هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌ها و روش‌های مطالعه با الگوی مدیریت آموزش بر خودراهبری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی دانشجویان پسر رشته‌ی علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان (740 نفر) می‌باشد. که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمودنی‌های پژوهش شامل تعداد 60 دانشجو می‌باشد که از بین آن‌ه...

کدگذاری، بخشی از فرایند تولید دانش و خلق نظریه در روش گراندد تئوری یا نظریه داده بنیاد است. این نظریه با طرح پرسش یا پرسش‌های پژوهشی شروع و با جمع‌آوری داده‌ها از راه مصاحبه عمیق و مشاهده تأملی در طول زمان شکل گرفته و با تحلیل نظام‌مند و مداوم آن ادامه می‌یابد و درنهایت به تولید دانش ختم می‌شود و با ارائه نظریه به ثبات می‌رسد، اما درآن متوقف نمی‌ماند. یک پروژه پژوهشی مبتنی بر این روش، زمانی به ...

هدف اصلی پژوهش، بررسی وضعیت همخوانی برنامه­های درسی قصدشده و اجراشده دروس تربیتی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان است. روش پژوهش بر اساس هدف کاربردی و براساس روش گردآوری داده­ها، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعة آماری شامل کلیة دانشجومعلمان و استادان رشتة علوم تربیتی است که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای و براساس جدول کرجسی و مورگان  نمونه­ای به حجم 30 مدرس دروس تربیتی با حداقل...

فعالیت شرکتهای تعاونی مصرف راه تعدیل و تقسیم عادلانه ثروت را به روی مردم می گشاید و افراد جامعه را از نعمت برابری در بهره مندی از مزایای زندگی برخوردار می سازد. بنابراین شرکتهای تعاونی مصرف عاملی در جهت تعدیل ثروت و قدرت در جامعه هستند. تحقیق حاضر با عنوان بررسی عوامل موثر بر ناکارآمدی تعاونی های مصرف شهر کرمانشاه به بررسی موانعی می پردازد که بر سر راه عملکرد مطلوب این تعاونی ها قرار دارند. این...

هدف اصلی پژوهش حاضر پیش­بینی نگرش به حرفه معلمی دانشجومعلمان بر اساس ویژگی­های شخصیتی، کیفیت ­آموزشی و توانمندی فردی بوده است. کلیۀ دانشجومعلمان شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان یزد، به تعداد 608 دانشجومعلم پسر و دختر، جامعه آماری مورد نظر را تشکیل داده­اند. بدین منظور، 255 دانشجومعلم، به شیوۀ نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی با انتخاب متناسب -130 دانشجومعلم پسر و 125 دانشجومعلم دختر- در نظرگرف...

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه ­ی ابعاد باورهای معرفت‌شناختی (باور به قطعیت دانش، ساده دانستن فرایند یادگیری،  توانایی ذاتی یادگیری، سریع دانستن فرایند یادگیری) و خودکارآمدی تحصیلی و تعیین سهم هرکدام از آن‌ها در پیش ­بینی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان یزد در سال تحصیلی 94-1393 تشکیل می‌دهند که 300 نفر از این افراد...

هدف اصلی این پژوهش آشنایی با وضعیت موجود و میزان و نحوه استفاده دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مشهد از شبکه‌های اجتماعی مجازی بود. جامعه آماری، شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد بوده و نمونه 230 دانشجوی دوره کارشناسی در گروه‌های مختلف آموزشی در پردیس شهید هاشمی نژاد است که از طریق جدول حجم نمونه مورگان و متناسب با حجم جامعه انتخاب شده‌اند. این تحقیق از نوع توصیفی است با...

چکیده:  در نظام آموزشی کارآمد، عناصر مختلف اعم از برنامه و مواد درسی، یادگیرنده‌ها، معلم، وسایل آموزشی، فضا و تجهیزات، بودجه و اعتبارات با یکدیگر تأثیر متقابل دارند تا دستیابی به هدف‌های مورد نظر را امکان‌پذیر سازند. پس لازم است هر یک از عناصر از کیفیت و کارآمدی لازم برخوردار باشند. در این میان «معلم به‌عنوان کارشناس یادگیری اثربخش» مهم‌ترین نقش را در فراهم‌سازی شرایط مناسب برای یادگیری ایفا می...

این پژوهش با هدف طراحی الگویی برای تطبیق نظام­های تربیت­معلم انجام شده است. روش انجام پژوهش، روش نظریه مبنایی یا داده بنیاد و ابزار جمع­آوری داده­ها مصاحبه نیمه ساختاریافته و چک لیست­های محقق­ساخته است. جامعه مورد مطالعه شامل منابع مکتوب چون مقالات و کتب منتشره شده حوزه مطالعات تطبیقی در 20 سال اخیر و استادان، کارکنان و مسئولان دانشگاه فرهنگیان بودند. حجم نمونه علاوه بر 20 کتاب، 45 مقاله و 30 پ...

هدف این پژوهش بررسی چالش‌های عنصر ارزشیابی برنامه‌‌درسی دانشجویان دوره‌ کارشناسی رشته‌ علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان به صورت کیفی، از دیدگاه دانشجویان و مدرسان بوده است. نمونه‌ مورد مطالعه پژوهش از بین مدرسان و دانشجویان گروه علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری، با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با رعایت اصل اشباع‌نظری(14 مدرس و 19 دانشجو) انتخاب شده‌اند. به‌منظور جمع‌آوری ...