چکیده مسأله ی مرجعیّت علمی، از مسائل دراز دامن میان مسلمانان – به ویژه مسلمانان أهل سنّت – پس از رسول خدا? بوده؛ به گونه ای که ذهن بسیاری از مفسّران، محدّثان، متکلّمان و مورّخان را به خود معطوف داشته است. مراد از «أهل بیت» - در این رساله- عبارت است از خاندان رسول خدا?، یعنی امام علی، فاطمه ی زهرا، امام حسن، امام حسین و نُه فرزند معصومش?. این دیدگاه دارای پشتوانه ی قرآنی و روایی است. مراد از «مرجعیّت ...

یکی از جنبه های اعجاز قرآن که از دو دهه اخیر مورد توجه اندیشمندان قرار گرفته است، اعجاز علمی قرآن است. مفسران و صاحب نظران در مورد اعجاز علمی دیدگاه های متفاوتی اتخاذ کرده اند. برخی آن را به طور کامل پذیرفته اند و عده ای نیز مخالف اعجاز علمی در قرآن اند و صحت آن را انکار کرده اند. در این پایان نامه دیدگاه های طرفداران اعجاز علمی در خصوص پنج مورد از مهم ترین آیاتی که درباره آن ها ادعای اعجاز علم...

هدف این تحقیق بررسی سوء رفتار در پایان نامه های کارشناسی ارشد تربیت بدنی از دید استادان و دانشجویان این مقطع بود. روش پژوهش توصیفی، از نظر اجرا پیمایشی و از نظر هدف کاربردی می باشد. شیوه ی جمع آوری داده ها میدانی و با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی صوری و محتوایی آن به وسیله جمعی از استادان مدیریت ورزشی کشور تأیید و پایایی آن با محاسبه آلفای کرونباخ حاصل از داده های 101 پرسشنامه، ...

هدف از انجام تحقیق حاضر " ارزیابی تولیدات علمی اعضای هیأت علمی موسسات اموزش عالی تربیت بدنی دانشگاه های منتخب کشور طی سالهای 1387-1391" می باشد تا جایگاه و موقعیت علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی مورد مطالعه برای دانشجویان ، سیاست گذاران ، صاحبان صنایع و خود موسسات دانشگاهی مشخص شود. روش تحقیق به صورت توصیفی-پیمایشی و جامعه شامل موسسات آموزش عالی تربیت بدنی می باشد

مطالعه ی حاضر با هدف بررسی تحقق عدم رعایت ادب در مقالات جوابیه منتشر شده در مجلات آکادمیک در رشته ی زبان شناسی کاربردی به عنوان نمونه ای از مجادلات آکادمیک انجام شده است. همچنین در این تحقیق، تلاش بر ان بوده است که ابزارهای داوری نظریه ی ارزیابی که منجر به عدم رعایت ادب در این گونه ی متنی می شوند، مورد بررسی قرار گیرند. با استفاده از نظریه ی عدم رعایت ادب )باوسفیلد، 2008a (، عدم رعایت ادب م...

ارزیابی اساتید به منظور اصلاح و بهبود روش ها و فعالیت های آموزشی، کمک به مدیران برای تصمیم گیری معقول تر در مورد استخدام، ترفیع استادان و ارتقای آموزش به عنوان یک حرفه انجام می شود و بهترین راه برای کنترل کیفیت نظام آموزشی است(1). به عبارتی ارزشیابی اساتید ابزاری برای تعیین میزان موفقیت آنان در رسیدن به اهداف آموزشی است(2). ارزیابی ساختارمند و عینی مهارت های تدریس (آستی) در سال 1990 در مقالات م...

همه ساله منابع انسانی و مادی زیادی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی صرف ارزشیابی از عملکرد اعضای هیات علمی توسط دانشجویان می شود. در این میان متغیرهای مداخله گر زیادی وجود دارد که ممکن است بر نتایج ارزشیابی اثر بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی یکی از متغیرهای احتمالی تاثیر هم سویی یا غیر هم سویی جنسیبت دانشجو به منزله ارزشیابی کننده را با مدرس به عنوان ارزشیابی شونده مورد نظر قرار می دهد پژوهش ب...

چکیده ندارد.

هدف پژوهش حاضر تعیین جایگاه رقابت پذیری علمی ایران در منطقه و نیز شناسایی و رتبه‌بندی حوزه‌های علمی با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی است. این پژوهش از حیث هدف کاربردی است که با روش علم‌سنجی و با استفاده از شاخص پیچیدگی علمی انجام شده است جامعه آماری آن شامل دو دسته جامعه آماری حوزه‌های علمی و جامعه آماری کشورها می باشد یافته های پژوهش نشان دادند ایران رتبه چهلم جهانی و رتبه هشتم منطقه‌ای را به...