نتایج جستجو برای: اختلال کمبود توجه توام با بیش فعالی

تعداد نتایج: 678570  

ژورنال: :روانشناسی افراد استثنایی 2014
الهام حکیمی راد غلامعلی افروز احمد به پژوه

پژوهشحاضر با هدفطراحی برنامۀ آموزش بازداری پاسخ و بررسی تأثیر آن بر نشانههای اختلالنارسایی توجه­—بیش­فعالی کودکان انجام شد. روشپژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و گروه گواه بود. جامعۀ آماری شامل همهکودکان دارای اختلال نارسایی توجه­-­بیش­فعالی سنین هفت تا 11 سال شهر تهران بودکه به بیمارستانتوانبخشی رفیده مراجعه و تشخیص روان پزشکی دریافت کرده بودند.تعداد 16 آزمودنی به شیوۀ هدفمند انتخاب شد...

متن کامل
ژورنال: :فصلنامه عصب روانشناسی 2015
مریم نجارزادگان وحید نجاتی نسرین امیری

مقدمه: اختلال نقص توجه/ بیش­فعالی با ناکارآمدی عملکردهای اجرایی ازجمله حافظه کاری همراه است. حافظه کاری می تواند با استفاده از تمرینات توان بخشی شناختی موردترمیم قرار گیرد. مطالعه حاضر باهدف نشان دادن تأثیر توان بخشی شناختی حافظه کاری بر بهبود نشانگان رفتاری کودکان مبتلا به اختلال نقص­توجه / بیش­فعالی صورت گرفته است. روش­: این پژوهش از نوع شبه­آزمایشی است که در آن از طرح پیش­آزمون پس­آزمون با گ...

متن کامل
ژورنال: :دوفصلنامه علمی- پژوهشی شناخت اجتماعی 2014
وحید نجاتی سارا آقایی ثابت مرضیه خوشحالی پناه

مقدمه: کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه (adhd) اغلب در تعاملات اجتماعی با همسالان دچار مشکلات هستند و با طرد همسالان و انزوای اجتماعی مواجه می­ شوند. با این حال نقص در کارکردهای اجتماعی این کودکان هنوز مورد تردید است. هدف پژوهش حاضر مقایسه توانایی شناخت اجتماعی در کودکان مبتلا به adhd و کودکان عادی می­ باشد. روش: بدین منظور آزمون ذهن­ خوانی از طریق تصویر چشم در 25 کودک مبتلا به  adhd...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
حمید علیزاده hamid َali-zadeh allameh tabatabayi university, tehran, iran.دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. سارا اکبری sara akbari فریبا یادگاری fariba yadegari

هدف: هدف تحقیق حاضر بررسی نیمرخ رشد زبان دانش آموزان با و بدون اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی است. روش بررسی: در این پژوهش مقایسه ای مورد– شاهدی، از بین دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر قزوین ۳۰ کودک (15 پسر و 15 دختر) با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با نمونه گیری ساده و ۳۰ کودک سالم که با گروه مورد همتاسازی شده بودند شرکت کردند. ابزارهای به کار رفته، آزمون رشد زبان (told-p:3) برای ارزیابی زب...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران 0
عارفه شفاعت arefeh shafaat عبدالحکیم تیرگری سراج abdolhakim tirgari-seraj سید محمد مهدی دانشپور seyed mohamad mehdi daneshpoor مینا حاجیان mina hajian محمد خادملو mohammad khademloo

سابقه و هدف: اختلال بیش فعالی و نقص توجه (attention deficit hyperactivity disorder یا adhd)، الگوی پایدار کاهش توجه و بیش فعالی و رفتارهای تکانشی است که از آن چه به طور معمول در کودکان و نوجوانان با سطح رشد مشابه دیده می شود، شدیدتر است. اطلاعات درستی از میزان این اختلال در دوران نوجوانی در کشورمان در دسترس نمی باشد. با توجه به اهمیت مشکل و تغییر تابلوی بالینی این بیماری در دوران نوجوانی، مشخص ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد 0
علی حسن پور دهکردی ali hasanpoor-dehkordi medical plants research center, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iranمرکز تحقیقات گیاهان دارویی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران پروین صفوی parvin safavi pediatric psychiatry dept., shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iran, tel: 00989133052488شهرکرد- دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد- گروه روانپزشکی اطفال- تلفن: 09133052488 کورش شهبازی koroush shahbazi pediatric psychiatry dept., shahrekord university of medical sciences, shahrekord, i.r. iran, tel: 00989133052488شهرکرد- دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد- گروه روانپزشکی اطفال- تلفن: 09133052488

زمینه و هدف: بیش فعالی و نقص توجه (adhd) شایعترین اختلال روانی کودکان است که منجر به پرتحرکی، نقص توجه و افت تحصیلی دانش آموزان می شود. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزش غیرحضوری و حضوری بر آگاهی، نگرش و عملکرد معلمان در مورد این اختلال انجام گرفت. روش بررسی: در این کارآزمایی بالینی 60 نفر از معلمان چهار مدرسه ابتدایی دخترانه شهرکرد در سال 92-91 به طور تصادفی انتخاب و به دو گروه 30 نف...

