مقدمه: علی رغم شواهد مبنی بر گسترش آموزش‏های الکترونیکی در دانشگاه علوم پزشکی مشهد، اطلاعات کافی در زمینه بهره‎‏وری و چالش‏های احتمالی آموزش مجازی وجود ندارد. در این مطالعه برآنیم نقطه نظرات دانشجویان مقطع کارشناسی رشته علوم آزمایشگاهی را در مورد مزایا و موانع آموزش ترکیبی حضوری و مجازی درس هماتولوژی عملی مورد بررسی قرار دهیم. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی بر روی دانشجویان دوره کارشناسی علوم آز...

مقدمه: امروزه روش های متفاوتی جهت تسهیل در یادگیری آناتومی مطرح می شود که یکی از این روش ها اجرای کلاس درس عملی قبل از نظری می باشد. در این تحقیق تأثیر تدریس عملی درس آناتومی قبل از تدریس نظری در تسهیل یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان داندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی بابل، در مقایسه با روش سنتی بررسی شده است. روش ها: تعداد 38 نفر دانشجوی سال اول دندانپزشکی ورودی 1388 دانشکده دندانپزشکی دانشگاه ع...

امروزه دنیای آموزش و پرورش نقطه توجه خود را از تدریس به یادگیری معطوف کرده است و چنین رویکردی با توجه به دانش گسترده فناوری اطلاعاتی و فنی آوری غنی به دست می‌آید. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر مقایسه آموزش با روش سنتی و آموزش با نرم‌افزار آموزشی در سطوح یادگیری دانش، فهمیدن و کاربرد در درس ریاضی و علوم در دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر خرم آباد بوده است. شرکت کنندگان در این پژوهش شامل دانش...

پژوهش حاضر باهدفمقایسه عملکرد تحصیلی دانش¬آموزان کلاس¬های چندپایه دوره ابتدایی در دروس تلفیقی و مجزا از هم در شهرستان تفرش انجام گرفت. پژوهش به شیوه نیمه تجربی با گروه آزمایش و گواه انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش¬آموزان کلاس¬های چندپایه شهرستان تفرش در سال تحصیلی 93- 92 بودندکهبرای انجام این تحقیق، دو گروه از دانش¬آموزان کلاس¬های چندپایه این شهرستان (دوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی) که شا...

پژوهش حاضر با توجه به اهمیت و تاثیر الگوهای طراحی آموزشی خصوصاً الگوی طراحی گانیه و دیک و کاری در حوزه فعالیت های آموزشی انجام یافته و هدف آن مقایسه اثربخشی طراحی آموزشی مبتنی بر الگوی گانیه و دیک و کاری بر یادگیری، یادداری و انگیزش پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی سال سوم راهنمایی است. نوع پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش، تمام دانش آموزان دختر پای...

با توجه به اهمیت روز افزون آموزش علوم تجربی و تاثیر انکار ناپذیر آن در رشد علم و فناوری همه کشورها تلاش می کنند تا در نظام های آموزشی خود تجدید نظر نموده و آخرین تغییرات را در برنامه درسی علوم تجربی مطابق باآخرین یافته های علمی و پژوهشی اعمال نمایند.هدف از این پژوهش مقایسه مفاهیم و شیوه های آموزشی علوم تجربی دوره پیش دبستان در کشورهای ایران و ژاپن و انگلستان است که با توجه به ماهیت موضوع و اهدا...

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر تدریس علوم تجربی با استفاده از الگوی مدیریت آموزش بر یادگیری خودراهبر و پیشرفت درسی دانش آموزان سال سوم راهنمایی است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بوده و با استفاده از طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام شده است. در این تحقیق دو کلاس سوم راهنمایی شامل 68 دانش آموز از مدرسه ی پسرانه ی فردوسی نسیم شهر واقع در شهرستان بهارستان به عنوان نمونه ی در دسترس مشارکت د...

هدف: روش تدریس کاوشگری علمی می تواند مشکلات ناشی از روش تدریس سنتی را حل کند و فراگیران را به کشف، تفکر و حل مسأله وادارد، براین اساس هدف این مقاله بررسی تأثیر روش تدریس کاوشگری علمی بر رشد دانش  فراشناختی دانش­آموزان در درس علوم تجربی چهارم ابتدایی می باشد. روش: این پژوهش، آزمایشی و از نوع طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با دو گروه کنترل و آزمایش می باشد. جامعه­ی آماری این پژوهش شامل دانش­آموزان ابتدا...

نسبت بین معارف وحیانی و علوم بشری از دیرباز مورد توجه اندیشمندان حوزه های مختلف علوم بوده است و یکی از اولین مواجه های آن را شاید بتوان چگونگی تعامل عالمان علوم طبیعی با کلیسا تلقی نمود که در دوره های مختلف، اشکال و نسبت های متفاوتی را به خود گرفت. موضوع این مقاله بررسی امکان یا امتناع تبادل بین دو حوزه معرفتی قرآن به عنوان یک منبع وحیانی، و جامعه شناسی به عنوان یک علم انسانی است. برای پاسخ به ...

در این مقاله رویکردهای مختلف «رابطه علم و دین» مورد بررسی قرار گرفته‏اند. در این زمینه به سه رویکرد متداول اشاره شده است. در رویکرد اول دیدگاه پوزیتویستی نسبت به علم و دین، بخصوص مسیحیت، تجزیه و تحلیل شده و موضوعیت نتایج حاصل از آن در اسلام مورد نقد واقع شده است. در رویکرد دوم، ضمن بیان مفروضاتی نسبت به دین شناسی و معرفت شناسی، ارتباط این دو مجموعه و در نتیجه نسبت بین علم و دین تبیین شده و د...