در این پژوهش به بررسی اثربخشی شناخت ـ رفتار درمانگری گروهی نوجوانان همراه با مهارت آموزی والدین و جلسه های مشترک نوجوانان والدین در کاهش نشانه های افسرده وار نوجوانان ایرانی پرداخته شد. تعداد 64 نفر از نوجوانانی که براساس آزمون افسردگی بک (bdi؛ بک و استیر، 1993) نمره 10 یا بالاتر کسب کرده بودند انتخاب شدند و به طور مساوی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. نوجوانان گروه آزمایش در خلال 6 هفته...

تحقیق حاضر به بررسی راهبردهای یادگیری لغت از سوی دانشجویان مهندسی در حوزه انگلیسی با اهداف ویژه در بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی و ارتباط آن با سطح بسندگی زبان فراگیران می پردازد. یکصد و یک دانشجوی مهندسی به شکل تصادفی از میان دانشجویان دانشگاه شمال آمل جهت مشارکت در این پژوهش انتخاب شدند. با بهره گیری از آزمون بسندگی زبان انگلیسی نلسون و نسخه فارسی پرسشنامه راهبردهای یادگیری لغت بنت، داده ه...

هدف از پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش توجه بر عملکرد ریاضی دانش آموزان دختر دارای نارسایی ویژه در یادگیری ریاضی پایه های سوم و چهارم ابتدایی نواحی 1 و 2 شهر ارومیه، در سال تحصیلی 92-91 می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی است. جامعه ی آماری پژوهش عبارت بود از کلیه دانش آموزان دختر دارای نارسایی ویژه در یادگیری ریاضی پایه های سوم و چهارم ابتدایی نواحی 1 و 2 شهر ارومیه که تعداد آنها 60 نفر بود و...

هدف: در این پژوهش، هدف مقایسه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان با نارساییهای ویژه در یادگیری، کم توان ذهنی، اوتیسم و عادی بود. روش: روش این پژوهش از نوع زمینه ای بود. در این پژوهش تعداد 225 نفر از دانش آموزان ابتدایی شامل 67 دانش آموز با نارسایی ویژه یادگیری، 62 دانش آموز کم توان ذهنی، 30 دانش آموز دچار اختلال اوتیسم و 65 دانش آموز عادی به شیوه تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. مهارتهای اجتم...

فرآیندهای یادگیری، آموزش و آزمون به یک دیگر وابسته اند؛ با استفاده از آزمونهای مختلف معلمها قادرند نقاط قوت و ضعف یادگیری، پیشرفت و موفقیتهای آینده‏ی دانش آموزان را پیش بینی نمایند. اگرچه بیشتر معلمها نمی‏پذیرند که تدریسشان در راستای آزمون است، واقعیت این است که همه‏ی آنها می‏خواهند دانش آموزان موفقی داشته باشند؛ و دانش آموزان نیز خود خواهان موفقیت در آزمون هستند. بنابراین آزمونها نه تنها بر آم...

هدف از این پژوهش، بررسـی میزان اثربخشی رویکرد تکلیف- فرآیند در درمان ناتوانی ویژه ی یادگیری ریاضی است. این پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل است. نمونه ای 45 نفره (21پسر و 24 دختر) به­صورت تصادفی ساده از میان دانش آموزان دارای ناتوانی ویژه یادگیری ریاضی پایه ی سوم ابتدایی شهر جوانرود، در سال تحصیلی86-85 انتخاب شدند. آزمودنی­ها بطور مساوی در سه گروه (آموزش با روش تکلیف- ف...

تکنولوژی آموزشی پیشرفته  نویسندگان: دکتر داریوش نوروزی، دکتر الهه ولایتی و دکتر محمد رضا وحدانی اسدی انتشارات: سمت سال انتشار: 1396 تکنولوژی آموزشی با تمام فراز و فرودهای خود که همانند رودخانه‌ای به سرعت می‌گذرد، به جهش نیاز دارد؛ جهشی که عقب‌ماندگی‌ها را جبران و شایستگی‌ها را جلوه‌گر کند. در این راستا با عنایت به پیشرفت سریع علم در تغییر اطلاعات و دگرگونی‌‌های مداوم علمی، به ویژه علم تکنول...

این پژوهش به بررسی رابطه بین میزان شناخت مدیران مدارس دوره ابتدایی شهر اصفهان از ناتوانی های ویژه یادگیری دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها می پردازد. سؤال های ویژه پژوهش در زمینه ارتباط میزان شناخت مدیران دوره ابتدایی از ناتوانی های یادگیری، همچون ناتوانی در زبان گفتاری و زبان نوشتاری، حساب، خواندن و مسائل عاطفی - اجتماعی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی آن ها، بر اساس متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی ...

هدف: پژوهش حاضر، با هدف اثربخشی راهبردهای خودنظم دهی بر کاهش خطاهای املایی دانش آموزان مبتلا به اختلال نوشتن در پایه سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران صورت گرفت.  روش: روش این پژوهش از نوع آزمایشی و جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان پایه سوم تا پنجم ابتدایی شهر تهران بودند که اختلال نوشتن داشتند. به منظور انجام این پژوهش، تعداد20  دانش آموز دارای اختلال نوشتن، پس از اجرای آزمونهای تشخیصی (آزمون ه...