متن کامل
ژورنال: :اصول بهداشت روانی 0
آناهیتا آناهیتا خدابخشی کولایی khodabakhshi koolaee anahita department of counseling psychology, faculty member of khatam university, tehran, iranگروه روان شناسی مشاوره، عضو هیات علمی دانشگاه خاتم، تهران، ایران عبدالستار عبدالستار شاهی abdolsattar shahi ma in rehabilitation counseling, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranکارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علوم بهزیستی و توان بخشی، تهران، ایران علی علی نویدیان ali navidian associate professor of pregnancy health research center, zahedan university of medical sciences, zahedan, iranدانشیار مرکز تحقیقات سلامت بارداری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران لیلی لیلی مصلی نژاد leili mosalanejad department of mental health, jahrom university of medical sciences, jahrom, iranگروه بهداشت روان، دانشگاه علوم پزشکی جهرم، جهرم، ایران

مقدمه پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی برنامه­ی والدگری مثبت بر کاهش مشکلات برونی­سازی شده­ی کودکان دارای اختلال بیش­فعالی همراه با نقص توجه در خانواده­های ترکمن انجام شد. روش­ کار: در این کارآزمایی بالینی در سال 1392، 22 نفر از مادران دارای کودک بیش فعال/نقص توجه در شهرستان کلاله از استان گلستان و به طور تصادفی به دو گروه آموزش والدگری مثبت در هشت جلسه (10 نفر) و گروه  شاهد (12 نفر)...

متن کامل
ژورنال: :اصول بهداشت روانی 0
شکیلا شکیلا یوسفی shakila yosefi مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام

پژوهش حاضر به منظور بررسی سطح تنش والدگری در مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجهو مقایسه ی آن با مادران کودکان بهنجار انجام شده است. روش کار: مطالعه ی حاضر جزو پژوهش های علی مقایسه ای می باشد وجامعه ی آماری این پژوهش تمام مادران دارای پسر 5 تا 12 ساله ی مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه مراجعه کننده به درمانگاه های فوق تخصصی روان پزشکی کودک (ابن سینا و دکتر شیخ) و تمام مادران ...

متن کامل
ژورنال: :طب توانبخشی 0
sedigheh farokhi moghadam msc, occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran hojjat allah haghgoo phd in medical neuroscience, associated professor, occupational therapy department, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran ebrahim pishyareh phd in cognitive neuroscience, assistant professor, occupational therapy department, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran seyed ali hosseini phd in occupational therapy, associated professor, occupational therapy department, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran enayatollah bakhshi phd in biostatistics, associated professor, statistics department, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran nima rezazadeh audiologist, phd, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran reza rostami

مقدمه و اهداف با توجه به اختلالات تعادلی مشهود در کودکان با اختلال نقص توجه-بیش فعالی، در تحقیق حاضر تاثیر اکتیو وستیبولار تراپی بر اختلالات حرکتی این کودکان بررسی شد. مواد و روش­ها در مطالعه تجربی حاضر 38 کودک 7 تا 12 سال با اختلال adhd نوع ترکیبی با تشخیص روان­پزشک بر اساس ملاک­های dsm-iv-tr، که از لحاظ بهره هوشی (آزمون هوش وکسلر) در سطح نرمال قرار داشتند (90< iq)، به­طور تصادفی به دو گروه کن...

متن کامل
ژورنال: :علوم رفتاری 0
علیرضا بخشایش ali reza bakhshayesh department of psychology and education-faculty of humanities-yazd university-safaieh-yazd-iranیزد-صفائیه-دانشگاه یزد-دانشکده علوم انسانی-گروه روان شناسی و علوم تربیتی راضیه دهقان زردینی raziye dehghan zardini department of psychology and education-faculty of humanities-yazd university-safaieh-yazd-iranیزد-صفائیه-دانشگاه یزد-دانشکده علوم انسانی-گروه روان شناسی و علوم تربیتی

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت حل مسأله بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر، آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پی گیری با گروه کنترل و پلاسیبو بود. جامعۀ مورد مطالعه دانش آموزان ارجاعی به کلینیک امام حسین (ع) یزد در سال تحصیلی 91-90 بودند. تعداد 85 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه جایگزین شدند (29 ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید