نتایج جستجو برای: فوریت های مامایی

تعداد نتایج: 479227  

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
عزت اله قدم پور ezatollah ghadampour assistant professor of educational sciences, faculty of literature and humans sciences. lorestan university, lorestan, iran, e-mail: [email protected]دکتر عزت اله قدم پور (استادیار)، گروه دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران. [email protected] نرگس کشتی آرای narguess keshtiaray assistant professor of educational sciences, khorasgan branch, islamic azad university, isfahan, iran. e-mail: [email protected]دکتر نرگس کشتی آرای، استادیار گروه علوم تربیتی، واحد خوراسگان(اصفهان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. ([email protected])؛ حمید ناصریان حاجی آبادی hamid naserian hajiabadi ma student of educational psychology, ferdowsi university of masshhad, mashhad, iran. e-mail: [email protected]حمید ناصریان حاجی آبادی، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ اعظم محمدزاده قصر aazam mohammadzadeh ghasr (*)ph.d student of curriculum studies, ferdowsi university of masshhad, mashhad, iran. e-mail: [email protected].اعظم محمدزاده قصر، دانشجوی دکتری برنامه یزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. [email protected] هوشنگ گراوند hoshang garavand ph.d student of educational psychology, faculty of literature and humans sciences, lorestan university, lorestan, iran. e-mail: [email protected]هوشنگ گراوند، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران. ([email protected])

مقدمه: گرایش به تفکر انتقادی جزء ضروری تصمیم گیری بالینی و صلاحیت حرفه ای در آموزش علوم پزشکی می باشد. سبک های یادگیری نیز یکی از عوامل مؤثر در گرایش به تفکر انتقادی محسوب می شود و می توان انتظار داشت که در روش های مراقبتی و درمانی نیز مؤثر واقع شوند. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین اولویت سبک های یادگیری دانشجویان دانشکده پرستاری مامایی و ارتباط اولویت سبکها با گرایش آنها به تفکر انتقادی انج...

متن کامل
ژورنال: :مجله پژوهش پرستاری ایران 0
آلیس خاچیان a khachian shahid beheshti university of medical sciences, tehranدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران مهرنوش پازارگادی m pazargadie shahid beheshti university of medical sciences, tehranدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران هومان منوچهری h - manoochehri shahid beheshti university of medical sciences, tehranدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران علیرضا اکبرزاده a akbarzadeh shahid beheshti university of medical sciences, tehranدانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران

مقدمه: دانشکده های پرستاری و مامایی محیطی علمی است و حضور اعضای هیأت علمی به عنوان افرادی آگاه و مطلع، مدیران چنین مراکزی را ملزم به به کارگیری مدیریت تغییر می نماید تا براساس آن بتوانند تغییرات مورد نیاز را در چنین سازمان های آموزشی به اجرا گذارند زیرا که مدیریت تغییر یکی از مهم ترین مباحث علم مدیریت به شمار می رود و امروزه سازمان های آموزشی با آن مواجه هستند. لذا این پژوهش با هدف تبیین و شناس...

متن کامل
ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوین 0
رعنا رضائی سپاسی r . rezai sepasi corresponding author: rana rezai sepasi, faculty of nursing & midwifery, qazvin university of medical sciences, shahid bahonar blvd., qazvin, iranآدرس نویسنده مسؤول: قزوین، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، دانشکده پرستاری و مامایی، تلفن: 3338034 – 0281 [email protected] email: زینت صفدری z. safdari دانشگاه علوم پزشکی قزوین

زمینه: ارزیابی برون داد هر سیستم آموزشی نظیر بررسی موقعیت حرفه ای و فعالیت های دانش آموختگان، اطلاعات ارزشمندی را جهت برنامه ریزی صحیح آموزشی فراهم می آورد. هدف: مطالعه به منظور ارزیابی موقعیت حرفه ای و فعالیت های علمی دانش آموختگان مقطع کاردانی رشته مامایی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی در سال 1388 بر روی تمام دانش آموختگان مقطع کاردانی مامایی (روزانه و شبا...

متن کامل
ژورنال: :بیمارستان 0
محمد محبوبی m mahboubi kermanshah university of medical sciences', kermanshah iran امیر جلالی a jalali kermanshah university of medical sciences, kermanshah, [email protected] محسن محمدی m mohammadi kermanshah university of medical sciences, kermanshah, iran، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

هدف: محیط شغلی یک محرک قوی برای بروز هیجان ها می باشد و موقعیتهای استرس زای زیادی وجود دارد که می توانند سبب مشکلاتی از قبیل نارضایتی، کاهش کارآیی، ترک خدمت یا تغییر شغل شوند. این مطالعه رابطه هیجان خواهی با استرس شغلی در کارکنان فوریت های پزشکی و کارکنان عادی را بررسی نموده است. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی60 نفر از کارکنان شاغل در فوریتهای پزشکی به روش سرشماری و 60 نفر از کارکنان شاغل د...

