نتایج جستجو برای: دانشجو پزشکی

تعداد نتایج: 36544  

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
منصور غفوری فرد mansour ghafourifard tabriz- nursing nd midwifery facultyتبریز، دانشکده پرستاری و مامایی علی بایندر ali bayandor zanjan- ayat ollah moosavi hospitalزنجان، بیمارستان آیت الله موسوی محمد زیرک mohammad zirak tabriz- nursing nd midwifery facultyتبریز، دانشکده پرستاری و مامایی

زمینه و هدف: آموزش بالینی قسمت مهمی از دوره های آموزشی دانشجویان پرستاری و مامایی و اساس مهارت های حرفه ای و شایستگی های بالینی در آنان می باشد.تربیت کارکنان باکفایت مستلزم آموزش بالینی باکیفیت بالا می باشد. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی زنجان از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی انجام شده است. روش بررسی: این مطالعه توصیفی-مقطعی با شرکت 100 دانشجوی پرستاری و ماما...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تبریز - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1393

هدف از انجام این تحقیق ارزشیابی کتاب medical terminology کوهن (2008) می باشد که در کلاسهای زبان تخصصی دانشجویان رشته پزشکی مورد استفاده قرار می گیرد. همچنین، این مطالعه با در نظر گرفتن نکته نظرات اساتید و دانشجویان این رشته به بررسی نیازهای زبانی این دانشجویان می پردازد. افراد شرکت کننده در این تحقیق 50 دانشجو و 2 تن از اساتید دانشگاه علوم پزشکی اردبیل می باشند. دانشجویان شرکت کننده ورودی سال 9...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شاهد - دانشکده علوم انسانی 1392

هدف از پژوهش حاضر،"مقایسه نتایج ارزشیابی دانشجویان دانشگاه شاهد از استادان، قبل و بعد از امتحان پایان ترم" می باشد. جامعه پژوهش، کلیه دانشجویان دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد در دو گروه پزشکی و غیرپزشکی در نیمسال اول تحصیلی 1391 با تعداد بالغ بر 5647 نفر بودند. 363 نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. که 169نفر در گروه پزشکی و 194نفر در گروه غیر پزشکی بودند.روش انجام پژوهش، توصیفی ـ مقط...

  مقدمه : تنوع برنامه ­ های آموزشی دانشگاه ­ ها و کیفیت آن ­ ها موجب رونق بازار آموزش عالی می ­ گردد، آموزش پزشکی نیز همانند کل سیستم آموزش عالی دنیا دچار تحولات شگرفی گردیده است، افزایش نیازهای جوامع، پیشرفت دانش و اصلاح شیوه ­ ها در آموزش پزشکی منجر به بازنگری در اغلب برنامه­های آموزش پزشکی دانشکده­های پزشکی برتر دنیا گردیده است، لذا این مطالعه با هدف آشنایی با ساختار آموزشی دانشکده­های پزشکی...

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان سیستان و بلوچستان 1380

ارزشیابی به علت ماهیت و عملکرد خاص خود در هر گونه نظام آموزشی یکی از گسترده ترین مباحث فرآیند آموزش است و علیرغم اهمیت فراوان آن و نیز اختصاص دادن حجم عظیمی از مباحث تربیتی به خود، نتایج آن به مقدار کمی مورد استفاده قرار می گیرد. به واقع می توان گفت تاکنون بیشتر از ضرورت اجرای ارزشیابی صحبت به میان آمده تا به کارگیری آن روشهای ارزشیابی استاد بر حسب هدف ارزشیابی و ملاکهای آن متفاوت است. اگر منظو...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
علی اکبر حقدوست ali akbar haghdoost ph.d. in epidemiology and biostatistics, professor, modeling in health research center, institute for futures studies in health, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکتری اپیدمیولوژی و آمار زیستی، استاد اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات مدل سازی در سلامت، پژوهشکده آینده پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران رضوان انصاری rezvan ansari m.sc. in medical education, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران طاهره چنگیز tahereh changiz ph.d. in pharmacology, associate professor, department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranدکتری فارماکولوژی، دانشیار، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

