هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر سبک های مدیریت آموزشی مدیران بررضایت شغلی معلمان مدارس دوره ابتدایی تهران می باشد. جامعه آماری شامل 390 نفر از معلمان و مدیران مقطع ابندایی است که با نمونه گیری خوشه ای و تصادفی انجام گرفته است. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و از آزمون همبستگی t . student دو نمونه مستقل استفاده گردیده است. یافته های پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس یک طرفه جهت آزمون فر...

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه سبکهای یادگیری(وابسته به زمینه ومستقل اززمینه)، تفکر انتقادی با خودکارآمدی دردانش آموزان دبیرستانی انجام گرفت. شناسایی سهم سبکهای یادگیری و تفکرانتقادی در خودکارآمدی دانش آموزان نیز از دیگر اهداف این پژوهش بود. نمونه آماری این پژوهش متشکل از200 دانش آموزدختر سال اول دبیرستان درسال تحصیلی 88-89 درمنطقه10 تهران بود. برای اندازه گیری سبکهای یادگیری ازآزمون گروهی اشکال ...

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه ، اهداف ، روشهای اجرا و نتایج به دست آمده ): هدف این مطالعه، پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس خودنظم دهی فراشناختی و سبکهای هویتی دانش آموزان دوره متوسطه دوم ناحیه چهار آموزش و پرورش شهر قم می باشد. جامعه آماری این مطالعه کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای دولتی منطقه 4 آموزش و پرورش شهر قم بوده اند. تعداد افراد نمونه 350 نفر بودند که از این دانش آموزان به ش...

دانشجویان به شیوه­های مختلفی مطالب درسی را یاد می گیرند. روشهای آموزش و تدریس نیز متنوع است. یادگیری دانشجویان در کلاس، در کنار عوامل دیگر، به تطابق بین سبک یادگیری ترجیحی دانشجویان و سبک آموزش استاد بستگی دارد. در روش سنتی آموزش دانشگاهی بیشتر وقت کلاس به سخنرانی استاد و نگاه کردن و گوش دادن دانشجویان می گذرد. دانشجویان به تنهایی تکالیف را انجام می­دهند و کارگروهی تشویق نمی شود. در مقابل، در ر...

چکیده زمینه و هدف: آگاهی از ماهیت و انواع سبکهای یادگیری فراگیران به مدرسین کمک می کند تا روش آموزش خود را متناسب با سبک یادگیری دانشجویان تغییر داده تا به بازدهی آموزشی مورد نظر دست یابند لذا این مطالعه به منظور بررسی سبک یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی صورت گرفت. مواد و روش کار: این مطالعه بصورت مقطعی در سال 1390 به روش سرشماری و بصورت داوطلبانه بر روی 240 نفر از دانشجویان د...

چکیده: هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سنخهای روانی یونگ و سبکهای عشق ورزی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی بوده است روش پژوهش علی مقایسه ای بوده است جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی بوده است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد 148 نفر به عنوان نمونه مشخص و انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل دو پرسشنامه، پرسشنامه سنخهای روانی مایر...

هدف پژوهش حاضربررسی و مقایسه سبکهای هویت و خودکارآمدی در دانش آموزان پسر با و بدون پرخاشگری پایه اول دبیرستان های شهرستان نجف آباد است. روش پژوهش، توصیفی- زمینه یابی و جامعه مورد پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه اول دبیرستانهای پسرانه شهرستان نجف آباد که در سال 91-90 مشغول به تحصیل بودند؛ که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای، ابتدا شهرستان نجف آباد به 5 قسمت تقسیم و بعداز هر بخش یک مدرس...

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و خودکارآمدی دانش آموزان پیش دانشگاهی شیراز بود. شرکت کنندگان در این پژوهش 333نفر(217 دختر و 116 پسر) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. داده های تحقیق از طریق پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ (1991) و خودکارآمدی نظامی - شوارتزر و جروسلم (1996) جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در پژوهش حاضر برای محاسبه ضریب پایایی ...

پژوهش حاضرباهدف بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با خلاقیت وبا میانجی گری خودکارآمدی انجام شد . روش پژوهش حاضرازنوع همبستگی بودوبرای انجام این تحقیق450نفرازدانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه شهید رجایی تهران درسال تحصیلی93- 92باروش نمونه گیری خوشه ای مساوی انتخاب شدند . دراین پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از 3 پرسشنامه برگرفته ازمنابع معتبرشامل : پرسش نامه خلاقیت عابدی،پرسش نامه سبک های یادگیری کلب و...