نتایج جستجو برای: آموزش بر پایه سخنرانی

تعداد نتایج: 541977  

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تأثیر آموزش چندرسانه‌ای بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی پایه پنجم ابتدایی شهر تهران، صورت پذیرفته است. روش تحقیق، از نوع شبه آزمایشی و جامعه آماری، شامل کلیه دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی پایه پنجم ابتدایی شهر تهران بود، که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس 16 نفر از دانش‌آموزان انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. ابزار جمع‌آور...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محبوبه نم نباتی mahboobeh namnabati phd student of nursing, , school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences , iran-instructor at nursing and midwifery, department of neonate and pediatrics nursing, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranمحبوبه نم نباتی، دانشجوی دوره دکترای دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، گروه کودکان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ابران و مربی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران اسکندر فتحی آذر eskandar fathi azar professor, department of educational sciences, tabriz university, tabriz, iranدکتر اسکندر فتحی آذر (استاد)، مدیر تحقیقات و فناوری دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، بلوار 29 بهمن، دانشگاه تبریز، تیریز، ایران. سوسن ولیزاده susan valizadeh assistant professor, department of pediatrics nursing, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz,iran.دکتر سوسن ولی زاده (استادیار) گروه کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان دکتر شریعتی جنوبی، تبریز، تبریز، ایران زهرا تذکری zahra tazakori phd student of nursing, school of nursing and midwifery, tabriz university of medical sciences, tabriz, iranزهرا تذکری ،دانشجوی دوره دکترای دانشکده پرستاری و مامایی تبریز، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، خیابان دکتر شریعتی جنوبی، تبریز، ایران

مقدمه: مدرسین پرستاری در تلاشند تا با بکارگیری شیوه های آموزشی مناسب، یادگیری مؤثر دانشجویان را تسهیل و یادداری آنان را ارتقا بخشند. این پژوهش با هدف مقایسه دو شیوه آموزش حل مسأله و سخنرانی در پیشرفت تحصیلی و یادداری دانشجویان در درس کودکان انجام گرفت. روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است که در آن دو شیوه آموزشی حل مسأله و سخنرانی با یکدیگر مقایسه شده اند. جامعه پژوهش شامل 56 دانشجویان ک...

پایان نامه :سایر - دانشکده علوم حدیث 1388

از آنجا که محتوای آموزشی در هر رشته ای از علوم, مباحثی مشخص و معین است, بخش مهمی از آموزش, وابسته به روش های آموزشی است. بنابراین آنچه که در گستره و کیفیت انتقال اطلاعات و ماندگاری آنها تاثیر بسیار دارد, استفاده از روش ها و شیوه های مختلفی است که متناسب با مقتضیات متفاوت, انتخاب می گردد. یکی از عمده ترین روش های آموزشی که شیوه های آموزشی بسیاری را نیز در پی دارد, روش آموزشی سخنرانی است. دانش ا...

مقدمه: یادگیری معنادار عاملی مهم در ارتقاء تفکر خلاق، تفکر انتقادی و توانایی حل مسأله در فراگیران است، لذا این تحقیق با هدف مقایسه تأثیر آموزش پرستاری کودکان به سه روش سخنرانی، یادگیری الکترونیکی و نقشه‌های مفهومی بر سطوح‌شناختی به یاد آوردن، فهمیدن و کاربرد انجام شد. روش‌ها: نوع مطالعه نیمه تجربی با طرح سه گروهی قبل و بعد از آموزش بود. تعداد 64 دانشجوی ترم 5 پرستاری به روش سرشماری انتخاب و به ...

ژورنال: مجله سلامت جامعه 2017
زهره سادات معصومه حسینیان, ندا میرباقر آجرپز

خلاصه مقدمه: با توجه به اهمیت درس تکنولوژی جراحی برای دانشجویان اتاق عمل، روش‌های تدریس این درس اهمیت دارد. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و نرم‌افزار چند رسانه‌ای بر میزان یادگیری دانشجویان در درس تکنولوژی جراحی گوارش انجام شد. مواد و روش‌ها: مطالعه نیمه تجربی روی60 دانشجوی اتاق عمل که در نیمسال اول و دوم سال 1392 درس تکنولوژی جراحی گوارش را اخذ نموده بودند، انجام شد. دانشجویا...

احمد زنوانیان رویا رسولی, ساناز دهقان فخرالسادات آروین

این پژوهش در پی آن بود که تأثیر روش‌های یادگیری مشارکتی و سخنرانی را بر تفکّر خلّاق و پیشرفت تحصیلی در درس حرفه و فن دانش‌آموزان سال سوم راهنمایی مقایسه کند. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح پژوهش پیش‌آزمون _ پس‌آزمون دو گروهی بود. جامعه آماری 2674 دانش‌آموز دختر سال سوم راهنمایی ناحیه دو یزد، در سال تحصیلی 90-89، بودند که از میان آن‌ها 90 نفر در قالب دو گروه به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب ...

باستانی, فریده , خدام, حمیرا , عبداللهی, حبیب , مدانلو, معصومه, پرویزی, سرور , کلاگری, شهره ,

زمینه و هدف : پرستاران برای ارائه مراقبت با کیفیت در محیط­های بالینی با پیچیدگی­ها وتغییرات سریع تکنولوژی، نیاز به تقویت مهارت حل مسئله دارند. آموزش با رویکردهای یادگیری فعال و دانشجو- محور در بهبود این مهارت مؤثرتر است. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش به شیوه مبتنی برحل مسئله بر سطوح یادگیری دانشجویان پرستاری اجرا شد.  روش­کار : مطالعه نیمه تجربی حاضر بر روی 32 دانشجوی نیم سال پنجم رشته پرس...

Journal: : 2022

هدف: با توجه به کاستی‌های موجود، نظام سیاست‌گذاری سازمانی فرایندی سیستماتیک، هدفمند و منظم برای تولید داده‌های حاصل از عملکرد، پردازش آن‌ها اطلاعات تبدیل آن دانش سیاستی نیاز دارد تا نسبت کم کیف تحقق اهداف سیاست‌ها، آثار پیامدهای موفقیت یا ناکامی‌شان آگاهی داشته تصمیم‌گیری بهره گیرد. ازاین‌رو مسئله اصلی که محقق تلاش رفع می‌پردازد تبیین این موضوع است سیاست‌ها راهبردهای کلان چه پیامدها آثاری در پی...

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
مریم السادات مطهری maryam-o-s sadat motahari master of nursing, faculty member of islamic azad university in lahijanکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان شیرین حجازی shirin hejazi master of nursing, faculty member of tehran islamic azad university school of medicineکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران ژاسمن شاه نظری jaseman shahnazari assistant professor of health services management, nursing and midwifery school , shahid beheshti university of medical sciencesدکتری تخصصی مدیریت خدمات بهداشتی، استادیار دانشکده پرستاری – مامائی دانشگاه شهید بهشتی تهران محمود محمودی mahmood mahmoodi assistant professor of medical statistics, faculty member of health school, tehran university of medical sciencesدکتری تخصصی آمار پزشکی، عضو هیأت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه تهران

زمینه: آموزش و انتشار اطلاعات یکی از استراتژی­های اولیه در برنامه­های ارتقای بهداشت می­باشد. در سال­های اخیر توجه به بیماری­های منتقله از راه جنسی افزایش یافته است و از آنجا که این بیماری­ها اغلب از طریق رفتارهای قابل اجتناب و تغییرپذیر کسب می­شوند، لذا آموزش می­تواند راهکاری مؤثر جهت پیشگیری از موارد جدید ابتلا محسوب گردد  هدف: این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آموزش به دو روش سخنرانی (به همراه ف...

ژورنال: :modern care journal 0
خدیجه عباسی kh abbasi hazrat zeinab college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, larestan, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. لارستان، ایران مریم حضرتی m hazrati hazrat fatemeh college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران. نسرین پورعلی محمدی n pourali mohammadi hazrat fatemeh college of nursing and midwifery, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه(س) دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران. عبدالرضا رجایی فرد a rajaee fard department of statistic and epidemiology, faculty of health and nutrition, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranدانشکده بهداشت و تغذیه دانشگاه علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران.

زمینه و هدف: پرستاران به خصوص پرستاران بخشهای انکولوژی به آموزش مداوم نیاز دارند. در برنامه های آموزشی موجود دو الگوی کلی استاد محور و دانشجو محور مورد استفاده قرار می گیرد. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر دو روش سخنرانی و بسته آموزشی ماجول بر دانش و عملکرد پرستاران در رابطه با استانداردهای حفاظتی کار با داروهای سیتوتوکسیک انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، کلیه پرستاران بخشهای انکولو...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید