هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه هوش هیجانی و سبکهای مقابله ای نوجوانان کم شنوای شادکام و کم شادکام بوده است. بدین منظور بعنوان گروه نمونه، 25 نفر از نوجوانان کم شنوای متوسط تا عمیق یزد بطور در دسترس انتخاب شده و به منظور جمع آوری اطلاعات مربوط به متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های شادکامی آکسفورد، هوش هیجانی بار- آن و پرسشنامه سبکهای مقابله ای لازاروس استفاده شد. داده های بدست آمده بوسیله نرم افزار ...

هدف از پژوهش حاضر، مطالعه بررسی رابطه سبک های دلبستگی (ایمن، اجتنابی، اضطرابی) و نگرش نسبت به ازدواج و مهارت حل تعارض در بین دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تهران  با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و تحقیقات کاربردی است. حجم نمونه طبق اصول صحیح و علمی 388 نفر می­باشد که پس از حذف پرسشنامه های معیوب، 377 پرسشنامه باقی­مانده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. برای جمع آوری داده ها ابز...

هدف اصلی این پژوهش،بررسی رابطه خوش بینی با بهزیستی روانشناختی و استفاده از سبکهای مقابله ای در دانش آموزان است.بدین منظور 300 نفر از دانش آموزان در سه گروه تحصیلی علوم تجربی،ریاضی فیزیک و علوم انسانی و در گروه دختران پایه سوم دبیرستان مورد بررسی قرار گرفتند.روش نمونه گیری تصادفی،طبقه ای است و ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه جهت گیری زندگی، پرسشنامه بهزیستی رواشناختی ریف و پرسشنامه سبکهای مقابله ای...

زمینه و هدف: این پژوهش با هدف ارزیابی اثرات مستقیم و غیر مستقیم سلامت خانوادة اصلی و سبک های حل تعارض سازنده و غیر سازنده از طریق نقش واسطه عدالت زناشویی بر صمیمیت زناشویی انجام شد. روش بررسی: نمونه ی پژوهش شامل 240 معلم زن متأهل شهرستان ممسنی بود که به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های ادراک انصاف برای سنجش عدالت زناشویی، سلامت خانواده اصلی، صمیمیت زناشویی وسبک های حل تعارض را تکمی...

این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است و نمونه گیری آن از میان دانشجویان دا نشگاه تبریز(256 نفر)بصورت خوشه ای تصادفی و با استفاده از سه پرسشنامه(ذهن آگاهی، سبک های حل تعرض و سرگردانی ذهنی)انجام گرفته. نتایج بعد از تحلیل نشان دادند که:متغیر سرگردانی ذهنی تنها با سبک حل تعارض یکپارچگی و متغیر ذهن آگاهی با سبک های حل تعارض یکپارچگی و سبک مسلط رابطه معناداری دارند. علاوه براین از میان متغیرهای ذهن آگا...

با توجه به فراگیر بودن تعارضات والد- نوجوان در تعاملات درون­خانوادگی و پیامدهای ناخوشایند آن در کوتاه­مدت و بلندمدت، توسعه و استفاده از برنامه­های مداخله­ای، با هدف آموزش مدیریت انطباقی این تعارض­ها، یک ضرورت پژوهشی اجتناب­ناپذیر است. بر این اساس، کاهش تعارض والد- نوجوان انجام شد. در این پژوهش 50 مادر (25 نفر در گروه آزمایش، 25 نفر در گروه کنترل) شرکت کردند و قبل و بعد از آموزش، به نسخه والد پر...

چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه رفتار مربی با اضطراب رقابتی، مدیریت تضاد و تعهد ورزشی بانوان بسکتبالیست نخبه ی کشور صورت گرفت. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی است. 100 نفر از بانوان بسکتبال لیگ یک کشور در سال 1392 به روش سرشماری انتخاب گردید. از پرسشنامه مدیریت تضاد (rci-2)، پرسشنامه رفتار مربی گری (cbq)، پرسشنامه اضطراب رقابتی و مقیاس مدل تعهد ورزشی (scms) برای جمع آوری داده های تحقیق اس...

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه رفتار مربی با اضطراب رقابتی، مدیریت تضاد و تعهد ورزشی بانوان بسکتبالیست نخبه ی کشور صورت گرفت. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی است. 100 نفر از بانوان بسکتبال لیگ یک کشور در سال 1392 به روش سرشماری انتخاب گردید. از پرسشنامه مدیریت تضاد (rci-2)، پرسشنامه رفتار مربی گری (cbq)، پرسشنامه اضطراب رقابتی و مقیاس مدل تعهد ورزشی (scms) برای جمع آوری داده های تحقیق استفاده ش...

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه کمال گرایی و سبکهای حل مسئله با خودکارآمدی دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه در شهر تهران بود و نحوه نمونه گیری از نوع خوشه ای چند مرحله ای بوده و جمعا ً 420 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند. در این پژوهش از سه ابزار مختلف پرسشنامه کمال گرایی هویت و فلت و پرسشنامه سبکهای حل مسئله کسیدی ولانگ ...

    هدف این پژوهش، بررسی تأثیر یادگیری خودتنظیمی بر سبک­های حل تعارض دانش‌آموزان است. بدین منظور،240 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه‌­های خودتنظیمی بوفارد و نسخة دوم شیوة مقابله با تعارض رحیم (ROCI-II) پاسخ دادند. داده‌های به­دست­آمده با رگرسیون چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان می­دهد که ‌راهبردهای شناختی و فراشناختی خودتنظیمی بر سبک­های حل تعا...