پژوهش حاضر به بررسی کمی وکیفی کارآمدی و تاثیرات دو نوع فعالیت گفتاریِ ارائه شفاهی و بحث آزاد در مهارت گفتاری و یادگیری زبان آموزان پرداخته است. نتایج این پژوهش نشان داد زبان آموزانی که به فعالیت ارائه شفاهی پرداخته بودند درمقایسه با زبان آموزانی که فعالیت بحث آزاد را تجربه کرده بودند، به صورت معناداری در مهارت گفتاری پیشرفت کرده بودند. علاوه بر این، نتایج مصاحبه نشان داد که هر دو فعالیت از دید ز...

این رساله به بررسی ارتباط میان شیوه شناختی وابسته/ غیر وابسته به محیط و توانش زبانی و مهارت درک مطلب شنیداری در آزمون ielts میپردازد. تعداد 200 نفر (152 زن و 28 مرد) از دانشجویان زبان انگلیسی در دانشگاه یا زبان آموزان سطوح پیشرفته در آموزشگاههای زبان شهر مشهد در آزمون geft (تعیین نوع شیوه ی شناختی) و آزمون درک مطلب شنیداری ielts شرکت کردند. شرکت کنندگان بر اساس نمره ی کسب شده در آزمون geft به د...

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر تمارین مبتنی بر ویدیو در بهبود مهارت شنیداری زبان آموزان می باشد. حیطه در نظر گرفته شده برای انجام این بررسی، دانشجویان سطح متوسط ایرانی بوده است. در این تحقیق، پس از هماهنگ نمودن سطح زبانی زبان آموزان، آنها را به دو گروه ” 2 “ نفره، گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم کردیم. در ابتدا آزمون شنیداری اولیه برای هر دو گروه برگزار گردید که ابن آزمون برای گروه کنترل صرفا از ...

این تحقیق مطالعه ای بر چگونگی نقش حافظه کوتاه مدت شنیداری در میزان پیشرفت توانش لـغوی و دستورزبانی زبان آموزان ایرانی است. برای رسیدن به این منظور شصت زبان آموز بر اساس نتایج آزمون تعیین سطح آکسفورد به دو گروه متوسط و پیشرفته تقسیم بندی شدند. سپس حافظه کوتاه مدت این زبان آموزان به وسیله یک تست "لغت های تکراری بی معنا" اندازه گیری شد. در قدم سوم هفت تصویر متفاوت در اختیار این شصت زبان آموز قرار ...

مواد سمعی بصری غیر آموزشی و مشکلات شنیداری/ ادراکی زبان آموزان ایرانی استفاده از مواد سمعی بصری غیر آموزشی در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی همیشه مسئله ای مورد مناقشه بین معلملان و اساتید زبان بوده است. بخش عمده این مخالفت ها به عدم وجود یک بررسی جامع از مولفه های زبانی و غیر زبانی موجود در این مواد بر می گردد. فقدان یک تحقیق کامل در زمینه ویژگی های غالب در این مواد و مشکلاتی که زبان آموزان با آ...

هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط میان استقلال، تحمل ابهام، استراتژیهای خواندن و درک مطلب زبان آموزان بوده است. بدین منظور، از 130 نفر از دانشجویان سال دوم و سوم رشته مترجمی زبان انگلیسی دانشگاههای پیام نور تهران و قزوین که حداقل 45 واحد درسی را گذرانده بودند خواسته شد تا به یک تست درک مطلب (pet) و سه پرسشنامه مرتبط با استقلال زبان آموزان، تحمل ابهام (sltas) و استراتژیهای خواندن (sors) پاسخ د...

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کدگردانی بر خواندن و درک مفاهیم زبان آموزان ایرانی دوزبانه انجام گرفت. 70 دانشجوی سال اول کارشناسی انگلیسی در دو کلاس 35 نفره خواندن و درک مفاهیم 1 در این تحقیق شرکت کردند.همگنی اولیه گروهها با انجام آزمون استاندارد خواندن مورد سنجش قرار گرفت و سپس گروهها صورت تصادفی به عنوان گروههای شاهد و تحقیق تعیین شدند. در دوره آموزشی 20 ساعته که پنج هفته به طول انجامید به آزمو...

هدف: این پژوهش با هدف بررسی اختلالات زبان در بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیای مزمن پارانوئید و غیرپارانوئید در مرکز روان پزشکی رازی صورت گرفته است. روش بررسی: در این پژوهش با استفاده از آزمون زبان پریشی فارسی، اختلالات زبان در 40 بیمار مبتلا به اسکیزوفرنیا با نشانه های نوع مداوم (مزمن) که به دو گروه 20 تایی (پارانوئید و غیرپارانوئید) زن و مرد تقسیم شده بودند، بررسی و مقایسه شد. نمونه های مورد مطال...

این مطالعه تاثیر شرایط درکی و اجرایی بر روی ادراک دشواری فعالیت در یک تست درک شنیداری در پرتو چهارچوب های پیچیدگی درکی در متن درک شنیداری یاد گیرندگان زبان های خارجی دانشگاه کاشان بررسی می کند. مطالعه اخیر همچنین تاثیر دو فاکتور مهم سطح اضطراب و بسندگی را بر روی اجرای شنیداری زبان دانش اموخته گان بررسی می کند. دانشجویان ادراکشان نسبت به دشواری نسبی هر فعالیت و نگرششان نسبت به ان فعالیت ها را با...