هری گوردون فرانکفورت مفهوم متفاوتی از عشق ارائه می دهد. او عشق را ضرورتاَ واکنشی مبتنی برآگاهی از ارزش موضوع و متعلقش نمیداند، چرا که ممکن است به چیزی عشق بورزیم که در واقعارزشمند نباشد. بر خلاف باور عموم که باید چیزهای ارزشمند را دوست داشت، فرانکفورت میگویدکه ما میتوانیم به هر چیزی عشق بورزیم و عشق است که معشوق را ارزشمند میکند؛ هر چیزیکه به آن عشق م یورزیم برای ما مستلزم ارزش میشود چون به آن ع...

مبانی نظری شامل مرور مختصری بر منابع ، چاچوب نظری و پرسش ها و فرضیه ها: منبع فصل نخست پایان نامه به دو دسته تقسیم می شود. نخست منابع کهن مرتبط با اندلس و زندگی نامه اعلام آن و دیگر منابع معاصر که به ابن حزم پرداخته اند. در فصل دوم نیز کتاب "طوق الحمامه" مهمترین منبعی است که از آن استفاده کرده ام. پرسش هایی درارتباط با زمینی بودن عشق در کتاب "طوق الحمامه" ، سبب گرایش ابن حزم به موضوع حبّ و میزان ...

عشق الهی بن مایۀ عرفان یوحنا را شکل می دهد. شعلۀ آتش عشق الهی چنان وجود او رافراگرفته که هیچ آموزه ای را نزد او بدون توجه به عنصر عشق الهی نمی توان یافت. بهعقیدۀ یوحنا، با استحالۀ روح در عشق الهی، روح به همۀ فضایل، کمالات و ارزش هایالهی دست م ییابد و سزاوار تجلی خدواند م یشود. از سوی دیگر، گذر از مراحلسیروسلوک بی همرهی عشق ممکن نیست. پس عشق الهی هم علت و محرک سیر وسلوک است و هم مقصد و مقصود عار...

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مضمون عشق و عرفان در کتب ادبیات فارسی پایه ی اول، دوم و چهارم، دوره ی متوسطه نظری انجام گرفته است. از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی محتوای کتب ادبیات فارسی دوره ی متوسطه استفاده شده است. جامعه ی آماری در این پژوهش کتب ادبیات فارسی دوره ی متوسطه بوده که به روش نمونه گیری هدف مند کتب پایه اول، دوم و چهارم بررسی شده است.ابزار جمع آوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوا...

پایان نامه حاضر با عنوان مقایسه سبک دلبستگی و سبک عشق ورزی با انتخاب نمونه ای 200 نفری شامل 100 زوج در گروه والدین دارای کودک عادی و 100 زوج در گروه والدین دارای کودک عقب مانده ذهنی که به مراکز آموزشی و بهزیستی کودکان عقب مانده دهنی در مناطق 8، 5، 3، 1 شهر تهران مراجعه می کردند، انجام گردید. داده های پژوهش با استفاده از پرسش نامه های سبک دی عشق ورزی استرنگ و پرسشنامه سبک دلبستگی کونیزورید جمع ...