نتایج جستجو برای: مرکز آزمایشگاه مهارت های بالینی

تعداد نتایج: 501386  

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 1381
نفیسه السادات نکویی, مینو پاک گوهر, زهره خاکبازان, محمود محمودی,

اهداف این رساله به شرح ذیل است: 1-تعیین میزان آگاهی و مهارت تصمیم گیری بالینی دانشجویان مامایی در ارتباط با مراقبتهای قبل از بارداری در دانشگاههای علوم پزشکی شهر تهران سال 1381 .2-تعیین میزان آگاهی دانشجویان مامایی از مراقبتهای قبل از بارداری در دانشگاههای علو پزشکی شهر تهران سال 1381. 3-تعیین مهارت تصمیم گیری بالینی دانشجویان مامایی در زمینه مراقبتهای قبل از بارداری در دانشگاههای علوم پزشکی شه...

15 صفحه اول
ژورنال: :دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابل 0
فاطمه حاجی حسینی fatemeh hajihosseini of nursing, shahid faiyazbakhsh st, taleb amoli ave. amol, iranآمل - خیابان طالب آملی - کوی شهید فیاض بخش - دانشکده پرستاری احمد ایزدی ahmad izadi imam hossein university, tehran, iranدانشگاه امام حسین(ع) تهران معصومه محبوبی masomeh mahboobi mazandaran university of medical sciences, sari, iranدانشکده پرستاری حضرت زینب (س) آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران رقیه محمدتبار roghayeh mohammadtabar mazandaran university of medical sciences, sari, iranبیمارستان امام رضا (ع) آمل، دانشگاه علوم پزشکی مازندران

سابقه و هدف: آموزش همسان به همسان می تواند روش آموزشی مفیدی در آموزش مهارتهای بالینی باشد. در این روش دانشجویان به صورت همزمان هم نقش معلم و هم نقش فراگیر را به عهده می گیرند و در امر یادگیری به یکدیگر کمک می کنند. این شیوه روش مفیدی جهت آماده کردن دانشجویان جهت اجرای نقشهای آتی می باشد. از آنجا که این روش در جهت یادگیری دانشجویان پرستاری در ترمهای اولیه ورود به دانشگاه کمتر مورد بررسی قرار گرف...

متن کامل
ژورنال: :فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران 0
شیوا صالحی shiva salehi phd student of health in disaster and emergency, faculty of health, tehran university of medical sciences; department of nursing, tehran medical sciences branch, islamic azad university, tehran, iranدانشجوی دکتری سلامت در بلایا و فوریتها، دانشکده بهداشت،دانشگاه علوم پزشکی تهران؛ گروه پرستاری،واحدعلوم پزشکی تهران،دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران محبوبه صفوی mahboubeh safavi phd in health services management, department of nursing ,tehran medical sciences branch, islamic azad university, tehran, iranدکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، گروه پرستاری، واحد علوم پزشکی تهران دانشگاه آزاداسلامی، تهران ،ایران سهیلا مشعوف soheila mashoof phd student in health services management, department of nursing, tehran medical sciences branch, islamic azad university,tehran, iranدانشجوی دکتری مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی، گروه پرستاری ، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی، تهران ، ایران سمانه پارچه بافیه samaneh parchebafieh phd student in nursing, tarbiat modarres university; department of nursing, tehran medical sciences branch, islamic azad university, tehran, iranدانشجوی دکتری پرستاری، دانشگاه تربیت مدرس؛ گروه پرستاری، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران ، ایران محمد فشارکی mohammad fesharaki department of nursing, tehran medical sciences branch, islamic azad university, tehran, iranگروه پرستاری، واحد علوم پزشکی تهران ، دانشگاه آزاداسلامی، تهران ، ایران

سابقه و هدف: یادگیری از طریق همتایان, روشی معتبر برای بهبود مهارت­های روان حرکتی وکاهش استرس است که درآن دانشجویان علاوه بر نظارت اجرای مهارت بالینی، خود نیز به تمرین می­پردازند، حس مسئولیت پذیری و مشارکت فعال دانشجویان تقویت شده و افراد مسئولیت یادگیری خود را به عهده می­گیرند، همچنین برای وظایف آیندۀ خود آماده می­شوند و در مقایسه با سایر روش­ها کم هزینه­تر است. هدف از این مطالعه، تعیین تاثیر ب...

متن کامل
ژورنال: آزمایشگاه و تشخیص 2018
بیات, مریم, ترابی, ماشاالله, درگاهی, حسین, صفدری, رضا, گودرزی, مریم,

مقدمه و هدف: آزمایشگاه های پزشکی نیازمند به کارگیری ابزارهای جدید جهت پایش هوشمند فعالیت ها و شناسایی چالش ها با توجه به افزایش هزینه ها در بخش بهداشت و درمان و فشارها برای حذف تکرارها در بیمارستان ها، مراکز درمانی و مراکز آموزشی محسوب می شوند. مشکلات آزمایشگاه های بالینی از جمله مواردی است که اساتید و مدیران با آن به خصوص در بیمارستان های آموزشی روبرو هستند. هدف این مقاله طراحی داشبورد هوشمند ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
پرخیده حسنی parkhide hassani parkhide hassani, assistant professor, department of graduate studies and community health, school of nursing and midwifery, building no. 2, graduate department, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدکتر پرخیده حسنی، استادیار گروه تحصیلات تکمیلی و بهداشت جامعه دانشکده پرستاری و مامایی فاطمه چراغی fatemeh cheraghi fatemeh cheraghi, school of nursing and midwifery, hamedan university of medical sciences, hamedan, shahid fahmideh blvd, iran.فاطمه چراغی (دانشجوی دکترای پرستاری) دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، بلوار شهید فهمیده، همدان. فریده یغمائی farideh yaghmaei farideh yaghmaei, associate professor, department of graduate studies and community health, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran.) و دکتر فریده یغمائی، دانشیار گروه تحصیلات تکمیلی و بهداشت جامعه دانشکده پرستاری و مامایی

مقدمه: خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم در بکارگیری دانش و مهارت های بالینی نقش مهمی ایفا می کند. هدف این پژوهش، تبیین خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم در عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری در کارآموزی در عرصه بود. روش ها: در یک مطالعه کیفی، 50 دانشجو با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. سپس 28 مصاحبه نیمه ساختاریافته حضوری و سه مصاحبه گروه مدار با دانشجویان پرستاری داوطلب از دانشگاه های علوم پزش...

