نتایج جستجو برای: حافظه با دسترسی تصادفی

تعداد نتایج: 674259  

ژورنال: :مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان 0
یعقوب فربود farbood y اهواز، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، مرکز تحقیقات فیزیولوژی، کدپستی 15794-61357، تلفن و نمابر 33738268-061 علیرضا سرکاکی sarkaki ar مهرداد شهرانی کرانی shahrani korrani m مریم سعادت فرد saadatfard m

زمینه و هدف : آلزایمر یک بیماری مرتبط با سن است و با دمانس و کاهش نورون ها در مغز مشخص می شود. استرس اکسیداتیو مغز نقش مهمی در پیری و اختلالات نورودژنراتیو دارد. این مطالعه به منظور تعیین اثر عصاره دانه انگور بر بهبود اختلالات حافظه و یادگیری ناشی از تزریق درون بطنی استرپتوزوتوسین (stz) در موش صحرایی نر انجام شد. روش بررسی : در این مطالعه تجربی 80 سر موش صحرایی نر بالغ نژاد ویستار به طور تصادفی...

آزاده موسوی‌زاده شهلا پزشک,

پژوهش حاضر به‌منظور بررسی اثر‌بخشی افشای هیجانی نوشتاری بر میزان افسردگی و ظرفیت حافظه فعال در نوجوانان دختر افسرده تنظیم شد. از روش پژوهش تجربی و طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. تعداد 40 دانش‌آموز دختر به شیوه تصادفی خوشه‌ای از میان دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های شهر تهران با روش غربالگری انتخاب و به‌ شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای اندازه‌گیری افسردگ...

ژورنال: کومش 2013
اکبر فهیمی, ملاحت, خلف بیگی, میترا, دوستدار, هاتف, شیخ میر فندرسکی, طلیعه, عشایری, حسن,

  سابقه و هدف: اسکیزوفرنیا یک آسیب شدید روانی است که غالباً با اختلال در عمل‌کرد حافظه توام بوده و می‌تواند منجر به اشکالاتی در عمل‌کرد مستقل در زندگی شود. از آن‌جایی که برخی از اختلالات حافظه در اسکیزوفرنیا می‌توانند با آموزش بهبود یابند، این مطالعه با هدف بررسی تاثیر فعالیت‌های موسیقایی بر حافظه بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا صورت گرفته است.   مواد و روش ‌ ها: 56 بیمار عضو انجمن حمایت از بیماران...

Journal: : 2022

بررسی رابطه‌ی بین گروه‌های غذایی و دریافت درشت مغذی‌ها ریزمغذی‌ها با افزایش ریسک PCOS در زنان 20-40 ساله مراجعه‌کننده به بیمارستان صارم شهر تهران

ژورنال: طب جانباز 2015
قربانی, سلمان, کاظمی زهرانی, حمید,

اهداف: یکی از فرآیندهای روان‌شناختی که در ایجاد و تداوم اختلال استرس پس از سانحه نقش بنیادی را بازی می‌کند، حافظه است. هدف پژوهش حاضر،  بررسی اثربخشی مداخله فراشناختی بر سطوح حافظه کاری و حافظه کلامی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه بود. ابزار و روش‌ها: پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون حاضر در کلیه جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره...

ژورنال: روانشناسی تحولی 2015
رضا فرجی زینب خانجانی پریا فاروقی

پژوهش حاضر اثربخشی آموزش خودنظم‎دهی برکنش‎های اجرایی (حافظه کاری وسازمان‌دهی) دانش‎آموزان با ناتوانی‎های یادگیری مقطع ابتدایی شهرستان سقز را بررسی کرد. این مطالعه از نوع شبه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه شامل دانش‌آموزان 8 و 9 ساله مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری در شهر سقز بود. 60 دانش‎آموز با ناتوانی‌های یادگیری به طور تصادفی ساده انتخاب شدند. دانش‌آموزان ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده مهندسی کامپیوتر 1390

یکی از مناسب ترین مدل های برنامه نویسی برای کار در حجم داده عظیم map reduce می باشد . چارچوب های مختلفی بر طبق این مدل بوجود آمده اند که دو مورد محبوب تر و پر کاربرد تر عبارتند از چارچوب phoenix که در محیط چند پردازنده ای درون یک کامپیوتر با حافظه مشترک پیاده سازی شده است. چارچوب دیگر mars نام دارد که بر روی gpu درون یک کامپیوتر پیاده سازی شده است. مسئله مطرح دیگری که وجود دارد توان مصرفی می با...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1389

حافظه یکی از مهمترین عوامل موثر در ترجمه ی شفاهی است. داشتن یک حافظه ی قوی و سریع از لازمه ها ی یک مترجم شفاهی ماهر است چراکه به علت کمبود وقت، سرعت پردازش اطلاعات و بازگویی آنها به زبان مقصد امری است اجتناب نا پذیر. بطور کلی حافظه ی انسان را میتوان به سه نوع تقسیم کرد: 1-حافظه ی حسی: این حافظه نسبت به محرک های محیطی که توسط حواس پنجگانه ما دریافت می شود حساس است و گنجایش آن نامحدود است اما ا...

ژورنال: :ناتوانی های یادگیری 0
سعیده معظمی گودرزی کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، مرکز آموزشی مشکلات ویژه ی یادگیری 2 تهران نورعلی فرخی دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبایی تهران کورش گودرزی استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد ملیکا نظری دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

پژوهش حاضر با هدف، تعیین اثربخشی تقویت حافظه ی فعال با استفاده از رایانه  بر عملکرد خواندن و درک مطلب دانش آموزان نارساخوان مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 94- 1393 اجرا شد. در این پژوهش از روش نیمه­آزمایشی و از طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه ی آماری این پژوهش را30 دانش آموز از 48 دانش آموز نارساخوانی که به مراکز دولتی مشکلات یادگیری شهر تهران مراجعه کرده بودن...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید