هدف این مطالعه بررسی تاثیر سبک رهبری تحول آفرین بر عملکرد از طریق یادگیری و نوآوری سازمانی می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و به لحاظ هدف کاربردی است. ازنظر جمع آوری داده ها نیز میدانی تلقی می شود. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه می باشد که شامل 16 سوال برای سنجش کل متغیرهای تحقیق است. برای سنجش متغیرها نیز از طیف 5 تایی لیکرت استفاده می شود. روایی پرسشنامه توسط نظر اساتید و کا...

امروزه با پیشرفت علم و فناوری، جوامع به سوی پیچیده تر و تخصصی تر شدن پیش می روند. افزایش جمعیت، توسعه بی رویه و غیر اصولی شهری، غلط بودن الگوی رایج مصرف شهروندان، تنوع تولید روزافزون انواع محصولات و کالاها به ویژه بسته بندی های آن ها و بسیاری از عوامل دیگر امروزه به مشکلات زندگی شهری دامن زده و یکی از بارزترین معضلات بهداشتی و زیست محیطی را به خصوص در کلان شهرها نمودار کرده است. در سازمان های م...

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه سبک رهبری با هوش سازمانی و شناسایی سبک شایسته میباشد. بدین منظور برای تعیین سبک رهبری از مدل سه عاملی ارئه شده توسط بس و آولیو استفاده شده است. رهبری تحول آفرین، رهبری تبادلی و  عدم مداخلهگر سه سبک مطرح شده در این مدل میباشند. همچنین برای سنجش هوش سازمانی از مدل ارائه شده توسط آلبرخت استفاده گردیده است. در یک بررسی توصیفی پیمایشی، از بین ادارات دولتی شهر قم تع...

چکیده: پژوهش حاضرباهدف تبیین رابطه سبکهای رهبری ( تحول آفرین و تعامل گرا) با بالندگی سازمانی و اثربخشی مدیران مدارس شهرستان مرودشت صورت گرفته است. روش تحقیق،توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری این پژوهش متشکل از مدیران مدارس شهرستان مرودشت بوده که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به کار بوده اند و تعداد آنها 232 نفر ،که تعداد نمونه در این پژوهش 144 نفر و روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده. اطلاعا...

پژوهش حاضر بر پایه هدف اصلی مشخص نمودن رابطه بین رهبری تحول آفرین و برنامه ریزی استراتژیک همچنین با اهداف فرعی تعیین عوامل، ابعاد ، مولفه ها و مراحل برنامه ریزی استراتژیک و شناسایی ارتباط بین عوامل، ابعاد، مولفه هاو مراحل برنامه ریزی استراتژیک با رهبری تحول گرا مدیران ستادی سازمان آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران به اجرا درآمد. بدین منظور پرسشنامه های محقق ساخته برنامه ریزی استراتژیک و رهبری تح...

پیشرفت های اخیر در نظریه های رهبری، از نظریه های رهبری کاریزماتیک که رهبر را موجودی غیر معمولی می داند و پیروان را وابسته به رهبری می پندارد، به سمت تئوری های نئوکاریزمایک و رهبری تحول آفرین که به توسعه و توانمندسازی پیروان جهت عملکرد مستقل توجه می کنند، انتقال یافته است. رهبران تحول آفرین، اثر بخشی را به کارایی ترجیح می دهند و سعی می کنند با توجه به روحیات خود و کارکنان، از منابع انسانی سازمان...

هدف ازتحقیق حاضر تبیین رابطه رهبری تحول آفرین و ساختار سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی دبیران آموزش و پرورش شهرستان پاسارگاد بوده که با روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری این تحقیق شامل 256 نفر از دبیران آموزش و پرورش شهرستان پاسارگاد 163 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند . جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها از سه پرسش نامه رهبری تحول آفرین باس والیوا، ...

سرمایه اجتماعی بعنوان یکی از عوامل بستر ساز رهبری در سالهای اخیر به طور گسترده و روز افزون مورد توجه صاحب نظران حوزه های مختلف علوم بویژه حوزه مدیریت واقتصاد قرار گرفته است ،در این میان ادارات آموزش وپرورش و بویژه مدارس می توانند از طریق ایجاد ،گسترش وتقویت این سرمایه مهم وناملموس ،کار آ یی و اثر بخشی خود را افزایش دهند ،از سویی دیگر سبک و روش رهبری نیز یکی از عوامل مهم و تاثیر گذار بر اکثر مسا...

زمینه: پژوهش‌‌ها نشان می‌دهد سازمان‌هایی که تأکید بیشتری بر اخلاق حرفه‌ای دارند نسبت به دیگر سازمان‌ها، سالم‌تر و موفق‌ترند و عملکرد بهتری دارند. با درک این مسئله، پژوهش حاضر با هدف رابطه متغیرهای سازمانی با اخلاق حرفه‌ای با تأکید بر نقش میانجی اعتماد سازمانی انجام شده است. روش: روش پژوهش از لحاظ هدف، کابردی و از لحاظ گردآوی داده‌ها، توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان آموز...

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین رهبری تحول آفرین و خلاقیت دبیران است. در این راستا با توجه به تاثیر سبک و شیوه های رفتاری رهبران آموزشی در جهت افزایش کارایی، اثربخشی و خلاقیت دبیران، سوال کلی پژوهش حاضر این است که آیا میان رهبری تحول آفرین و خلاقیت دبیران رابطه وجود دارد؟ و سوالات جزئی نیز عبارتند از این که آیا میان هر یک از ویژگی های رهبری تحول آفرین (بصیرت، کاریزما، سمبل گرایی، تفویض اخت...