در راستای توسعه پایدار شهرها تاکنون نظریه­ها و الگوهای مختلفی ارائه شده است. در این باره می­توان به نظریه­هایی مانند شهر سالم و شهر خلاق اشاره کرد. هدف اصلی پژوهش، تحلیل شاخص­های شهر خلاق و ارتباط آن با مدیریت توسعه شهری سالم در مناطق شهر اصفهان است. این پژوهش بر اساس هدف کاربردی و بر اساس ماهیت توصیفی- تحلیلی است. جهت تحلیل و سنجش داده­ها از مدل ویکور استفاده شده و در فرایند انجام آن از ضریب آ...

این تحقیق ازنظر ماهیت توصیفی‌تحلیلی و کاربردی است و جمع‌آوری داده‌ها به‌صورت کتابخانه‌ای‌اسنادی بوده است. در این تحقیق، بعد از انجام روش آماری تحلیل عاملی مشخص شد بین سازۀ نظری و تجربی تحقیق همخوانی نسبی مناسبی وجود دارد. به‌علاوه، نتایج تحقیق نشان داد کلان‌شهر تهران با ضریب Q (099/0) در رتبۀ اول و کلان‌شهرهای کرج (359/0)، قم (366/0)، اصفهان (393/0)، مشهد (804/0)، شیراز (602/0)، تبریز (952/0) و...

-

هدف تحقیق، تاثیر برنامه ی آموزش مهارت های تفکر خلاق بر خلاقیت دانش آموزان پایه ی دوم دبستان بود. روش تحقیق به صورت آزمایشی با طرح دو گروهی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پایه ی دوم دبستان شهر شیراز بودند. آزمودنی ها به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده از بین جامعه آماری مذکور انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی (1372) با اعتبار و روایی...

هدف تحقیق، تاثیر برنامه ی آموزش مهارت های تفکر خلاق بر خلاقیت دانش آموزان پایه ی دوم دبستان بود. روش تحقیق به صورت آزمایشی با طرح دو گروهی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پایه ی دوم دبستان شهر شیراز بودند. آزمودنی ها به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده از بین جامعه آماری مذکور انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی (1372) با اعتبار و روایی...

نظام آموزش در هر جامعه تأثیر بسزایی در پرورش استعدادها و مهارت های فرزندان آن جامعه دارد؛ انتخاب موضوعات درسی و شیوه های به کار گرفته شده برای آموزش آن ها و هم چنین مکان و مدت زمانی که برای آموزش این مطالب تعیین می شود، نشان دهنده ی نوع تمرکز این نظام در حوزه ها و راه کارهای آموزشی خاص است؛ شواهد حاکی از آن است که نظام آموزش رسمی در جامعه ی ما نهادی خلاق پرور نیست؛ بلکه در تبدیل دانش آموزان به ...

زمینه: کسب دانش ها و مهارهای مورد نیاز یادگیرندگان و به طور کلی تحقق اهداف کلاس های درس در گرو بهره گیری از روش های آموزشی خلاق و مناسب است. در این میان روش نمایش خلاق با استفاده از اصل زایگارنیک نقش موثری ایفا می کند. هدف: هدف از پژوهش حاضر، سنجش اثر تلفیق اصل‌ زایگارنیک در روش نمایش‌خلاق بر یادسپاری و بازآفرینی شناختی مفاهیم درس هدیه‌های آسمانی است. روش پژوهش: نوع پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پ...

پژوهش حاضر به منظوربررسی تأثیر روش تدریس حل مسأله بر تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر رامجرد می باشد روش پژوهش یک روش شبه تجربی است. روش تدریس حل مساله متغیر مستقل و تفکر خلاق و انتقادی متغیر وابسته می باشند . جامعه آماری را دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه پنجم شهر رامجرد (درودزن) تشکیل می دهند که حدود 760نفرند.نمونه شامل4مدرسه از مجتمع های آموزشی آموزش و پرورش شهر رامجرد می باشند...

در عصر جهانی شدن و رقابت جهانی، بخشی از موفقیت دولت ها به داشتن فضاهای جمعی موفق گره خورده است. اثبات این موضوع و اهمیت پدیده جهانی شدن سبب شده تا بحث درباره این فضاها علاوه بر برنامه ریزی و طراحی شهری در حوزه هایی چون سیاست، جامعه شناسی و اقتصاد نیز مطرح شود. در عصری که جهانی شدن به شدت تمام عرصه های زندگی انسان ها را تحت الشعاع قرارداده، دولتمردان ناگزیر از پذیرش جریان پرشتاب آن، تلاش می کنند...

نظریه‏ های جدید از طبقه خلاق به‌عنوان موتور محرکه‌ خلاقیت و به‌تبع آن رشد به‏ویژه رشد اقتصادی نام می‌برند. این پژوهش بر آن است تا با استفاده از ادبیات نظری مربوط به طبقه خلاق، این مفهوم را در سطح شهرستان‌های ایران مورد سنجش قرار دهد و الگوهای فضایی حاکم بر انتخاب مکانی طبقه خلاق را با استفاده از روش‌های تحلیل فضایی بررسی کند. برای این منظور، از شاخص‌های خودهمبستگی فضایی در نرم‌افزار GIS استفاده...