زمینه و هدف: متداول‌ترین روش ارزشیابی اساتید دانشگاه، ارزشیابی استاد توسط دانشجو است. هدف از پژوهش حاضر شناسایی مهم‌ترین معیارهایی است که دانشجویان بر اساس آن به ارزشیابی اساتید خود می‌پردازند. مواد و روش‌ها:این مطالعه توصیفی – تحلیلی به‌صورت مقطعی در سال تحصیلی 94-95 در بین دانشجویان تمامی رشته‌ها و مقاطع تحصیلی دانشگاه علوم پزشکی بابل انجام‌شده است. 315 دانشجو در این مطالعه مشارکت کردند. برای...

در یک دهه اخیر ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی توسط آموزش‌وپرورش رواج یافته است. از تکنیک‌های مورداستفاده در این شیوه ارزشیابی، استفاده از بازخورد، خود سنجی و همسال سنجی است. مطالعه کمی-کیفی ارزشیابی توصیفی از طریق پاسخگویی به این سؤال که کیفیت بازخوردهای معلمین، خود سنجی و همسال سنجی دانش‌آموزان چگونه بوده؟ هدف این مقاله است. شیوه تحقیق تلفیقی از روش‌های «اسنادی – توصیفی و پیمایشی» است. 64 مد...

اختلال اضطراب فراگیر، یکی از اختلالات شایع روانپزشکی می­باشد. در سال­های اخیر الگوهای زیادی در تبیین سبب­شناسی این اختلال پیشنهاد شده که هر کدام از آن­ها در قالب متغیرهای خود به تبیین این اختلال پرداخته­اند. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن آگاهی و خوددوست­داری در زنان مبتلا به این اختلال و افراد عادی بود. بدین منظور 30 نفر (15 زن مبتلا به GAD و 15 زن سالم) به­ص...

مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی اهمیت هر یک از چالش های احتمالی کنفرانس های کلاسی دانشجویان از دیدگاه خود آنها در حیطه های مرتبط با اساتید و دانشجویان پس از اجرای این روش یاددهی-یادگیری توسط دانشجویان در طول ترم یک تحصیلی می باشد. روش کار: این مطالعه از نوع شبه تجربی به روش تک گروهی فقط با پس آزمون بر روی 35 نفر دانشجوی هوشبری پیوسته ترم پنجم و هوشبری ناپیوسته ترم دوم انجام شد که درس پاتوفیزیولوژ...

در این مقاله ساختار نحوی ممیّزهای عدد در گروه حرف تعریف زبان فارسی در چارچوب برنامة کمینه‌گرا بررسی می­شود. ممیّز عدد تکواژی است که هنگامی که اسم توسط یک عدد مورد شمارش قرار ­گیرد به­ همراه اسم می­آید. در این پژوهش براساس نظرات چنگ و سایبسما (2005)، ایشی (2000)، لی (1999)، تانگ (2004)، سیمپسون (2005) و بورر (2005) ویژگی­های واژ-‌نحوی ممیّزها در زبان فارسی را در رابطه با دیگر سازه­های گروه حرف تعری...

اخیراً استفاده از کارپوشه الکترونیکی به عنوان ارزشیابی جایگزین در حوزه ی آزمون سازی زبان مورد استقبال قرار گرفته است. از این رو، پژوهش حاضر تاثیر ارزشیابی کارپوشه الکترونیکی را بر مهارت گفتاری فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی نمود. به این منظور، سی دانش آموز سطح متوسط که در رده ی سنی 18 تا 24 سال بودند، جهت شرکت در این پژوهش که ده هفته به طول انجامید، انتخاب شدند. شرکت کنندگان به ...

  خلاصه   زمینه و هدف: مهم­ترین هدف ارزشیابی، بهبود و تقویت کیفیت برنامه­های آموزشی است. از جمله روش­های مؤثر ارزشیابی نیز آزمون OSCE ( Objective Structured Clinical Examination ) می­باشد. بنابراین، مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی دانش و عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری قبل از ورود به کارآموزی در عرصه، به روش OSCE در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان سال 1389 انجام شد.   مواد و روش...

در پژوهش حاضر میزان پیش­بینی ابعاد خودکارآمدی (تحصیلی، اجتماعی و هیجانی) توسط جهت‌گیری‌های ارتباطات خانواده (گفت ­و ­شنود و همنوایی) و ابعاد ساختار کلاس (تکلیف، سخت­گیری در ارزشیابی، تأکید در ارزشیابی و مرجعیت) مورد بررسی قرا گرفت. شرکت­کنندگان پژوهش شامل 657 دانش­آموز پسر (331) و دختر (326) بودند که به روش خوشه ای چند مرحله ای تصادفی از مدارس متوسطه­ی شهر شیراز انتخاب شدند. به منظور جمع آوری ا...

مشخص نمودن نظرات مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر تهران نسبت به فرایند نظام ارزشیابی کنونی از عملکرد آنان هدف اصلی این تحقیق را تشکیل می دهد . برای رسیدن به هدف فوق 4 سوال شامل سوالات زیر در نظر گرفته شده است : 1. دبیران و مدیران تا چه میزان نظام ارزشیابی کنونی از عملکرد را در رسیدن به اهداف خود موثر می دانند ؟ 2. دبیران و مدیران تا چه میزان نسبت به شرح وظایف در نظر گرفته شده برای ارزشیابی ا...

مقدمه: براساس مطالعه های قبلی مسیر نورونی هستۀ قاعده ای -جانبی آمیگدال یک نقش مهمی را در سبب شناسی و پاتوفیزیولوژی افسردگی، اضطراب و خشونت بازی می کند. با این حال نقش دقیق هستۀ قاعده ای -جانبی آمیگدال در اضطراب نیاز به توضیح دارد. با استفاده از ارتباط میان کنش اجتماعی و آزمایش های ماز بعلاوه ای شکل مرتفع، نقش زیرواحدهای گیرنده گلوتامات ampa در هستۀ قاعده ای -جانبی آمیگدال روی پرخاشگری و رفتارها...