متن کامل
ژورنال: :یافته 0
مالک کنانی malek kanani department of pathology, imam khomeini hospital, ,ahvaz jundishapur university of medical scinces, ahvaz, iran.گروه پاتولوژی، مرکز آموزش درمانی امام خمینی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز (ahvaz jundishapur university of medical sciences) تورج خدیری tooraj khadiri student research committee- molecular pathology research center, imam reza hospital, kermanshah university of medical scinces, kermanshah,iranکمیته تحقیقات دانشجویی، مرکزتحقیقات مولکولار پاتولوژی، مرکز آموزش درمانی امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) صدیقه خزاعی sedighe khazaei molecular pathology research center, imam reza hospital, kermanshah university of medical scinces, kermanshah,iranمرکزتحقیقات مولکولار پاتولوژی، مرکز آموزش درمانی امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) سیدحمید مدنی seyed hamid madani department of pathplogy, molecular pathology research center, imam reza hospital, kermanshah university of medical scinces, kermanshah,iranگروه پاتولوژی، مرکزتحقیقات مولکولار پاتولوژی، مرکز آموزش درمانی امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences) احسان ملکیان زاده ehsan malekianzadeh department of infectious diseases, molecular pathology research center, imam reza hospital, kermanshah university of medical scinces, kermanshah,iranگروه عفونی، مرکزتحقیقات مولکولار پاتولوژی، مرکز آموزش درمانی امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (kermanshah university of medical sciences)

مقدمه: سودوموناس آئروژینوزا از مهم ترین عوامل ایجاد عفونت های بیمارستانی می باشد که می تواند در بیماران با ضعف سیستم ایمنی گستره ای از عفونت ها را ایجاد نماید. لذا وضعیت مقاومت آنتی بیوتیکی این ارگانیسم مهم را نسبت به دو داروی سفتازیدیم و ایمیپنم به عنوان داروهای مهم و شایع در درمان سودوموناس آئروژینوزا بررسی کردیم. مواد و روش ها: کلیه نمونه های خون، ادرار، مایعات و... ارسالی جهت کشت به آزمایشگ...

متن کامل
ژورنال: آموزش و اخلاق در پرستاری 2016
حقانی, فریبا, فرضی, صبا, فرضی, صدیقه,

چکیده: مقدمه: در فرآیند یاد دهی- یادگیری، دانشجویان از نظر میزان دستیابی به بر آیندهای مورد انتظار ارزشیابی می شوند. دیدگاه دانشجویان به عنوان یکی از صاحبان اصلی فرایند یاد دهی- یادگیری از عوامل مؤثر در بهبود این فرآیند می باشد. مطالعه حاضر با هدف آشکار شدن چالش های ارزشیابی بالینی و راهکارهای بهبود آن از دیدگاه دانشجویان پرستاری انجام شده است. روش کار: مطالعه با رویکرد کیفی و روش توصیفی...

متن کامل
ژورنال: فرهنگ مشاوره و روان درمانی 2018
اقبال زارعی, مریم صادقی فرد, میترا میرزایی,

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی جهت تبیین نقش مهارت های ارتباطی و مهارت های حل مساله در پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی با میانجیگری تعارضات خانوادگی ، انجام شد. روش انجام پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری تحقیق ، کلیه افراد متاهل شهر بندرعباس بودند که در قالب خانواده در مرکز این شهر در سال 1395 ساکن بودند که با توجه به جدول مورگان تعداد 400 خانواده به عنوان حجم نمونه با استفاده از ر...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار 1970
حیدرعلی عابدی موسی علوی

زمینه و هدف: امروزه اهمیت آموزش دانشجویان پرستاری در آماده کردن آنان برای انتقال به نقش حرفه ای خود به طور وسیعی شناخته شده و در این راستا بیش از پیش، بر اثربخشی آموزش بالینی با محوریت دانشجویان پرستاری تأکید شده است. برنامه ریزی موفقیت آمیز برای برآوردن ضروریات و اصلاح نواقص مربوط به آموزش بالینی، مستلزم کسب شناخت عمیق نسبت به تجارب واقعی دانشجویان (مخاطبین اصلی برنامه های آموزشی) می باشد. مو...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلام 2013
ایمانزاد, معصومه , بابایی حیدر ابادی, اکبر , جعفر جلال, عزت , حسینی , فاطمه , دشتی کلانتر , رجب , مسرور , دریادخت , همتی , کریم , یکتا, پارسا ,

مقدمه: آموزش بالینی اساسی ترین بخش آموزش دانشجویان پرستاری به شمار می رود، که با تلفیق دانش تئوری و مهارت های عملی در نهایت سبب آماده سازی آن ها جهت ورود به عرصه مراقبت از بیمار و ارائه خدمات بالینی و درمانی می شود. روش های مختلف آموزش بالینی ارائه شده روی مهارت های بالینی کسب شده و رضایت دانشجویان تاثیر مستقیم دارند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط آمادگی بالینی دستیاران مربی با رضایت مندی ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید