هدف این پژوهش بررسی سرمایه اجتماعی معلمان ورابطه آن با سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی شهر ری می باشد. این پژوهش کمی از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی (همبستگی )بوده است . ابزارجمع آوری اطلاعات سرمایه اجتماعی از معلمان کلاس پنجم مدارس ابتدایی شهر ری با جامعه آماری وحجم نمونه (n=n=110 )، پرسشنامه غفاری(1377) می باشدکه نتیجه تحقیقات معتبر متخصص...

هدف پژوهش: در پژوهش حاضر سعی بر آن شده است تا ضمن بیان مفهوم آموزش چند فرهنگی، وضعیت آموزش چند فرهنگی در مدارس ابتدایی شهر سنندج بررسی گردد که در این راستا میزان توجه محتوای کتاب های آموزشی مدارس ابتدایی به مفاهیم آموزش چند فرهنگی، میزان انطباق اهداف دوره ابتدایی با مولفه های آموزش چند فرهنگی ، میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی با مفاهیم آموزش چند فرهنگی مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق : این پژ...

هدف پژوهش حاضر، تبیین ویژگی‏های ارزشیابی مطلوب برنامه ‏درسی زبان‏آموزی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان بود. طرح پژوهش ترکیبی در هم تنیده بود. جامعه آماری در بخش کمی شامل همه معلمان شهر کرمان بود که از میان آنها 350 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در بخش کیفی نیز نمونه آماری شامل 30 نفر از معلمان برتر استانی در دوره ابتدایی بود. ابزار پژوهش در بخش کمی، پرسشنامه محقق‌ساخته بود. در بخش کیفی نیز از م...

هدف این پژوهش، تحلیل ادراک معلمان در خصوص نقاط ضعف و قوت ناشی از اجرای برنامه ارزشیابی‌توصیفی در مدارس ابتدایی است. سعی شد تا با استفاده از رویکرد تفسیرگرایانه به بازسازی معنایی ادراک معلمان از نقاط قوت و ضعف نظام ارزشیابی موسوم به ارزشیابی‌توصیفی پرداخته و نشان دهیم که این مشارکت‌کنندگان، چه درک و ارزیابی، نسبت به ضعف‌ها و نقاط قوت طرح ارزشیابی‌توصیفی دارند. به منظور گردآوری داده‌ها از مصاحبه ...

هدف از مطالعه حاضر شناسایی وضعیت مهارت¬های اطلاعاتی ـ ارتباطی در معلمان ابتدایی شهر تهرانو اثر آن بر پیشرف تحصیلی دانش آموزان می¬باشد. با استفاده از روش نمونه¬گیری خوشه¬ای 314 نفر از معلمان (160 مرد و 154 زن) ابتدایی شهر تهران انتخاب شدند و به پرسش¬نامه محقق¬ساخته در قالب طیف لیکرت پاسخ دادند. آلفای کرونباخ پرسشنامه 862/0 بدست آمد. و داده¬ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحل...

پژوهش حاضر، در جهت روشن ساختن بررسی عوامل درون و برون سازمانی در جذب و نگهداری معلمان مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی می-باشد. جامعه¬ی آماری این پژوهش شامل کلیه¬ی معلمان مدارس مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه دخترانه دولتی شهر بوشهر در سال تحصیلی 92-91 به تعداد 1280، نفر می¬باشد. برای نمونه¬گیری، 153 معلم از مقطع ابتدایی، 76 معلم از مقطع راهنمایی و ...

چکیده هدف پژوهش حاضر،تعیین نقش ابعاد ومولفه های برنامه درسی پنهان بر خودکارآمدی اجتماعی وتحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسر از دیدگاه معلمان شهرستان آبدانان در سال تحصیلی 94-1393 بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. در این پژوهش شش مولفه به عنوان مولفه های برنامه درسی پنهان که شامل ، نقش معلم، روش تدریس، ارزشیابی، قوانین و مقررات ،مکان فیزیکی و محتوا می باشد، در نظر گرفته شده است. جامعه آماری...

  اهداف: یکی از فعالیت‌های مهم در حوزه آموزش، ارزشیابی برنامه‌های درسی است که موفقیت و اثربخشی برنامه‌ها را نمایان می‌سازد و مزایای متعددی دارد. هدف از این تحقیق، بررسی دیدگاه مدیران و معلمان در رابطه با استفاده از روش­های کمی و کیفی در ارزشیابی برنامه­های درسی قصدشده، اجراشده و تجربه‌شده بود.   روش‌ها: این تحقیق به­روش زمینه‌یابی روی دو گروه مدیران و معلمان مدارس ابتدایی صالح‌آباد که در سال تح...

در این پژوهش به بررسی رابطه میزان عمل به احکام دین با بهداشت روانی معلمان ابتدایی در سال تحصیلی 92_91 پرداخته شده است. جامعه ی این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان فراشبند بود. نمونه پژوهش شامل 100نفر معلم ابتدایی(50 نفر معلم زن، 50نفر معلم مرد) بود که به شیوه تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات عبارت بودند از پرسشنامه معبد گلزاری برای اندازگیزی میزان عمل به احکام دین و پرسشنامه سلا...

هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تحقق اهداف مهارتی برنامه درسی تربیت بدنی در شهرستان سیریک از دیدگاه معلمان و دانش آموزان در سال تحصیلی 89-88 بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان و دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سیریک در سال تحصیلی 89-88 بوده اند که شامل5124 نفردانش آموز و 203 نفر معلم می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، تعداد255 نفر دانش...