زمینه و هدف: شناسایی علل و همبسته های افت تحصیلی که از ناکامی های نظام آموزشی محسوب می شود، یکی از موضوعات کاربردی و مهم در حوزه پژوهش های آموزشی است. با توجه به فقدان بررسی جامع همه مستندات منتشر شده با وجود مقالات متعدد در این زمینه در ایران، هدف از مطالعه حاضر، مرور نظام مند متون منتشر شده طی 15 سال گذشته و تعیین نقش عوامل فردی، شخصیتی و اجتماعی مرتبط با افت تحصیلی دانشجویان بود. روش کار: در...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
رویا وطن خواه roya vatankhah m.sc. in medical education, medical education development center, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران سیده سکینه سبزواری sakineh sabzevari ph.d. in nursing, assistant professor, department of nursing, school of nursing and midwifery, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای تخصصی پرستاری، استادیار، گروه پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران محمدرضا بانشی mohammadreza baneshi ph.d. in biostatistics, assistant professor, department of biostatistics and epidemiology, center for modeling in health, institute for future studies in health, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای تخصصی آمار، استادیار، گروه آمار و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات مدل سازی در سلامت، پژوهشکده آینده پژوهی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

زمینه و هدف: محیط های بالینی نقش اساسی را در یادگیری دانشجویان علوم پزشکی بر عهده دارند. برای ارتقای کیفیت آموزش بالینی باید وضعیت آن مورد ارزیابی قرار گیرد. از این رو مطالعه حاضر در سال 1391 و با هدف ارزیابی محیط بالینی بر اساس مدل dreem از دیدگاه کارورزان و دستیاران پزشکی بیمارستان های آموزشی انجام شد.   روش کار: این پژوهش توصیفی- تحلیلی با استفاده از پرسش نامه dreem ( dundee ready education ...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل 0
نوین نیک بخش n nikbakhsh, آدرس: بابل، بیمارستان آیت اله روحانی، گروه جراحی، 2238302-0111، e-mail:[email protected] پرویز امری p amri, حوریه محمدی کناری، h mohammadi kenari فاطره رزاقی f razzaghi

سابقه و هدف: طرح درس توصیف کتبی فرآیند آموزش است که در آن نشان داده می شود چه چیزی، با چه روشی، در چه زمان و مکانی باید یاد گرفته شود و دانشجویان چگونه ارزیابی خواهند شد. این مطالعه به منظور ارزیابی طرح درس های اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام شد.مواد و روشها: در این مطالعه مقطعی طرح درس کلیه اعضای هیئت علمی دانشکده پزشکی (علوم پایه و بالینی) و دندانپزشکی...

ژورنال: :اخلاق پزشکی 0
مینا احمدیان medical ethics journal

مقدمه: از آنجا که تأثیر آموزش محیط بالینی بیشتر از برنامه درسی آموزش نظری است و از آنجا که دانشجویان آنچه را که اساتیدشان انجام می دهند، تکرار می کنند نه آنچه را که اساتیدشان می گویند چگونگی تعامل استاد در محیط های آموزش بالینی از دید دانشجوی پزشکی، با عنایت به نقش الگویی استاد در انتقال ویژگی های حرفه ای گری پزشکی به دانشجوی خود، موضوع ارزشمندی برای بررسی است. از این رو پژوهش حاضر، ابعاد تعامل...

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
محمد رضا حیدری mr heidari bsc, deputy of education, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iran.کارشناس، معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران ماریا فقیهی m faghihi lecturer, islamic azad university- ashkezar branch, ashkezar, yazd, iranمربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اشکذر، یزد، ایران عبدالعظیم اقبال a eghbal bsc, deputy of education, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranکارشناس، معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد، یزد، ایران

سابقه و اهداف: تحقیقات مختلف در مورد ملاک های پذیرش دانشجویان پزشکی گویای این می باشد که یکی از مهمترین شاخص های این ‏ملاک ها برای پذیرش دانشجو، روایی پیش بینی آنها برای عملکرد تحصیلی دانشجو در دانشگاه است. هدف از این تحقیق یافتن همبستگی میان معدل دیپلم، همچنین رتبه کشوری کنکور با شاخصه های تحصیلی در دانشگاه (معدل ‏علوم پایه، نمره امتحان علوم پایه و نمره امتحان پره انترنی) که نمایانگر عملکرد تح...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید