نتایج جستجو برای: مرکز مهارت های بالینی

تعداد نتایج: 498448  

Journal: : 2022

هدف: هدف از پژوهش حاضر مقایسۀ واکنش ­پذیری هیجانی و نظریه ذهن کودکان بر اساس سبک ­های ابرازگری مادرانشان بود. روش: روش توصیفی نوع علّی-مقایسه­ ای بود در دو گام به صورت آنلاین انجام رسید. ابتدا با استفاده نمونه ­گیری دسترس، تعداد 105 نفر مادرانی که نمرات آن­ها هر یک پرسشنامه کینگ امونز (1990)، دوسوگرایی (1990) کنترل راجر نشوور (1987) انحراف استاندارد بالاتر میانگین دست آمد (در گروه 35 نفر) دوم وا...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار 1970
ام البنین میرزایی سعید واقعی, محسن کوشان,

زمینه و هدف: مطالعات زیادی بیانگر آن بوده است که دانشجویان رشته پرستاری سطح بالایی از استرس را در محیط های بالینی تجربه می کنند. به نظر می رسد که آموزش مهارت های ارتباطی می تواند توانمندی دانشجویان رشته پرستاری را برای مقابله با عوامل استرس زای محیط های بالینی افزایش دهد. بنابراین، مطالعه حاضر تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی را بر میزان استرس ادراک شده در دانشجویان رشته پرستاری مورد بررسی قرار دا...

متن کامل
ژورنال: مجله زنان، مامایی و نازایی ایران 2013
حسین کریمی مونقی, حمیده جعفری,

مقدمه: بهبود عملکرد بالینی و ارائه کیفیت بالای مراقبت های مامایی، در گرو کسب دانش تخصصی به همراه ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی به عنوان یکی از استانداردهای آموزش مامایی می باشد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین و مقایسه مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان سال اول و سال آخر مقطع کارشناسی پیوسته مامایی دانشکده پرستاری و مامایی مشهد انجام شد. روش‌کار: این مطالعه توصیفی- مقایسه ای به صورت مقطعی در سال تحص...

متن کامل
ژورنال: مدیریت ارتقای سلامت 2012
سعید زاده, زهرا سادات, صباحی بیدگلی, محمد, نصیری پور, امیر اشکان,

مقدمه: مطالعات نشان داده است که مهارتهای ارتباطی پرستاران با بیمار و سایر اعضای تیم درمانی یک مهارت بالینی به شمار می‌رود و یکی از مهمترین عوامل موثر بر افزایش رضایتمندی بیماران و ارتقاء نتایج بهداشتی و درمانی برقراری ارتباط مناسب بین پزشک و یا پرستار با بیمار می‌باشد. هدف این مطالعه تعیین همبستگی مهارت های ارتباطی پرستاران باکیفیت خدمات بستری در بیمارستان های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی کاشان ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دندانپزشکی 0
آرش منصوریان arash mansourian associated professor, department of oral medicine, school of dentistry, tehran university of medical sciences, tehran, iran;عضو مرکز تحقیقات دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران، تهران، ایران شیوا شیرازیان shiva shirazian assistant professor, department of oral medicine, school of dentistry, tehran university of medical sciences, tehran, iranاستادیار گروه آموزشی بیمارهای دهان و فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران، تهران، ایران محمد جلیلی mohammad jalili associated professor, department of emergency medicine, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه آموزشی طب اورژانس، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تهران، تهران، ایران مهدی وطن پور mehdi vatanpour assistant professor, department of endodontics, school of dentistry, islamic azad university, tehran, iranاستادیار گروه آموزشی اندودنتیکس، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران لیلا پور مومن اعرابی leila pour momen arabi dentistدندانپزشک

0

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مرضیه عادل مهربان marzieh adel mehraban () assistant professor, department of community health nursing, facultyof nursing and midwifery, isfahanuniversity of medical sciences, isfahan, iran. email:[email protected]دکتر مرضیه عادل مهربان(استادیار)، گروه پرستاری سلامت جامعه، مدیریت و سالمندی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان،اصفهان، ایران[email protected] اعظم مولادوست azam moladoust msc in nursing, feiz hospital, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]اعظم مولادوست، کارشناس ارشد پرستاری، مرکز آموزشی درمانی فیض، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. [email protected]

مقدمه: لازمه توانمند شدن دانشجویان پرستاری در مهارت های بالینی از جمله، مهارت مدیریت، ایجاد فرصت کافی برای کسب و تمرین این مهارت ها در محیط بالین است. لذا با توجه به اهمیت موضوع و عدم وجود اطلاعات و مطالعات قبلی در این زمینه، این پژوهش با هدف ارزیابی کارآموزی مدیریت دانشجویان پرستاری به روش کمی و کیفی طراحی گردید. روش ها: این پژوهش به صورت ترکیبی (mixed methods) از نوع هم زمان در دانشکده پرستار...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
زهرا موفقی zahra movaffaghi () msc in nursing, education development office, faculty of medicine, mashhad university of medical sciences, e-mail: [email protected].زهرا موفقی، گروه آموزش پزشکی، گروه توسعه آموزش. دانشکده پزشکی. دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. [email protected] عباس مکارم abbas makarem professor, pediatrics department, faculty of dentistry, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. e-mail: [email protected].دکتر عباس مکارم، (استاد)، دندانپزشکی کودکان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ نرگس بیرقی narges beyraghi associate professor, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran. e-mail:nbeyraghi @yahoo.com.دکتر نرگس بیرقی (دانشیار)، گروه روانپزشکی و سایکوسوماتیک، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران.([email protected])؛ فخرالسادات حسینی fakhrossadat hosseini phd candidate, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran. e-mail: [email protected].فخرالسادات حسینی، دانشجوی دکتری آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. ([email protected])؛ محمد فارسی mohammad farsi . professor of biotechnology and plant breeding, faculty of agriculture, ferdowsi university of mashhad. mashhad, iran. e-mail: [email protected].دکتر محمد فارسی (استاد)، گروه بیوتکنولوژی، دانشکده کشاورزی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])

مقدمه: گوش دادن به بیمار برای طبابت و مراقبت از بیمار ضروری است. مطالعه حاضر با هدف تعیین زمان داده شده به بیماران برای توضیح علت مراجعه، قبل از قطع صحبت بیمار و تغییر جریان مصاحبه توسط اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی مشهد انجام گردید. روش ها: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی مقطعی است که در در سال 90-1389 انجام شده است. نمونه پژوهش 30 پزشک عضو هیأت علمی دانشکده پزشکی مشهد بود که به روش طبقه ای و به ص...

متن کامل
ژورنال: :پرستاری قلب و عروق 0
معصومه ایمانی پور masoomeh imanipour tehran, iran(* corresponding author)تهران، ایران (* نویسنده مسئول) حمید پیروی hamid peyrovi tehran, iranتهران، ایران

خلاصههدف. مطالعه حاضر به منظور بررسی وضعیت توانمندی بالینی دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه در زمینه مهارت های مربوط به فرایند احیاء قلبی ریوی انجام شد.زمینه. فرایند احیاء قلبی ریوی یکی از اقدامات رایج در بخش های مراقبت ویژه است و پرستار در آن نقش مهمی دارد. با عنایت به هدف غایی تربیت دانشجوی پرستاری مراقبت ویژه که ارائه خدمات با بهترین کیفیت در بخش های مراقبت ویژه است؛ ضروری است...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
طوبی کاظمی tooba kazemi associate professor, department of cardiology, school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iranدکتر طوبی کاظمی (دانشیار) گروه قلب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، خیابان غفاری، بیرجند، ایران طاهره خزاعی tahereh khazaei instructor, department of surgery room and anesthesia, school of allied health sciences, birjand university of medical sciences, ghaffari st, birjand, iranطاهره خزاعی، مربی گروه اتاق عمل و هوشبری، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، خیابان غفاری، بیرجند، ایران. بنفشه ذوالفقاری banafsheh zolfaghari graduated student of school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran.دکتر بنفشه ذوالفقاری: دانش آموخته پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، خیابان غفاری، بیرجند، ایران زهرا سیاح zahra sayah graduated student of school of medicine, birjand university of medical sciences, birjand, iran.دکتر زهرا سیاح: دانش آموخته پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران

مقدمه: مهارت در انجام اقدامات بالینی از ضروریات حرفه پزشکی است. کسب صلاحیت لازم در انجام مهارت های بالینی مستلزم صرف زمان، شکیبایی و تمرین در یک بستر مناسب است. log book کتابچه آموزشی است که در آن مهارت هایی که دانشجو باید یاد بگیرد فهرست می شود. این مهارت ها با نظر اساتید هر بخش و بر اساس اهداف آموزشی ملی تنظیم شده و به کمک آن می توان فرآیند آموزش را به طور مداوم ارزشیابی نمود. مطالعه حاضر برا...

متن کامل
ژورنال: :کومش 0
فاطمه احدی fatemeh ahadi ژیلا عابد سعیدی jila abedsaidi فرخ ارشدی farrokh arshadi راهب قربانی raheb ghorbani

سابقه و هدف: عوامل متعددی ازجمله سبک های یادگیری می توانند بر جریان یادگیریﺗﺄثیر داشته باشند. این پژوهش با هدف تعیین سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان انجام شده است. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع مقطعی بوده و بررسی بر روی 199 دانشجوی پرستاری و پیراپزشکی که به روش نمونه گیری آسان انتخاب شدند، انجام شد. ابزار پژوهش آخرین نسخه پرسش نامه استاندارد سبک یادگیری...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید