این پژوهش با هدف مقایسه انواع مهارتهای حرکتی در پسران دانش آموزان حساب نارسا، نارساخوان و عادی پایه های سوم تاپنجم ابتدایی انجام شد. آزمودنیهای پژوهش شامل تعداد 60 دانش آموز پایه های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی (20حساب نارسا، 20 نارساخوان و 20 عادی) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی از بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران انتخاب و از نظر ویژگیهای جمعیت شناختی سن ، جنسیت و تحصیلات همتاسازی شدند ...

چکیده: هدف این پژوهش بررسی نوع آموزش و سطح سواد خواندن دانش آموزان آسیب دیده شنوایی پایه ابتدایی می باشد. بدین منظور 57 دانش آموز در گروههای آموزشی متفاوت با تعداد مساوی از مدارس استثنایی و تلفیقی ابتدایی شهر شیراز انتخاب شدند که شامل دانش آموزان با شنوایی طبیعی و دانش آموزان با افت شنوایی مشغول به تحصیل در مدارس تلفیقی و استثنایی بودند. شایان ذکر است که هر گروه مشتمل بر 19 دانش آموز می باش...

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر به کارگیری آموزش تکلیف محور بر مهارت خواندن و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته مهندسی در درس زبان تخصصی است. دو گروه از دانشجویان گرایش ساخت و تولید به عنوان گروه آزمایشی و  کنترل در طرح پیش آزمون- پس آزمون شرکت کردند. گروه آزمایشی به مدت یک نیمسال تحصیلی، درس زبان تخصصی خود را از طریق روش تکلیف محور فراگرفتند. گروه کنترل در همان مدت به روش سنتی دستور- ترجمه با تأکید بر ی...

هدف: هدف از انجام این پژوهش طراحی سایت آموزش با ویژگی های منحصر به فرد و بررسی پتانسیل و تاثیرآن بر روی مهارت نگارش زبان آموزان و همچنین پتانسیل آن در جلب خلاقیت زبان آموزان در مدیریت گفتمان از طریق انتقال معنا ( NOM) و انتقال فرم یا صورت (NOF) زبان انگلیسی می باشد. روش : 60 زبان آموز سطح متوسط به صورت تصادفی و بر اساس نمرات آنان در آزمون تعیین سطح آکسفورد به دو گروه نگارش مشارکتی و مشارکتی ال...

از لحاظ نظری، نظریه اجتماعی و فرهنگی ویگوتسکی شالوده ارزشیابی پویا  را تشکیل می دهد و معتقد به اتحاد مجدد ارزشیابی و آموزش می باشد. این پژوهش فرآیندمحور در زمینه خواندن و درک مطلب درصدد است تا اثرات استفاده از روش ارزشیابی پویای رایانه ای را بر ارتقای سطح مهارت های خواندن دانش آموختگان ایرانی رشته آموزش زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی بررسی کند. شرکت کنندگان این پژوهش شامل ۳۲ دانشجوی آموزش زبان ا...

در پژوهش حاضر، نقش آموزش استراتژی های مختلف در اعتماد به نقس و انگیزه زبان آموزان ایرانی با سطح مقدماتی و پس از آن توانایی خواندن آنها مورد بررسی قرار گرفت. برای جمع آوری داده ها از یک آزمون خواندن و درک مفاهیم و دو پرسشنامه استفاده شد. 75 زبان آموز مرد و زن که رشته ی آنها غیر زبان انگلیسی بود، بر اساس آزمون بسندگی انتخاب شدند. 25 زبان آموز در گروه تجربی اول، استراتژی های خواندن و درک مفاهیم ر...

در مطالعه حاضر، تأثیر متغیرهای دانش پیشین و انگیزش خواندن در پیش بینی درک خواندن زبان آموزان غیر فارسی زبان در مورد زبان فارسی مورد بررسی قرار گرفت. به این منظور، 42 نفر از زبانآموزان سطح پیشرفته مرکز آموزش زبان دانشگاه بینالمللی امام خمینی شامل 27 مرد و 15 زن به عنوان جامعه آماری پژوهش انتخاب گردیدند. ابزارهای پژوهش شامل آزمون درک خواندن فارسی و دو پرسشنامه انگیزش خواندن و دانش پیشین هر سه پژو...

با پیدایش دستگاه های جدید تلفن همراه، آموزش زبان بوسیله ی موبایل، توجه بسیاری از مدرّسان زبان و محقّقان را به خود جلب کرده است. آموزش زبان بوسیله ی موبایل به خودی خود امر تازه ای نیست، اما دستگاه های جدید از جمله گوشی های هوشمند مجهز به آندروید به طرز چشمگیری یادگیری زبان خارجه را برای فراگیران امروزی تغییر داده اند. علیرغم استقبال قابل توجه از آموزش زبان بوسیله ی موبایل ، مطالعات کمی بر روی ویژگ...

خواندن ودرک مطلب از مهمترین مهارتها در یادگیری زبان خارجی محسوب می شود. این تحقیق تاثیر برگه های تامل برانگیز هدایت شده را در ارتقاع مهارت خواندن ودر ک مطلب در دانش اموزان دبیرستانی ایرانی بررسی می نماید. ازمجموع ?2 دانش آموز سال چهارم دبیرستان شهید رجایی شهرستان اسلامشهر¸ پس از اجرای آزمون استاندارد ((nelson 150a تعداد 39 دانش آموز که نمرات آنها یک سطح انحراف معیار بالاتر یا پایین تر ازمعدل قر...

مهارت خواندن به زبان انگلیسی همواره به عنوان یک مهارت اساسی در نظر گرفته شده است. در دنیای امروز، توانایی خواندن به یک زبان خارجی، به خصوص زبان انگلیسی، در دستاوردهای علمی، موفقیت حرفه ای ورشد شخصی حایز اهمیت است. با وجود این ، اکثر دانش آموزان هنگام استفاده از مهارت خواندن به زبان دوم مشکلاتی را تجربه می کنند (کشاورز و مبرا، 2003). در این میان عوامل زیادی مانند ، هوش، استعداد، انگیزه و نگرش، ت...