی) و مدارس چند پایه در استان همدان انجام شده است.براساس داده های به دست آمده از مطالعه اخیر؛ در کل ، شرکت کنندگان مشکلات رفتاری دانش آموزان با خودکارآمدی (p=0/580)،خودکارآمدی شخصی (p=0/502)و خودکارآمدی عمومی(p=0/091) معلم رابطه ی معنا داری ندارد.در مدارس تک پایه،مشکلات رفتاری دانش ...

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی، باورهای خودکارآمدی و منبع کنترل با سازگاری اجتماعی در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزانی که در دوره متوسطه دوم مدارس پسرانه غیر انتفاعی شهر تهران در سال تحصیلی 94-1393 مشغول به تحصیل بودند، تشکیل دادند.با بهره گیری از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تعداد 300 نفر از دانش آموزان ب...

هدف این پژوهش تعیین رابطه سطح آگاهی از مهارت­های زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان بود. در این راستا 384 نفر از دانشجویان دانشگاه شـهید بهشتی با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­های باورهای خودکارآمدی شرر (1982)، میزان آگاهی از مهارت­های زندگی احدی (1386) و اطلاعات جمعیت­شناختی استفاده شد. نتایج در سطح 95 درصد اطمینان نشان داد که...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه‌ی علّی ویژگی‌های شخصیت و باورهای هوشی با خودکارآمدی تحصیلی و عملکرد تحصیلی با میانجی‌گری هدف‌های پیشرفت در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی خرم آباد بود. شرکت کنندگان در این پژوهش 280 نفر از دانش‌آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر خرم آباد بودند، که به روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش مقیاس نظریه تلویحی هوش (ITIS)، پرسشنامه ...

اهداف: درس علوم تجربی می تواند نقش چشمگیری در ارتقای مهارت های تفکر و حل مساله در دانش آموزان داشته باشد. بنابراین وجود معلمانی که از احساس خودکارآمدی بالایی در زمینه تدریس درس علوم به شیوه نوین برخوردار باشند، بسیار حایز اهمیت است. هدف این پژوهش، اعتباریابی پرسش نامه باورهای خودکارآمدی معلمان در تدریس علوم به عنوان یک درس پژوهش محور بود.  ابزار و روش ها: این پژوهش توصیفی- پیمایشی مقطعی در سال ...