متن کامل
ژورنال: Journal of Holistic Nursing and Midwifery 1994
Zakerifard, Tahereh,

چکیده پژوهش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی مقایسه ای است که هدف آن تعیین و مقایسه نظرات مربیان پرستاری و مامایی دانشکده های پرستاری و مامایی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی گیلان در مورد دو شیوه تدریس سخنرانی وبحث گروهی است. اطلاعات توسط پرسشنامه از کلیه مربیان واجد شرایط پژوهش به تعداد ۷۸ مربی مرد و زن) عضو هیئت علمی و غیر هیئت علمی که در هنگام پژوهش در یکی از دانشکده های پرستاری و مامایی رشت، لاهی...

متن کامل
ژورنال: مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه 2014
آسایش, حمید, اشرف رضایی, نیره, حسینی, محمد علی, شریفی فرد, فاطمه, نوروزی, مهدی, نوروزی, کیان,

 ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی  فاطمه شریفی فرد[1]، کیان نوروزی[2]*، محمدعلی حسینی[3]، حمید آسایش[4]، مهدی نوروزی[5]، نیره اشرف‌رضائی[6]  تاریخ دریافت 15/04/1393 تاریخ پذیرش 25/06/1393  چکیده  پیش‌زمینه و هدف: خودکارآمدی تحصیلی، یکی از عوامل مؤثر بر بی‌کفایتی و خستگی ذهنی است که دانشجویان در مقابل استرس مزمن ناشی از فقدان منابع لازم برای انجام د...

متن کامل
Journal: :Journal of Medical Education and Development 2019

متن کامل
ژورنال: مجله سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران 2006

زمینه: هپاتیت B رایج ترین بیماری شغلی در پرسنل بهداشتی درمانی است. از آنجا که ماماها در 25% موارد زایمان طبیعی، با ترشحات بدن و یا خون بیماران آلوده می شوند، این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه میزان آگاهی و به کارگیری اصول ایمنی در پیشگیری از ابتلا به هپاتیت B، در ماماها و دانشجویان مامایی اطاق زایمان بیمارستان های تعدادی از دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران در سال 1381 انجام شده است.روش‌ کار: تعد...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
مرضیه مقدم marzieh moghadam psychiatrist, assistant professor of psychiatry dept., school of medicine, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iranروان پزشک، استادیار گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران نرگس رستمی گوران narges rostami gooran community medicine specialist, expert in coordination department, ministry of health and medical education, tehran, iranمتخصص پزشکی اجتماعی، کارشناس معاونت هماهنگی، وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی، تهران، ایران مدبر آراسته modaber arasteh psychiatrist, assistant professor of psychiatry dept., school of medicine, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iranروان پزشک، استادیار گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران نرگس شمس علیزاده narges shams alizadeh psychiatrist, assistant professor of psychiatry dept., school of medicine, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iranروان پزشک، استادیار گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران آزاده معروفی azad maroofi psychiatrist, assistant professor of psychiatry dept., school of medicine, kurdistan university of medical sciences, sanandaj, iranروان پزشک، استادیار گروه روان پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران

زمینه و هدف: دانشجویان به سبب تجربه مشکلات جدید و استرس­های متنوع در دوران تحصیل همواره در معرض بسیاری از مشکلات روانی هستند. از این جهت برای اولین بار در سال تحصیلی85-84 آموزش مهارت­های زندگی به برنامه تحصیلی دانشجویان جدیدالورود پزشکی و مامایی دانشگاه علوم پزشکی کردستان اضافه شد. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی این برنامه بر ارتقای دانش و نگرش دانشجویان نسبت به مهارت­های زندگی و همچنین ارتقای...

متن کامل
ژورنال: :حیات 0
آلیس خاچیان alice khachian ph.d student of nursing, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکترای پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی هومان منوچهری houman manoochehri assistant professor, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranاستادیار گروه آموزشی پرستاری مدیریت دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی مهرنوش پازارگادی mehrnoosh pazargadie associate professor, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranدانشیار گروه آموزشی پرستاری مدیریت دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی علیرضا اکبرزاده باغبان alireza akbarzadeh baghban assistant professor, department of biostatistics, faculty of paramedical sciences, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranاستادیار گروه آموزشی آمار حیاتی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

زمینه و هدف: امروزه بزرگ ترین مسأله که هر سازمان با آن روبه رو است، مسأله تحول و دگرگونی است و با توجه به این باور که هیچ چیز به غیر از خود تغییر، ثابت نیست، مدیریت تغییر یکی از مهم ترین مباحث علم مدیریت به شمار می رود. دانشکده های پرستاری و مامایی محیطی علمی بوده و اعضای هیأت علمی می توانند به عنوان افرادی آگاه و مطلع، به منظور استقرار الگوی مناسب جهت مدیریت تغییر همکاری لازم را نموده و سازمان...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید