خلاقیت و نوآوری از مسائل بسیار مهمی است که با وجود تدریس دروس آن در کشورهای پیشرفته و حتی وجود رشته های متنوع در دانشگاه ها و کالج ها در کشورهای مختلف, در نظام آموزشی ایران نبود آن بسیار بارز و مورد توجه است. با توجه به گسترده بودن تکنیک های خلاقیت و نوآوری و کاربردهای متنوع آنها، در این مقاله به طور ویژه به یکی از جنبه ها و تکنیک های خلاقیت (مهندسی خلاقیت triz) پرداخته شده است. مهندسی خلاقیت t...

فرایند¬های خلاقیت و نوآوری نقش بسیار مهمی در رشد و توسعه آموزش و پژوهش در نظام آموزشی و پژوهشی کشور دارند، چنان که فعالیتهای جهانی در نظامهای آموزش و پژوهش کشورهای پیشرفته بر اساس خلاقیت و نوآوری است. همچنین، طبیعت به عنوان منبع خلاقیت و نوآوری از مظاهر قدرت خداوند بزرگ در دسترس انسانها برای آموزش و پژوهش است. در این مقاله ضمن معرفی مهندسی خلاقیت بیونیکی، وضعیت آموزشی این حوزه نوین و بین رشته¬ا...

چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه میزان خلاقیت با میزان بهره وری دبیران مقطع متوسطه شهرستان مشکین شهر انجام شد.نمونه آماری این پژوهش 264نفر از دبیران زن و مرد 22دبیرستان میباشند که از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین دبیران مقطع متوسطه شهرستان مشگین شهر در سال تحصیلی 89-88 انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل آزمون خلاقیت عابدی و پرسشنامه بهره وری مقدم بود . برای تج...

هدف پژوهش حاضر تبیین ابعاد و مولفه های تربیت هنرمندانه بر اساس رهیافت هایی از دیدگاه نوعمل گرایی «ریچارد رورتی» بوده است .نتیجه آن که در چنین تربیتی ، مربیان و فراگیران باید بتوانند به شکلی هنرمندانه(فرآیند هایی که به کمک آن بتوان، عقل و احساس را متحد، و از سویی تخیل را نیز تحریک و در قالبی هنری، ارائه نمود)،هر آنچه تاکنون جزء دانسته های خود به حساب می آوردند را، به کمک استعداد و خلاقیت هایشان ...

چکیده الف – موضوع و طرح مسئله (اهمیّت موضوع و هدف) : تصویرسازی و صحنه آرایی در تاریخ بیهقی : تصویرسازی و هنر صحنه آرایی در تاریخ بیهقی، اهمیّت این موضوع بدیع بودن آن و ایماژهای تجسمی در آن است و هدف این تحقیق، آشنا نمودن هنرمندان به تصاویر و ایماژهای موجود، برای به تصویر کشیدن آنهاست. ب – مبانی نظری شامل مرور مختصری از منابع ، چارچوب نظری و پرسش ها و فرضیه ها: منبع اصلی، متن کتاب تاریخ بیه...

هدف از انجام این تحقیق بررسی میزان تأثیر بازی بر هوش و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی پسر پایه چهارم غیردولتی منطقه سه تهران بود . 60 دانش آموز انتخاب و به صورت تصادفی در چهار گروه پانزده نفری مورد بررسی قرارگرفتند. روش تحقیق حاضرازنوع آزمایشی و از آزمونهای خلاقیت تورنس وهوش استنفورد - بینه در دو مرحله قبل وبعد از اعمال تمرین بازیها استفاده گردید . بازیهای موازی ، نمادی ، درمانی و اجتماعی؛ طی هشت...