نتایج جستجو برای: شیوهی روایی

تعداد نتایج: 27043  

ژورنال: :مجله دانشکده بهداشت و انستیتو تحقیقات بهداشتی 0
زهرا حسینخانی zahra hosseinkhani msc. student, department of epidemiology and biostatistics, school of public health, tehran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دوره کارشناسی ارشد، گروه اپیدمیولوژی وآمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران سحرناز نجات saharnaz nedjat ph.d. associate professor, department of epidemiology and biostatistics, school of publicدانشیار،گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، مرکز بهره برداری از دانش سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (tehran university of medical sciences) رضا مجدزاده reza majdzadeh ph.d. professor, department of epidemiology and biostatistics, school of publicاستاد، گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، مرکز بهره برداری ازدانش سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (tehran university of medical sciences) منوچهر مهرام manoochehr mahram ph.d. associate professor, department of pediatrics, faculty of medicine, qazvin university of medical sciences. qazvin, iranدانشیار،گروه کودکان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (tehran university of medical sciences) علی افلاطونی ali aflatooni msc. student, faculty of education and psychology, tehran university, tehran, iranدانشجوی دوره کارشناسی ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایرانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی قزوین (qazvin university of medical sciences)

زمینه و هدف: کودکآزاری مشکل اجتماعی است که زندگی کودکان راتحت تاثیر قرار میدهد. هدف این مطالعه طراحی پرسشنامه فارسی کودکآزاری با روایی و پایایی مناسب بود تا میزان کودکآزاری را در جامعه برآورد کند. روش کار: روایی پرسشنامه پس از بررسی متون و تهیه نسخه اولیه، با محاسبه مناسبت و شفافیت، پایایی نیز با آلفای کرون باخ و تکرارپذیری با ضریب همبستگی درون خوشهای (icc) پس از آزمونtest-retest به فاصله دو هف...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران 0
فاطمه مطهری نژاد fatemeh motaharinezhad msc in occupational therapy, neuromuscular rehabilitation research center, semnan university of medical sciences, semnan, iranکارشناس ارشد کاردرمانی، مرکز تحقیقات توانبخشی عصبی عضلانی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران شهریار پروانه shahriar parvaneh assistant professor, department of occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran 3 d assistant professor, department of occupational science and occupational therapy, university of british columbia, vancouver, canadaکانادا: ونکوور، دانشگاه بریتیش کلمبیا، گروه آموزشی کاردرمانی و علم کار ستاره قهاری setareh ghahari assistant professor, department of occupational therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranassistant professor, phd in occupational therapy, school of rehabilitation therapy, queen`s university, kingston, canadaاستادیار، گروه آموزشی توانبخشی، دانشگاه کویینز، کینگستون، کانادااستادیار، گروه آموزشی کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران امیرهوشنگ بختیاری amir hoshang bakhtiary professor, department of physical therapy, neuromuscular rehabilitation research center, semnan university of medical sciences, semnan, iranاستاد، گروه آموزشی فیزیوتراپی، مرکز تحقیقات توانبخشی عصبی عضلانی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان،ایران اکبر بیگلریان akbar biglarian 6assistant professor, department of statistics & computer, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran. استادیار، گروه آمار و کامپیوتر، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران یحیی سخنگویی yahya sokhangoye assistant professor, department of physical therapy, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iranاستادیار، گروه آموزشی فیزیوتراپی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران سوزان فورول

سابقه و هدف: خستگی یکی از شایع ترین علائم در مولتیپل اسکلروزیس (ام اس) می باشد. ابزارهای موجود ارزیابی خستگی، شدت و یا تاثیر خستگی را می سنجند و هیچ یک قابلیت راهنمایی درمانگران در درمان و کنترل خستگی را ندارند. مقیاس ارزیابی جامع خستگی در افراد مبتلا به ام اس (cfab-ms) fatigue assessment battery for multiple sclerosis علاوه بر ارزیابی خستگی، فاکتورهای مرتبط با آن را نیز مورد ارزیابی قرار می ده...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی 1387
نادر فلاحیان سیچانی, مهدی رهگذر,

چکیده ندارد.

15 صفحه اول
پایان نامه :دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده علوم اجتماعی 1390
علی چناقچی, محمد جواد شعیری, محمد رضا جلالی,

هدف این پژوهش بررسی شاخص های روان سنجی مقیاس اقتدارگرایی (مقیاس f) در نمونه های غیر بالینی ایرانی بوده است . برای بررسی شاخص های روان سنجی ، درابتدا مقیاس اقتدارگرایی توسط استادهای باتجربه درحوزه زبان انگلیسی و روان شناسی مورد ترجمه و باز ترجمه قرار گرفت و پس از آن مقیاس ترجمه شده بر روی 52 آزمودنی اجرا گردید ، سرانجام ایرادهای صوری آن برحسب نظر آزمودنی ها اصلاح گردید . در خاتمه ، تعداد 500 آزم...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1388
علی اصغر رحیمی, ابوالفضل کرمی,

پژوهش حاضر به منظورهنجاریابی مقیاس جامع رضایت زناشویی آلبرت محرابیان انجام شده است .نمونه آماری این پژوهش ، زوج های 45-25ساله ساکن شیراز که حداقل یکی از فرزندانشان در مقطع ابتدایی مشغول به تحصیل می باشد .از طریق روش نمونه گیری طبقه ای چند مرحله ای ، ازبین نواحی چهارگانه مدارس شیراز به طور تصادفی 800نفر (400زوج) انتخاب شدند و مقیاس مورد نظر روی آن ها اجرا شد برای تعیین روایی مقیاس ، از ر...

15 صفحه اول
پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1392
علی نوده فراهانی, نورعلی فرخی,

این پژوهش با هدف بررسی ویژگی های روان سنجی پرسش نامه سبک های یادگیری isl و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی است.برای انجام پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای نمونه ای به حجم 400 نفر از دانش آموزان دوره متوسطه مناطق 1و 2 شهرستان اراک انتخاب شدند و ابزارهای اندازه گیری بر روی آنها اجرا شد.در این تحقیق برای اندازه گیری سبک های یادگیر...

ژورنال: :روانشناسی تربیتی 0
فیروزه سپهریان هیئت علمی دانشگاه پیام نور علی دلاور هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی

هدف از مطالعه حاضر، پاسخ به این سوال است که آیا می توان بر اساس نظریه های موجود و فرهنگ بومی برای نوجوانان ایرانی آزمون هوش هیجانی ساخت و سپس آن را برای جامعه ایران هنجاریابی کرد؟ برای این منظور ابتدا نظریه های هوش هیجانی مورد مطالعه قرار گرفتند و با هم مقایسه شدند. سپس در حوزه های مختلف مولفه هایی انتخاب شدند. سوالاتی در ارتباط با مولفه ها نوشته شد و سعی شد که در محتوا و شکل ظاهری سوالات فرهنگ...

متن کامل
ژورنال: :مجله دندانپزشکی 0
هادی قاسمی hadi ghasemi asisstant professor, department of community oral health, school of dentistry, shahid beheshti university of medical sciences,استادیار گروه آموزشی سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، آرزو ابن احمدی arezoo ebnahmadi associate professor, department of community oral health, school of dentistry, shahid beheshti university of medical sciencesدانشیار گروه آموزشی سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، مریم معزی زاده maryam moezzyzadeh associate professor, department of operative dentistry, school of dentistry, shahid beheshti university of medical sciencesدانشیار گروه آموزشی دندانپزشکی ترمیمی و زیبایی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، مسعود گرامی پور masoud geramipour asisstant professor, department of curriculum planning, school of of psychology and education, kharazmiاستادیار گروه آموزشی برنامهریزی درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی،

زمینه و هدف: ارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی از طرف دانشجویان برای ارتقای عملکرد دانشکده دندانپزشکی بسیار مهم است. برای این منظور نیاز به ابزار روا و پایا وجود دارد. هدف از پژوهش حاضر تهیه و رواسازی پرسشنامه ارزیابی هیأت علمی توسط دانشجویان بود. روش بررسی: در مرحله اول ویژگی های استاد ایده آل بر اساس دیدگاه های گروهی پانزده نفره از استادان دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی با استفاده از روش گ...

متن کامل
ژورنال: :اندازه گیری تربیتی 2014
محمود نگهبان سلامی ولی اله فرزاد غلامرضا صرامی

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه هوش موفق انجام گرفت. روش: حجم نمونه این پژوهش 500 دانش آموز (175 دختر و 325 پسر) بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از بین مدارس دولتی شهر کرج انتخاب شدند و به پرسشنامۀ هوش موفق پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی با روش مؤلفه های اصلی، علاوه بر عامل کلی هوش موفق، سه عامل (هوش تحلیلی، خلاق و عملی) را برای...

متن کامل
ژورنال: :توانبخشی 0
طاهره سیماشیرازی tahereh sima-shirazi department of speech therapy, university of welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.گروه گفتار درمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. رضا نیلی پور reza nili-pour

هدف: مقاله حاضر گزارشی از چگونگی طراحی، ساخت و محتوای آزمون تشخیص نارساخوانی است. جمعیت هدف این آزمون کودکان فارسی زبانی هستند که قادر به یادگیری خواندن نیستند و چه بسا نارساخوان باشند. این آزمون تشخیصی اولین آزمون خواندن معیار برای کودکان فارسی زبان است. روش بررسی: روش پژوهش حاضر مقطعی و توصیفی-تحلیلی و چارچوب نظری آن بر مبنای دو آزمون خواندن معتبر انگلیسی به نام های «تحلیل مشکلات خواندن دورل»...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید